“大思政課”數字化教學資源建設與創新研究

摘要：互聯網信息時代，“大思政課”數字化教學資源建設與創新十分有必要，是提升思政課親和力和針對性的需要，也是增強學生互動性和獲得感的需要。但是目前仍存在一定的問題：學校層面——缺乏明晰的頂層設計及建設標準，開發層面——尚未形成較高的質量及水平，應用層面——教師及學生的使用程度及深度不夠。因而需要不斷加強頂層設計，明確建設標準，搭建大平臺，建設高質量數字化教學資源，提升教師數字素養及技能，轉變學生學習方式。

關鍵詞：“大思政課”；數字化；教學資源

2021年3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員時指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”。思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在發展環境和整體生態發生根本性轉變的大背景下，為更好地發揮其為黨育人、為國育才的作用，必須推進“大思政課”建設。2022年7月，教育部印發的《全面推進“大思政課”建設的工作方案》明確指出，要“充分調動全社會力量和資源，建設‘大課堂’、搭建‘大平臺’、建好‘大師資’”。“大思政課”的推進離不開數字化教學資源的建設與創新。正如2023年2月13日，教育部部長懷進鵬在世界數字教育大會上發表主旨演講所提出的，要全面實施國家教育數字化戰略行動，把諸多典型應用、資源內容等“珍珠”串成“項鏈”一樣，“大思政課”的建設也需要將諸多典型應用、資源內容串起來，形成教學資源庫。……