小崗耕讀書屋打造農村文化高地

摘要：小崗耕讀書屋是“中國農村改革第一村”——安徽省滁州市鳳陽縣小崗村唯一一家以耕讀為主題，由兩所涉農高校合作建設的農家書屋。小崗耕讀書屋圖書資源建設在理念和方法的提煉、完善和實踐中，綜合運用多項獨具特色的研究方法，對國內農家書屋建設具有很強的借鑒意義。

小崗耕讀書屋項目介紹

全國農家書屋58.7萬家，以耕讀書屋命名的不超過50家，由兩所本科大學直接推動并合作，且以“賡續(xù)耕讀精神，振興小崗經濟”與服務地方發(fā)展為目標的僅小崗耕讀書屋一家。2021年11月30日，安徽科技學院與南京農業(yè)大學簽訂《共建長三角區(qū)域融合發(fā)展示范高校戰(zhàn)略合作協(xié)議》，并在“中國農村改革第一村”——小崗村正式掛牌成立“小崗研究院”和“耕讀教育實踐基地”，耕讀教育基地書屋是其中一項建設內容。根據建設設計方案，耕讀教育基地書屋藏書1 600冊，座位21席。該書屋建成后，供當地農民、社區(qū)居民、安徽科技學院駐基地的學生作為日常閱覽、研修、創(chuàng)客空間和學習休閑的場所，以及用于小型培訓、講座和專業(yè)交流；同時，書屋的特色藏書可以為安徽科技學院、安徽財經大學和滁州學院的小崗研究院與小崗研究中心，提供專業(yè)研究的科研文獻支撐；為省內外高校、小崗干部管理學院等干部培訓機構，安徽省研學實踐教育基地等培訓教育基地提供課外教學參考資料。書屋建設理念為“接地氣、扣主題、勤更新”。“接地氣”指書屋建設基調緊緊圍繞鳳陽縣農業(yè)、農村、農民的基本情況和鳳陽本地的歷史文化與風土人情；“扣主題”指書屋建設緊扣“賡續(xù)耕讀精神，助力農村振興”；“勤更新”指書屋建設是一個高校與地方優(yōu)勢結合的長期性系統(tǒng)工程，書屋是“生長著的有機體”。

小崗耕讀書屋文獻資源建設的方法

小崗耕讀書屋是首家將耕讀書屋與農家書屋建設融為一體，并以助力“中國改革第一村”振興為目的的集科研、學習、實用、休閑為一體的微型圖書館。小崗耕讀書屋的文獻資源建設突破傳統(tǒng)方法，創(chuàng)新運用調研法和理論研究法，一種是集傳統(tǒng)圖書館學的聚類法、詞頻統(tǒng)計法、主題法等為一體的文獻與網絡調研法和調研案例分析法，一種是綜合包括區(qū)域政治、經濟、產業(yè)、文化、旅游與社區(qū)等各方面的區(qū)域分析法，以期完美結合“接地氣”“扣主題”的建設理念。

調研法

1.文獻調研法——論文類號分析法

以CNKI為工具，以“小崗”“沈浩”“大包干”為關鍵詞，以“標題+關鍵詞”為檢索選項進行搜索，共檢索到534條記錄，通過人工復查剔除，總計得到521條記錄。高頻分類號排序表如下。

2.文獻調研法——課題成果類號分析法

統(tǒng)計所有涉及小崗村的課題（包括名稱上含小崗村或課題論文成果中含有小崗村）101個，其中省部級19個，國家級10個，市廳及校級72個。自然科學3個（國家級2個省級2個），人文社科98個。高頻分類號排序表如下。

