高校學生黨建品牌建設的有效路徑

隨著高校學生黨建工作的不斷發展和學生普遍思政意識的提升，進一步提升黨建工作的影響力和號召力，是黨建工作發展的必然趨勢和要求。通過黨建品牌的建設工作，能夠持續深化落實黨建工作的守正創新，結合高校實際提升黨建工作的影響力和覆蓋面，并且逐漸產生引領作用，全面提升高校黨建質量。本文將對高校學生黨建品牌建設的有效路徑進行分析，具體闡述黨建品牌建設的重要性、難點和策略。

高校是黨建工作開展的重要陣地，是培養社會主義建設者和接班人的基地。高校學生是高校黨建工作的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要載體，應當受到一定的重視。在新時代，黨建工作更應當充分利用品牌效應，建立高校中優質的黨建工作標桿，起到關鍵的引領、引導作用，提升黨建的影響力，使黨建工作在學生群體中獲得更多的支持，促使黨建工作效果和質量的提升。

高校學生黨建品牌建設的重要性

一、提升黨建工作影響力

品牌概念來源于市場經營活動，品牌能夠形成強大的號召力和吸引力，又能夠促使黨建本身的素質得到提升，黨建品牌可以作為有效的宣傳和推廣手段。通過對黨建工作深入且具有特色的展示，提高黨建工作的知名度、認同度及影響力，從而增強黨建工作的號召力和感召力，吸引更多的人產生對黨建工作的興趣。黨建品牌建設最為關鍵的作用，就是可以讓更多的學生了解和參與到黨建工作中，激發和培養學生的黨性和黨員意識，增強學生的政治認同和歸屬感，讓學生的政治素養逐漸提升，并且擁有責任擔當。同時，通過黨建品牌建設，也可以讓社會各界對高校學生黨建工作有更多的了解，形成良好的社會氛圍和輿論導向，提升高校學生黨建工作的社會影響力和公信力。

二、提升黨建工作質量

黨建品牌建設代表著黨建工作一定要對外展示良好的黨建工作素質和形象，對內能夠自我監督和管理，通過對黨建工作的標準化、規范化情況進行評價和要求，提高黨建工作的質量和水平，從而增強黨建工作的效果和效率。通過黨建品牌建設，可以明確黨建工作的目標和任務，制定黨建工作的計劃和方案，落實黨建工作的責任和措施，檢查黨建工作的執行和結果，評估黨建工作的優劣和改進，形成一個完整的黨建工作流程和機制。同時，通過黨建品牌建設，也可以增強黨建工作的自律和約束能力，提高黨建工作的透明度，增強黨建工作的可信度，逐漸形成良好的黨建風氣，使黨建工作產生更加深遠的影響。

三、促進黨建工作創新發展

黨建工作作為高校工作中關鍵的部分，雖然得到了充分的重視，但在實際的工作中，往往卻受到學生的誤解，導致大部分學生缺乏對其產生興趣。因此，黨建工作的創新發展迫在眉睫，而黨建品牌建設則可以通過激勵和引領手段，對黨建工作進行創新、差異化及個性化的探索，提高黨建工作的活力，從而增強黨建工作的前瞻性，讓更多的學生對黨建工作產生更加深入的了解。通過黨建品牌建設，可以充分發揮黨建工作的主體和主導作用，結合高校的特點和優勢，突出黨建工作的特色和亮點，打造黨建工作的品牌和標桿，形成黨建工作的核心競爭力和輻射力。同時，通過黨建品牌建設，也可以充分利用黨建工作的資源和條件，結合時代的需求和變化，不斷創新黨建工作的內容和形式，豐富黨建工作的方法和手段，提升黨建工作的創新能力，取得創新成果。

高校學生黨建品牌建設的難點

一、品牌建設與實踐脫離

品牌建設的本質是黨建工作的實踐，需要在黨建工作的具體活動和過程中體現出來，而不是一種空洞的口號和形式。然而，在一些高校學生黨建工作中，存在著品牌建設與實踐脫離的現象，即只注重宣傳和展示，而忽視內涵和實質，導致品牌建設成為一種表面的、虛假的、無效的工作。出現這種情況，首先是因為部分學生缺乏正確理解和認識，將品牌建設簡單地等同于黨建工作的標簽和符號，而不是黨建工作的精神和理念，從而忽視了深層含義和價值。同時，由于缺乏品牌建設的科學規劃和設計，將其隨意地安排和實施，而不是根據黨建工作的目標和任務，結合高校的特點和優勢，突出黨建工作的特色和亮點，打造品牌和標桿，從而忽視了品牌建設的系統性和持續性。其次，缺乏有效評估和反饋，將品牌建設片面地以形式和數量為衡量標準，未有效結合實際情況，缺乏黨建工作質量方面的檢查和改進，最終導致品牌建設難以滿足要求，忽視了實效性和創新能力。

