發揮社工優勢，提升服刑人員子女防校園欺凌意識和能力

2024年暑假期間，由四川省社會組織服務中心資助，巴中市巴蜀社會工作服務中心主辦了“陽光守護、益童成長”社會適應性提升夏令營活動。參與兒童大多為服刑人員子女，年齡為8歲到16歲，他們基本由爺爺奶奶帶大，家庭較為貧困，就讀于鄉鎮學校，這些兒童或多或少會經歷校園欺凌事件，無論是欺凌者還是被欺凌者或是旁觀者，都會對這些兒童成長造成嚴重的負面影響。為了加深兒童對防校園欺凌的理解，使其正確應對遇到的校園欺凌事件，社工決定運用戲劇療法幫助這些兒童提升應對校園欺凌的能力。戲劇療法是近年來興起的一種以人為本的治療方法，通過讓兒童在戲劇中扮演不同的角色，感同身受欺凌事件中欺凌者、被欺凌者、旁觀者不同角色的感受，并掌握其應對方法。

在第一階段，社工為了讓組員更直接更深入地認識校園欺凌，播放了《優雅的謊言》《失控的校園》《少年的你》等幾部以校園欺凌為主題的不同類型的電影，小組成員很快就由迷茫和不安到沉浸到電影的劇情中去，看完電影之后組員能夠直接將電影中的人物、情節和校園欺凌中的角色和類型相對。其中組員根據生活經歷結合電影劇情說：“校園欺凌就像病毒一樣，如果大家都不去制止而忽視它的話，它就會很快傳播到整個校園。”由此可見組員對校園欺凌有了具體而深刻地認識。

第二階段主要是引導組員結合自己的經歷來編寫劇本，希望在編寫過程中來繞開組員的內在防御機制，通過劇情吐露自己的心聲，從而進一步有針對性地能力提升。……