3.網絡調研法——網頁關鍵詞分析法

收集近四年小崗村新聞報道261篇，通過抽取并統(tǒng)計高頻關鍵詞，得排序表如下。

4.網絡調研法——課程關鍵詞分析法

安徽小崗干部學院是安徽省兩所干部學院之一，先后被列入中組部全國黨性教育基地、安徽省干部教育培訓基地、中國浦東干部學院教學研究基地、清華大學學生紅色實踐基地。學院課程內容豐富，形式多樣，集精神傳承與黨性教育于一體。聯(lián)系學院課程名稱，以及《安徽小崗干部學院特色課程講稿》中包含的文章（包括《黨的領導視角下“大包干精神”：內涵與啟示》《父輩們的“紅手印”》《沈浩精神——一座巍巍的時代豐碑》《以沈浩精神為榜樣做優(yōu)秀村書記》《鳳陽出了個朱元璋》《朱元璋重典反腐的緣由、舉措及成敗》），提取關鍵詞，進行主題歸類，形成九大主題（詞類），作為收集圖書的方向，分別是黨史與黨建類、干部能力建設類、鄉(xiāng)村治理與鄉(xiāng)村振興類、網絡與新媒體類、“大包干”類、沈浩書記主題類、小崗村類、江淮歷史文化類和產業(yè)園區(qū)建設發(fā)展類。

5.調研案例分析法

南京體育學院“青春力行，建功鄉(xiāng)村”實踐隊“傳承小崗精神，助力鄉(xiāng)村振興”專項社會實踐活動實地調研；安徽科技學院體育教學部黨總支赴小崗村開展主題教育實踐活動；巢湖學院體育學院師生“青春助鄉(xiāng)夢，文旅助振興”實踐團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐之旅都曾專程赴小崗村實地調研當地體育發(fā)展狀況。他們走街串巷，深入群眾，采集了大量資料，并與小崗村黨委副書記嚴余山進行了深入交流。鳳陽縣村級體育文化活動的內容豐富，既包括常見的足球、籃球、乒乓球和羽毛球，又包括具有濃郁地方特色的鳳陽花鼓舞蹈、鳳陽花鼓戲、花鼓燈、泗州戲、淮河大鼓書和叉拉機打唱。小崗村體育文化活動的開展，不僅可以提高農民的身體素質，增強農民的團隊精神，還可以通過體育活動，推動小崗村的文化建設，提升小崗村的整體形象。因此，適合農村體育運動項目與體育器械的指導性書籍，理應成為耕讀書屋圖書資源收集的重點；同時應全面收集鳳陽花鼓等當地特色體育文化項目的資料，推動小崗村文藝、體育、娛樂融合發(fā)展。社會體育指導員是體育建設的急需人才，耕讀書屋應為小崗村此類專門人才的培育提供資料引導與專業(yè)支持。

理論研究法——區(qū)域分析法

1.黨建思想、小崗精神與中國特色的鄉(xiāng)村治理

小崗村本土治理離不開黨建引領。要正確處理基層黨組織、村鎮(zhèn)政府、非政府組織及農村自治組織的關系，尊重村民自治、組織自治和農村社區(qū)成員自治，充分發(fā)揮黨建引領的核心作用，推動農村穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。黨建思想方面收集涵蓋“習近平新時代中國特色社會主義思想”的各類黨建黨史類圖書，幫助農村基層干部提升農村治理與管理水平的各種實用政治類與管理類書籍；小崗精神方面主要涵蓋以“敢為人先，勇于擔當，相信群眾，全心為民”為核心的精神內涵與傳承類書籍，以及其他宣傳與研究社會主義精神文明建設的書籍。小崗精神是鳳陽農民首創(chuàng)，誕生在安徽農村，是鄉(xiāng)村振興的寶貴精神財富，是中國式鄉(xiāng)村治理的重要啟發(fā)思路。

進入21世紀，小崗村扎實推進土地的所有權、承包權、經營權“三權分置”，實施土地流轉的第二次“創(chuàng)新”。這方面的文獻需求符合“四史學習教育”的時代需要，因為中國土地改革的歷史深深融入在“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”中，因此我們集中收藏各類“四史學習教育”學習類書籍。土地問題是小崗村歷任領導關心的核心問題之一，通過對“四史學習教育”文獻的學習，小崗村的領導者們既能提高站位，開拓思維，又能汲取歷史經驗，結合中國國情，創(chuàng)新工作思路。

2.小崗村農業(yè)