二、品牌建設定位不明確

品牌建設的目的是提升黨建工作的影響力和質量，在這種情況下，就一定要明確建設定位，不能流于形式，失去目標。然而，在一些高校學生黨建工作中，存在著定位不明確的現象，沒有建設的主體對象和內容形式，導致品牌建設逐漸混亂，產生了資源投入大而缺乏實際效果的情況。產生這種現象的原因有以下幾個方面：一是缺乏對品牌建設的主體和對象的明確界定，產生混淆和模糊，或者過分強調或者忽視某一方面，從而導致品牌建設的方向和重點不清晰，或者與黨建工作的實際需求不符合。二是缺乏對品牌建設的內容和形式的明確選擇，將內容和形式隨意地拼湊和復制，從而導致品牌建設的內涵和外延不清晰，與黨建工作的特點和優勢不匹配。三是缺乏對品牌建設的目標和效果的明確設定，在實際的工作中，出現標準并不清晰的情況，也容易引起相關的爭議，導致黨建工作的實際情況和品牌建設的要求不相符，最終出現品牌建設難以長期持續的狀況。

三、品牌建設缺乏標準化支撐

品牌建設需要得到標準化的支撐，即能夠對黨建工作進行量化評價，形成一套完善的品牌建設標準和規范，從而保證質量和水平。然而，品牌建設缺乏標準化支撐的現象仍然較為常見，標準規范的缺乏一方面導致品牌建設的混亂無序，另一方面則無法接受有效的監督和管理，很容易對后續的工作造成影響。一方面，很多品牌建設工作沒有結合高校的特點和優勢，突出黨建工作的特色和亮點。在適合高校學生黨建工作品牌建設標準的制定方面，也常常未進行有效落實，從而導致標準和規范不統一、不科學。另一方面，品牌建設需要一定的方法，在忽略品牌建設方法和標準的情況下，建設工作很難執行，既無法根據標準明確應用方法，也無法根據標準對方法進行調整，最終導致工作無法延續。此外，品牌建設的標準化進程通常缺乏有效的監督和評估，在這種情況下，標準化就難以得到有效改進，也更容易出現問題。

高校學生黨建品牌建設的策略

一、加強黨建活動創新

黨建活動是黨建品牌建設的重要內容，通過黨建活動，能夠更加有效地展示黨建工作，讓更多人認識到工作價值。而想要建設品牌，就要利用好宣傳渠道，做好創新工作，從而提高黨建活動的吸引力和影響力，為打造黨建活動的品牌奠定基礎。具體的，在黨建活動創新的過程中，首先應當結合時代的需求和變化情況，不斷創新主題和內容，緊密聯系學生的思想和生活，增強針對性。同時，活動應當更加多樣，包括電影、歌舞、小品、報刊等都可以融入黨建內容，讓活動更加有趣，吸引更多的學生參與其中，再逐漸加深理解。其次，應當結合高校的特點和優勢，不斷創新活動形式和方法，充分利用高校的資源和條件，增強黨建活動的多樣性和創造性。同時，還要結合黨建工作的目標和任務，不斷創新組織和實施方式，并據此制定黨建活動的計劃和方案，落實黨建活動的責任，增強規范性和有效性。

二、完善全面統籌

為了切實保證黨建品牌建設的系統性和持續性，應當積極做好全面統籌工作，通過全面統籌的方式對黨建工作和品牌建設進行協同管理和全面控制，逐漸形成一個有效的管理和協調機制。在進行全面統籌管理的過程中，首先應當明確黨建品牌建設的主體和對象，明確各級各部門各單位的職責和分工，從而有規劃地開展品牌建設工作，得到各個方面的支持和配合，讓黨建工作能夠有組織、有流程、有規范，形成一個清晰的責任體系和工作網絡。

