農業高校大學生返鄉就業意愿影響因素分析

摘要：文章深入探討了農業高校大學生返鄉就業意愿的影響因素，以青島農業大學為例，通過問卷調查和實證研究法，基于三元交互決定論，分析了個人、環境和行為三個維度對返鄉就業意愿的影響。研究發現，戶籍類型、專業背景、政治面貌等個人因素，以及鄉村振興成效、農村就業環境感知等環境因素，均對大學生的返鄉就業意愿有重要影響。

鄉村振興戰略是我國為實現農村全面振興、農業現代化和農民生活富裕而提出的一項重大戰略。農業高校大學生返鄉就業不僅能夠促進農村經濟發展和社會進步，還能夠推動農業現代化和農村產業結構升級，實現農業和農村的可持續發展，對于鄉村振興戰略的實施具有深遠的意義。在此背景下，需要對農業高校大學生返鄉就業意愿進行深入研究，梳理清楚影響大學生返鄉就業的各種因素，并針對這些影響因素提出相應的對策。

問題的提出和文獻回顧

問題的提出

隨著鄉村振興戰略的提出，農業和農村發展被提升到了國家戰略的高度。農業高校作為培養農業專業人才的搖籃，肩負著為農業農村發展提供智力支持和人才保障的重要使命。在此背景下，農業高校大學生作為具有專業知識和技能的人才，被寄予厚望，其返鄉就業意愿和行為對鄉村振興具有重要影響。習近平總書記強調：“鄉村振興，關鍵在人、關鍵在干。”只有分析清楚人才的返鄉就業意愿，才能針對施策，切實促進鄉村振興。因此，要讓一部分年輕人熱愛農村農業，優化農業從業者結構，改善農村人口結構。農業高校的大學生返鄉就業具有重要的實踐意義，能夠提升農業科技水平，推動農業經營方式的轉變和農業產業的升級，研究影響農業高校大學生返鄉就業意愿的因素更具現實針對性和緊迫性。

文獻回顧

近年來，隨著鄉村振興戰略的提出和深入貫徹落實，學界對于大學生農村就業的研究也取得了一系列成果。這些研究成果主要集中在影響大學生農村就業的因素、推動大學生農村就業的政策、大學生農村就業面臨的問題等方面。肖璐在其書中指出，農村的客觀現實條件對高校畢業生就業造成阻礙，高校畢業生普遍傾向于城市就業，對鄉鎮地區就業意愿較低。王立和趙亮認為，當前中國農村勞動力面臨老齡化、技術人員不足、高校畢業生農村基層實習就業數量低等問題。張穎強調，農二代大學生具有實現鄉村振興的潛力和優勢，但要充分發揮這一潛力，需要解決他們面臨的實際問題，并提供相應的支持和激勵措施。彭仁芝、顏婷婷和李京麗發現數字經濟有助于提升大學生就業質量、助力其參與創業創新。李穎、彭鵬和侯佳萌、別遠剛從鄉村振興的視角出發，探討了大學生農村就業的意義、策略和政策等問題。

文章研究的問題是農業高校大學生返鄉就業意愿，因此需對學界關于大學生返鄉就業意愿的相關研究進行梳理。王麗萍和曾祥龍通過實證研究，為理解和提升農業高校大學生的農村就業意愿提供了深入見解，并為相關政策制定和高校教育提供了依據。他們發現，農村就業政策環境感知、社會支持、人際關系能力對農業高校大學生農村就業意愿具有顯著正向影響。相反，認知能力與農村就業意愿存在顯著負相關關系。此外，社會支持和認知能力在就業政策環境感知和就業意愿之間分別存在顯著正向和負向調節效應。鐘云華和劉珊基于推拉理論，研究了影響大學生農村就業意愿的因素。傅厚春以遼寧省高校畢業生為樣本，分析了畢業生的農村就業意愿，結果顯示高校畢業生對農村就業的意愿存在明顯差異，只有少部分學生愿意長期扎根農村。徐振認為，性別、專業、薪酬、政策等因素是影響大學生農村就業的主要因素。李潔和張成鳳通過層次分析法建立了大學生農村就業影響因素的層次模型，并對各因素進行了量化和權重分析。研究發現，性別、社會保障體系及家庭觀念因素成為影響大學生農村就業的主體因素。聶薈揚等認為，外界環境是影響大學生返鄉意愿的決定性因素，自我效能和結果期望是關鍵因素，自我效能、結果期望和外界環境間產生交互作用。

學界關于大學生農村就業意愿影響因素的研究比較深入，但關于農業高校畢業的大學生的農村就業意愿影響因素的研究成果較少，文章在已有研究的基礎上，借鑒學界成熟的研究方法和理論，選擇青島農業大學作為樣本來源，對農業高校大學生返鄉就業意愿進行研究。