小崗村的農業(yè)包括小麥、水稻、豆類作物、蘑菇大棚、葡萄產業(yè)、藍莓產業(yè)、現代蔬菜種植業(yè)和養(yǎng)豬業(yè)，我們重點收集實用的種植與養(yǎng)殖類特色書籍。小崗農民以土地入股成立“小崗村民益土地股份合作社”，實行種養(yǎng)結合的立體循環(huán)農業(yè)，洼地種稻、養(yǎng)魚蝦，崗地種植核桃，大大提高了農民的積極性和收益。我們把小崗耕讀書屋建設成農民“取經充電”的好去處，方便他們閱讀各類農業(yè)技術書籍，學習有關農業(yè)農村政策知識，查閱農業(yè)生產、種植養(yǎng)殖新技術等相關資料，旨在進一步提升農民的科學文化素質和生產技術能力水平。

文獻收集不僅要立足現實，還要展望未來，要利用新技術和創(chuàng)新驅動小崗村振興發(fā)展。一是在推動科技供給側改革方面，強化農產品質量技術創(chuàng)新、農產品倉儲與加工技術創(chuàng)新、農業(yè)信息技術創(chuàng)新、育種技術及品種資源創(chuàng)新、農業(yè)新裝備新材料技術創(chuàng)新等方面的文獻收集，通過文獻資源的組合、布局和優(yōu)化，給小崗村振興建設提供多方位、綜合性的專業(yè)文獻技術支持。二是信息驅動農業(yè)創(chuàng)新，通過大數據、人工智能、物聯(lián)網、區(qū)塊鏈技術、云計算等方面的文獻收集，利用文獻信息資源的推廣與利用，緊扣時代脈搏，推動信息技術組合與集成機制的發(fā)展，激活與融合多領域涉農信息資源，為小崗村振興創(chuàng)新賦能。三是利用文獻收集創(chuàng)新農業(yè)成果轉化方式，積極收集合作社、龍頭企業(yè)、家庭農場等新型農業(yè)經營與創(chuàng)新主體方面與現代農業(yè)生產經營和產業(yè)體系方面的文獻，推動小崗村農業(yè)成果的轉化推廣和有效運用。

文獻資源建設還包括農業(yè)機器人、無人機、土壤傳感器、噴灌系統(tǒng)這些接地氣的新技術。我們不是要當地農民能掌握這些技術，而是希望開拓他們的視野，提高他們的科學文化素質，促進技術創(chuàng)新。

3.小崗村的第二、三產業(yè)

工業(yè)包括農產品深加工產業(yè)、高科技產業(yè)園區(qū)建設、工業(yè)企業(yè)以及物流中轉基地。這方面的文獻資源建設圍繞安徽省農業(yè)科研、農業(yè)科技實用技術與小崗村目前尚在發(fā)展中的工商業(yè)技術（如生物科技、食品工業(yè)、新能源）與企業(yè)管理方面。

福建盼盼集團2017年投資興建安徽省小崗盼盼食品有限公司，成為小崗農副產品精深加工基地，小崗盼盼食品、蒸谷米等“二產”項目全面投產，與之配套的信息服務、物流倉儲等現代服務業(yè)快速跟進，逐步在小崗村形成以倉儲物流園、產業(yè)加工區(qū)、核心景觀區(qū)和功能服務區(qū)等為主的第三產業(yè)。因此，第二產業(yè)中的食品工業(yè)、糧食加工與農業(yè)企業(yè)管理，第三產業(yè)中的信息咨詢、物流業(yè)、景觀建設、生產型服務功能、生活型服務功能、公益性服務功能等功能新業(yè)態(tài)方面的書籍是收藏重點。

小崗村積極探索“互聯(lián)網+大包干”農村賦能工程。通過小崗村電子商務平臺構建和網紅書記直播帶貨等活動，推廣宣傳小崗村土特產品。因此，電商經濟與互聯(lián)網營銷方面的書籍是收藏重點。

鳳陽縣委縣政府為小崗村積極破解“融資難”困境，著力推動農村金融體制改革，解決小崗村新型經營主體的經營性資金難題，圍繞小崗村農民增收和本地生產資源盤活，小崗村推出“政銀擔”合作模式，進行土地承包經營權抵押試點。因此，農村金融研究與普及方面的書籍是耕讀書屋收藏重點。

4.小崗村的文化與旅游業(yè)