其次，還要明確黨建品牌建設的內容和形式，在品牌建設的內容中，應當結合黨建工作的精神，明確主旨和目標，體現出特色，讓黨建品牌獨樹一幟，發揮真正的引領作用。同時，為提升黨建品牌建設的整體效果，應當制定短期目標和長期目標，使建設工作的局部與整體相協調，提升統籌效果，并且可以制定建設工作的評價標準和方法，讓建設工作得到科學的評估和反饋。

三、加強黨員教育

黨員教育是黨建品牌建設的重要前提，“打鐵必須自身硬”，通過黨員教育，能夠使黨員更有效地履行職責，提升對黨建工作的認識，提高黨建品牌建設的內涵和質量。提高黨建品牌建設的質量和水平，需要加強黨員教育，提高黨性和素質，增強黨員的責任和擔當。首先，在黨員教育中，應當加強黨的理論和路線方針政策的教育，使黨員深入學習和領會黨的基本理論和基本路線，堅定黨的理想信念和政治立場，增強黨的觀念和紀律意識，提高黨的認同和歸屬感。其次，我們黨擁有光輝的歷史背景和強大的理念和精神，應當做好黨的歷史和優良傳統等方面的教育，使黨員深入了解黨的光榮歷史，繼承優良傳統，堅守初心使命，增強自豪感和榮譽感。同時，還應當加強黨員實踐創新能力的培養，讓黨員深入參與和服務黨和國家的事業，堅持黨的宗旨和群眾路線，增強服務意識和奉獻精神。

四、發揮黨建品牌宣傳和引領作用

黨建品牌宣傳本身也是提升黨建工作吸引力，發揮引領作用，促進黨建品牌建設的關鍵要素。通過發揮黨建品牌宣傳和引領作用，也能夠持續提高知名度和美譽度，增強認同度和影響力。為此，首先應當加強內部宣傳和推廣，利用各種渠道和方式，向黨員和學生廣泛宣傳黨建品牌的內容和形式，使黨員和學生對其產生了解，從而提高黨員和學生的認同和支持度。其次，外部宣傳也應當受到一定的重視，學生可以利用各種平臺和媒體，向社會各界廣泛宣傳黨建內容和黨建品牌，讓社會各界產生關注，從而促動相應工作的開展，使黨建品牌建設不僅僅局限于高校。同時，還要充分發揮引領和示范作用，利用各種機會聯合其他黨建品牌進行宣傳，發揮集群效應，讓更多的學生產生對黨建和黨建品牌的認識，增加相關印象，提升黨建品牌建設工作的影響。

五、加強黨建品牌建設的監督和評估

在黨建品牌建設過程中，不能忽視監督工作的重要作用，為了提高黨建品牌建設的質量，一定要加強監督和評估工作，及時發現并解決問題和不足，不斷完善建設工作。首先，應當建立完善的評估機制，明確監督和評估的主體和對象，并且設定好相關程序和標準，形成有效的監督和評估體系。同時，還要定期對黨建品牌建設的過程和結果進行監督和評估，從規劃、組織、實施、反饋等各個環節進行全面細致的檢查和分析，對黨建工作進行評價，再通過反饋使黨建品牌建設得到調整，讓品牌建設持續進步。其次，應當建立監督崗位，明確相關的職責，及時對監督和評估的結果進行反饋和傳達，并且采納合理的意見建議，對黨建工作進行優化，形成良好的正向循環，提升品牌建設工作的科學性。

總而言之，高校學生黨建品牌的建設工作是提升黨建影響力，吸引更多學生參與黨建活動的重要途徑，也是提高黨建工作質量，促進其創新發展的重要手段。在黨建工作中，應當結合實際，從黨員教育出發，通過活動創新和品牌宣傳等方式，逐漸擴大品牌影響力，從而促使黨建工作的穩定發展和創新提高。

作者簡介：

侯端陽，1990年5月生，男，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士，講師，研究方向為思政；糜雨闡，2002年12月生，女，漢族 ，浙江嘉興人，本科在讀，研究方向為漢語言文學；盛岑潔，2003年1月生，女，漢族，浙江紹興人，本科在讀，研究方向為漢語言文學。本文系紹興文理學院校級課題《對高校學生黨建品牌建設有效路徑的研究——以紹興文理學院為例》（編號：2022DJ001）成果。作者單位：紹興文理學院。