研究設計及樣本數據來源

研究方法

文章主要研究方法為問卷調查法和實證研究法。

一是問卷調查法。通過前期文獻梳理，歸納農業高校大學生返鄉就業意愿的影響因素，根據已有文獻成果設計調查問卷。筆者設計了面向青島農業大學大學生的調查問卷，通過線上線下相結合的方式發放調查問卷，了解青島農業大學大學生返鄉就業意愿、影響他們意愿的因素以及就業期望等。此次問卷發放，共回收有效問卷812份，這是本研究的主要數據。

二是實證研究法。為有效分析農業高校大學生返鄉就業意愿，文章對樣本數據進行處理，采取三元交互分析方法進行研究。文章對樣本數據進行了描述性統計分析，對樣本的個體、環境和行為等方面進行研究，進而探究影響大學生返鄉就業意愿的因素。此外，文章根據樣本數據運行結果，提出針對性建議，為推動大學生返鄉就業創造良好的環境。

研究設計

青島農業大學作為一所以農業科學為特色的高等教育機構，其畢業生在返鄉就業方面的態度和意愿值得深入研究。本研究旨在通過三元交互決定論的視角，分析青島農業大學大學生返鄉就業意愿的影響因素。文章借鑒楊翠婷（2022）的研究方法和研究假設，對青島農業大學大學生返鄉就業意愿進行研究。三元交互決定論強調個體（P）、環境（E）、行為（B）之間的相互關系，文章在研究大學生返鄉就業意愿的過程中，將三者有機結合，提出以下幾點假設。

首先是個人因素對大學生返鄉就業意愿的影響。

H1：農村戶籍和居住于農村地區的大學生更傾向于返鄉就業

H2：農學相關專業的大學生更傾向于返鄉就業

H3：政治面貌為中共黨員的大學生更傾向于返鄉就業

其次是環境因素對大學生返鄉就業意愿的影響。

H4：鄉村振興成效正向影響大學生返鄉就業

H5：農村就業環境的感知正向影響大學生返鄉就業

最后是個體、環境和行為三者之間對大學生返鄉就業意愿的影響。

H6：大學生農村就業政策了解程度與返鄉就業正相關

H7：大學生家庭環境與返鄉就業正相關

H8：大學生就業適應性與返鄉就業正相關

樣本數據來源

本研究通過線上與線下發放問卷的方式展開調查，將青島農業大學2024年和2025年畢業大學生作為調查對象。此次問卷發放共收回有效問卷812份，樣本中有63.30%是農業戶籍，36.70%是城鎮戶籍。大多數樣本來自東部地區（占比84.60%），較少來自東北、中部和西部地區。樣本家庭居住地多樣，包括村莊、集鎮、縣城、地市級城市和副省級城市，樣本中有不同數量的兄弟姐妹，其中59.40%是獨生子女。樣本中中共黨員53人（占比6.50% ），共青團員608人（占比74.90%），群眾151人（占比18.60%）。

大學生返鄉就業意愿的描述性統計分析

本研究基于三元交互決定論對大學生返鄉就業意愿進行研究，從個人、環境和行為三方面對樣本數據進行描述性統計分析。

大學生返鄉就業的個人情況分析

樣本數據顯示，青島農業大學抽樣調查的大學生戶籍類型，農業戶籍為514人，占總人數的63.30%，城市戶籍為298人，占總人數的36.70%。在返鄉就業意愿方面，大多數受訪者持中立或積極態度，其中35.2%的人表示一般，20.1%的人非常愿意，31.2%的人比較愿意。樣本家庭月收入主要集中在5001元～9000元區間，占比最高，達到30.00%；政治面貌以共青團員為主，占比高達74.90%；專業背景多樣，理工類和文學類學生人數較多，農學類達到18.2%；家鄉所在經濟分區以東部地區為主，占比84.60%（這一數據背后原因在于青島農業大學為東部沿海城市高校，大多數學生籍貫是本省份）；家庭居住地多樣，但以村莊和縣城為主。

在工作單位傾向方面，大多數受訪者偏好公務員或事業編單位，占比最高，其次是專業對口工作，而選擇自主創業和其他選項的人數較少；他們的月平均收入期望主要集中在4001元～6000元區間，占比最高，其次是6001元～8000元區間，而期望2000元以下收入的人數最少；對于返鄉就業與職業抱負匹配度，大多數受訪者持中立或不太贊成態度，表明返鄉就業可能與他們的職業抱負不完全匹配；在專業對口程度方面，大多數受訪者認為專業一般適合或不太適合返鄉就業，而認為非常適合或很不適合的人數較少。樣本數據結果驗證了假設H1～H3，戶籍、專業和政治面貌會影響大學生的就業意愿。

大學生對外部環境與政策的感知情況分析

根據已有研究假設，大學生對家鄉就業政策、就業環境等方面的感知會影響他們的就業選擇。樣本數據顯示，大學生對農村就業的環境和政策需求比較明確。在家庭幫助力度方面，大多數受訪者認為家庭對他們的支持“有一些”或“完全沒有”；他們家鄉環境印象以正面評價為主，如“舒適”“宜居”“悠閑”和“樸實”；促進大學生返鄉就業的因素多樣，其中“離父母近”和“熟悉家鄉環境，有歸屬感”是主要因素；阻礙大學生返鄉就業的因素主要集中在“家鄉經濟落后，就業機會少”和“所學專業在家鄉沒有就業前景”。

