暑假讀書記

炎炎暑期，無所事事，唯有讀書，有點兒味道。拉上窗簾，打開空調，獨坐翻書，開卷有益。

我讀的第一部書是《說文解字》。一套《說文解字》共四大本，花了兩百元錢，買它的目的是送給兒子，希望他空閑時偶爾翻翻，增長知識。但一年過去，他才翻了七八十頁。我心疼那兩百元錢，不想讓它白白打了水漂，拿起書來細細讀了起來。

《說文解字》是中國第一部系統分析字形和考究字源的書，作者許慎，是東漢經學家、文學家、語言學家。書名中的“文”指的是整體象形表意字，“字”指的是表形表聲的合體字。正文以小篆為主，共收9353字，解說共133441字。《說文解字》收藏并保存了許多字詞的古義和豐富的古文化資料。對我們從字形、字義上研究和了解漢字的結構及其筆畫構造有直接幫助，也為我們研究甲骨文、金文提供了有力的支持。我是語文老師，通讀《說文解字》很有必要，為我的課堂教學提供理論依據，提高學生學習文字的興趣，從而讓學生認識和傳承優秀的中華文化。

略舉三例：井，象形字，好似一個方口的水井，金文在“井”中心加了一個圓點，代表打水的水桶，楷書就寫成“井”。井，原義是水井，如鑿井而飲，耕田而食。有水井的地方必有人家，所以“井”又延伸指鄉里，如離開家鄉叫背井離鄉。古代井為方形，又延伸為整齊而有條理，如成語井井有條。

從，“從，相聽也，從二人，凡從之屬皆從從”。“從”是會意字，甲骨文似兩個面朝左站立的人，一個跟隨一個。從，原義為跟隨，如一狼得骨止，一狼仍從，后延伸為順從、依從，如從道不從君，從義不從父。“從”也指次要的人或事，如從犯。

采，是會意字，上部是一只手爪，下部是一棵樹，表示手在樹上采摘。采，原義是采摘，如“采菊東籬下，悠然見南山”，后延伸為搜集，如把搜集民間歌謠叫采風。“采”又延伸為選取之義，如“采上古帝位號，號曰皇帝”，還可延伸為風度神采，如“酒后競風采，三杯弄寶刀”。

我讀的第二本書是《黃帝內經》。去年，在九龍廣場散步，看到郵局與新華書店在九龍廣場搞了一個書籍展銷會。所有的書每斤10元，第一次看到書籍按斤兩出售，便覺得書的價值被損，心痛得很，真想把所有的書買下。摸了一下口袋，想掏錢，包里只有幾個硬幣，僅夠明天的早餐錢。于是，這個偉大的夢想只能讓別人去實現。在書柜行間來回翻閱了幾個小時，在郵局領導的盛邀下選了兩本，一本是《神農本草經》，一本是《黃帝內經》。因上了年紀，身體總有小毛病，想對中藥有所了解，所以選了《神農本草經》；也想了解養生之道，《黃帝內經》成了首選。回到家后，隨手翻了翻便放在書柜上，等空閑時再讀。這一放就是一年，這次把它們拿下來，放在辦公桌上，書上落了好多灰塵。因身體沒毛病，暫不讀《神農本草經》，先讀《黃帝內經》。《黃帝內經》是我國現存成書最早的一部醫書典籍，是中醫之祖。《黃帝內經》包括《素問》《靈樞》兩部分，各18卷，各81篇，二九十八，九九歸一。《黃帝內經》其基本精神是：整體觀念、陰陽五行、藏象經絡、病因病機、診法治則、預防養生、運氣學說等。強調人體本身與自然界之間的關聯性，強調陰陽五行相互制約處于不斷運動中，主張不治已病而治未病，主張養生、攝生、益壽、延年，是養生防病的經驗。《黃帝內經》在行文表現形式上采用對話方式，用黃帝與岐伯、伯高、雷公等大臣的對話來闡述保健思想。讀了之后深有體會，生活起居，順應四時規律，趨于常理，五谷養生，處世待人，心平氣和，淡泊名利……以達到延年益壽之境界。

我讀的第三本書是《特別關注》。我最喜歡訂閱的報刊有《文萃報》《南方周刊》《時代郵刊》《特別關注》《讀者》《意林》《青年文摘》等。學校倡導教師多讀書，讀好書，拓寬視野，增長知識，做一位喜歡讀書的教師。《特別關注》是今年訂閱的雜志。它的廣告語是：成熟男士的讀者文摘。我最喜歡它的“特別報道”“國事”“天下事”“史事”欄目，所推出的歷史人物或新聞人物都是世人楷模。特別是每期的卷首語，更是精品美文。如《謀臣的命運》，為人謀臣，不僅能獻計，還要會獻計，何時獻，如何獻都有策略，不然會丟了生命，甚至丟了九族。又如《生死一句話》，文中寫了呂布被曹擒，呂布托人求劉備為其說話，曹操問劉備如何處置呂布，劉備只說了一句話：“公不見丁建陽、董卓之事乎？”曹操聽后想都沒想就斬了呂布。可見，托人求情也有學問，不能見佛就拜。所以每當一期到手，我便如食佳肴，愛不釋手。每一頁，每篇文章，每個角落，甚至無用的廣告我都不放過，一一讀之。暑假閑時，我把今年收到的6期雜志全部翻出來放在桌前，再重新復習一遍，想從中找出新的知識，體會溫故知新之真意。

暑期已過，領導指示，讀書筆記，限期完成。然事務繁多，克服勞累，端坐桌前，手敲鍵盤，擠字拼詞，雜成此篇，可愛讀者，千萬莫笑。