小崗村的文化與旅游業(yè)收藏主要圍繞鳳陽本地的地方特色文化，如以鳳陽花鼓為代表的藝術類書籍以及有關鳳陽歷史與現狀等方面的書籍。此外，還包括提升小崗村文藝工作者與愛好者的文藝水平的各類培訓書籍。另外，包括根據小崗村實際，用農民“聽得懂、能理解”的方式加強法制教育，完善民風民俗類優(yōu)秀出版物。近年來，鳳陽縣政府不斷加大農村公共文化服務體系投入，興建農村圖書館、藝術館、文娛活動室等文化基礎設施，小崗村文化建設深受其惠，因此也選擇性收集各類圖書館管理學、博物館學等群眾文化類職稱考試書籍。

小崗村的第三產業(yè)主要以紅色旅游、農家樂旅游、生態(tài)農業(yè)觀光為主。紅色旅游包括大包干紀念館、沈浩先進事跡陳列館；農家樂旅游包括當年農家景點和農家樂飯店；生態(tài)農業(yè)觀光包括金小崗生態(tài)農業(yè)園等。但小崗村在突出紅色旅游的同時，沒有與當代農村旅游形態(tài)以及周邊旅游景點很好地結合。且旅游業(yè)相關的餐飲與服務行業(yè)比較落后，基礎設施建設不完善，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和管理，沒有確立相關的服務標準。

因此，旅游方面主要圍繞旅游經濟與旅游管理進行圖書資源建設，重點關注打造農村紅色文化旅游特色品牌、提升內涵與旅游業(yè)升級轉型等方面的書籍。還應當收藏弘揚中華傳統(tǒng)文化，尤其是優(yōu)秀農村文化，引領農民樹立社會主義核心價值觀的書籍。

5.社區(qū)建設與農村生活

農村社區(qū)治理與管理是鄉(xiāng)村振興的重要方面。社區(qū)建設主要包括社區(qū)組織、服務、衛(wèi)生、環(huán)境、消防與治安等方面，小崗耕讀書屋重點關注農村體育類書籍，為體育設施尚不太完善的農村體育鍛煉提供指導與幫助；農村生活主要包括生態(tài)環(huán)境、社會關系、生活方式、飲食習慣與養(yǎng)生等方面，小崗耕讀書屋重點關注留守老人、留守婦女與留守兒童，注重收藏醫(yī)療保健、子女教育、科技致富、通俗小說及兒童類書籍與刊物。村級衛(wèi)生院和遠程醫(yī)療的建設和村級養(yǎng)老服務中心、敬老院等項目的不斷完善，小崗農民福祉不斷提高，幸福感和獲得感日益增強，因此也應積極收集各類常見病醫(yī)療與診治，養(yǎng)老與保健方面的書籍。

小崗耕讀書屋的建設與發(fā)展是小崗村及周邊地區(qū)“賡續(xù)耕讀精神，助力農村振興”的支柱性舉措之一。小崗村耕讀書屋在建設過程中，得到鳳陽縣政府和小崗村的大力支持，提供了珍貴資料，指派圖書館管理人員傳授經驗，并帶領項目相關負責人走訪基層農戶和工商企業(yè)，了解并采集信息需求，協(xié)商解決辦法。小崗耕讀書屋自建立以來，成效明顯，有力推動了黨建思想的傳播，提高了領導干部與群眾的思想覺悟；提升了農民科技意識敏感度，推動了科技知識在農村的傳播與普及，并為周邊企業(yè)管理與技術人員及機關研究人員提供了資料支持；彌補了農村文化服務的不足，同時在幫助小崗村體育文化成為鳳陽鄉(xiāng)土文化的一個新的增長點方面發(fā)揮作用。為使書屋能夠在發(fā)展過程中始終“接地氣、扣主題、勤更新”，始終保持穩(wěn)健發(fā)展，項目建設人員會抓住農村振興的發(fā)展契機，不斷探索優(yōu)化文獻資源建設方式方法，提升文獻服務水平，在服務地方的同時為全國同行提供獨具特色的經驗借鑒。

《創(chuàng)建基層黨建工作形式與載體研究-以安徽科技學院圖書館多媒介融合方法建設服務型示范黨支部為例》（課題編號2023djyb02）。

（作者單位：安徽科技學院圖書館）