此外數據顯示，受訪者對農村就業政策的了解程度不高，其中“大學生村官”政策最為人所知；受訪者的就業環境滿意度普遍處于“一般”水平，表明存在改進空間；受訪者希望政府在多個方面提供支持，尤其是“適當的資金支持”和“完善的政策支持”；受訪者對高校就業指導需求，集中在“就業咨詢”“就業信息發布”和“舉辦招聘會”。樣本數據結果驗證了假設H4～H8，環境、個體和行為之間的相互影響緊密，農村的就業環境、家庭環境、農村發展狀況對于大學生的就業意愿影響明顯。此外大學生的就業適應性越強，越愿意到農村地區就業。

綜上所述，樣本所示大學生的返鄉就業意愿整體較低，就業選擇多為體制內穩定型工作，這表明他們扎根農村的意愿偏低。此外，政策、家庭、農村就業環境等對他們的影響比較大，受訪者的農村就業薪資期望較為合理。

促進農業高校大學生返鄉就業的建議

加強政策宣傳和輿論引導，樹立正確就業觀和擇業觀

人才是鄉村振興的關鍵。習近平總書記指出，要推動鄉村人才振興，把人力資本開發放在首要位置。引導和鼓勵大學生返鄉就業創業，要在國家戰略的引導下，主動制定并推出一系列針對農村的就業激勵政策和創業扶持政策。應適度放寬農村人事編制的門檻，以確保這些優秀的青年人才能夠“扎根農村，服務鄉村”。政府還可以設立專門的咨詢機構，為返鄉大學生就業創業者提供專業的咨詢和指導服務。

同時，大學生自身也要樹立正確的就業觀和擇業觀。不同職業崗位確實存在著客觀的差距，自身所長與社會所需的結合，才是大學生從實際出發選擇職業和工作崗位時所要考慮的重點。大學生既需要以更加長遠的眼光來審視當前的就業和職業發展，又應自覺地將個人的成長與發展同社會的需求相結合。

創造良好農村就業環境，增強對大學生的返鄉吸引力

良好的就業創業環境，直接影響著大學生返鄉就業創業的行動與熱情。要吸引大學生到鄉村基層就業創業，首先就要提供良好的農村就業環境，這包括充分發揮宣傳部門和新聞媒體的輿論導向作用，營造大學生到鄉村就業創業光榮的輿論環境、文化環境、生活環境、工作環境、社會環境。其次，大力促進農村經濟的蓬勃發展，不僅要積極推動資金、技術、信息、創業人才和創業項目等要素向農村回流，還要促進城鄉間要素的自由流動和平等交換。逐步消除城鄉二元差異，縮小城鄉居民生活水平，實現城鄉基本公共服務均等化。

發揮農業高校大學生自身優勢，培養大學生返鄉就業競爭力

農業高校的大學生在農村就業具有就業優勢，并能為家鄉的農業發展做出貢獻。農業高校大學生的農村就業優勢反映在農業高校學到的專業知識上。例如在農業技術推廣、鄉村旅游開發等領域，既可以為家鄉的農業發展提供技術支持和創新思路，又能夠對當地農民進行現代農業技術培訓，提高他們的生產技能和管理水平。因此，農業高校大學生要發揮自身優勢，將所學真正運用到鄉村振興上，推動農村地區發展。

營造大學生返鄉就業家庭氛圍，解決后顧之憂

大學生往往更注重工作與生活的平衡，在追求職業發展的同時，也承擔著一部分家庭責任。因此，為大學生營造良好的就業家庭氛圍，也是吸引他們返鄉就業的加分項。這需要家庭成員首先應對大學生返鄉就業持有積極的態度，增強大學生的自信心和歸屬感。其次，大學生返鄉就業，可以親近自己的家人，家人可以為大學生提供實際的幫助和支持。最后，政府為鼓勵大學生返鄉就業也可以給予一定的鼓勵性政策幫扶，除現有的人才補貼外，可以進一步擴大大學生農村就業的資金扶持，如設立專項創業基金，以更好地保障大學生農村就業權益，還可以根據地方經濟發展水平，適當提高人才引進的補貼標準，確保大學生在返鄉就業創業期間能夠獲得足夠的經濟保障。

鄉村振興戰略的實施離不開人才的支撐，特別是具有專業技能和創新精神的農業高校大學生。通過加強政策宣傳、優化就業環境、發揮個人優勢和家庭支持，可以有效提升大學生的返鄉就業意愿，為他們實現個人價值和社會貢獻提供更為廣闊的平臺。同時，這也將有助于推動農村人才結構優化，促進農村經濟社會發展，實現農業現代化和鄉村全面振興。

青島農業大學2023年度思想政治教育課題“鄉村振興背景下農業高校女大學生返鄉就業意愿及就業教育引導研究”（項目編號為QNSZ2023048）。

（作者單位：青島農業大學）