掌聲

掌聲，也許沒有鮮花的絢爛，沒有獎杯的矚目，沒有贊美聲的悅耳動聽，可當它響起的時候，你心中的芬芳會比鮮花更濃烈，喜悅會比獎杯更閃耀，感動會比贊美聲更動人心弦。

盛夏街頭，炙熱的陽光如同熊熊烈焰，無情地烘烤著大地，仿佛要將每一寸土地都融化成流動的炙熱巖漿，就連樹根下的螞蟻都在找尋陰涼的洞穴。樹下坐著一位老人，正低頭擦拭著一把有些年頭的二胡，那么安靜，似乎炎熱對他“手下留情”了。

走近老人，只見他飽經風霜的臉龐如同干裂的樹皮，一道道皺紋鐫刻著歲月的痕跡。他身穿一件汗衫，雖然老舊，卻干凈整潔，就像他手里的二胡，藏著別樣的光華。

見我駐足，老人放下了手中的活計，抬起頭，沖我揚起了嘴角，我也禮貌地莞爾一笑。老人見狀，眼睛里閃過一道光，把身子直了直，興奮的神情讓他臉上的皺紋都舒展開來。他舉了舉他的二胡，笑著說：“孩子，你喜歡二胡？喜歡這個的人可不多了，我給你拉一曲吧。”

老人熟練地將二胡拿起，擺好姿勢，葉隙間漏下來的陽光仿佛舞臺上的燈光，照耀著他。二胡在他手中仿佛被賦予了生命，一弦一弓拉送間，悠揚而深情的旋律流淌了出來，流到空氣里，也流到我的心里。我們仿佛置身于一幅幅生動的畫卷中，恍惚間，我的思緒飄回到我曾經站著的舞臺上……

那是一次歌詠比賽，膽怯和緊張充斥著我的每個毛孔，我的歌聲不受控制地忽高忽低，仿佛是破碎的玻璃劃過耳畔，不堪入耳。當我忐忑不安地走下臺時，臺下卻響起了熱烈的掌聲，一個，兩個，接著是一片，兩片……直至全場，掌聲雷動。我的淚水洶涌而出，一股喜悅、感動之情充盈心間。

老人沉醉地拉著，我靜靜地聽著，風兒和樹葉也聽著。當老人收住最后一個音符時，我不由得抬起雙手鼓起掌來。我的掌聲被風兒送到老人心里，雖是一個人的掌聲，卻是一個少年由衷的敬意。老人臉上揚起了笑容，他笑著向我點頭致謝，琴聲和掌聲像一股清涼的風，流進我們的心間。

掌聲是寒冬里的一團火，是酷暑里的一陣風，是落寞時的安慰鼓勵，是榮耀時的喝彩贊美。有掌聲，人生無懼風雨；有掌聲，人生處處生花。

【陜西寶雞市智博學校】

升格點評

升格后的作文通過增刪情節(jié)，詳寫細節(jié)，豐富語言，使內容更充實，行文更流暢，感情更自然真摯。開頭和結尾皆運用排比的修辭手法，使語言更豐富，情感更動人。文中加入了多處心理描寫，使敘事趨于飽滿，也讓掌聲的意義得到了生動的詮釋。

修改建議

作文通過記敘一位街頭老藝人執(zhí)著而落寞的演奏，讓小作者想起自己曾經經歷過的一次不完美的表演，卻因為臺下掌聲的鼓勵而收獲感動和自信，繼而給予了老人真誠而熱烈的掌聲，最終明白了掌聲的意義。全文整體構思巧妙，記敘中加入插敘，流暢自然，情感真摯。但本文還是存在一些問題：

首先是詳略不當，主要表現(xiàn)在對關鍵場景的描寫不夠詳細，致使感情表現(xiàn)得不夠濃厚。其次，語言不夠生動，太過生硬。最后，情感不夠飽滿，感染力不夠，讀后讓人有一種“為說情而強說情”的感覺。

升格時，把要鋪墊和突出中心的內容進行詳細描寫，使表達更豐滿。要注意用描寫代替干巴巴的抒情，在描寫中流露感情，避免套用材料僵硬地解釋說明，要把情感傾瀉在語言中。