“減法”寫作

暑假期間，我給五六年級的學生講解人物的細節描寫時，對他們說，寫作要盡量運用細節描寫把人物形象刻畫得飽滿。當時覺得這句話是非常“正統”的，但作文收上來后，我發現學生們寫的內容卻不免有些千篇一律，這倒不是他們的寫作方法有問題。由此，我開始思考寫作的另一條路——做“減法”。

文章是讓讀者看的，甚至是品的，而不少人常常寫得“太滿”，留給讀者的想象空間和余味也就少得可憐。且不說這是中小學生寫作容易忽略的地方，不少成年的寫作初學者也經常忽略這個問題。那如何做到“不滿”呢？這個度雖很難把控，但也有跡可循。

以《水滸傳》為例，我認為其中對人物的刻畫，用兩個詞語來形容就是“大巧不工”“點到為止”。

如第四回“趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺山”，其中對魯達的刻畫堪稱入木三分。

員外道：“……賢弟，你從今日難比往常，凡事自宜省戒，切不可托大。倘有不然，難以相見，保重保重。早晚衣服，我自使人送來。”智深道：“不索哥哥說，灑家都依了。”

魯達是什么樣的人？豪爽、灑脫、不拘小節、路見不平一聲吼……正如他的名字魯達——魯莽，豁達。曾經直來直往，可以為素不相識的人攤上人命官司，現在卻要寄人籬下，處處小心;一個曾經擁有不錯待遇的提轄如今卻要做一個清心寡欲的和尚，接受曾經無法接受的約束……

一個正常人，哪怕再怎么俠肝義膽，經歷過這樣的變故，等冷靜下來，肯定也會感到后悔、無奈，甚至是憤恨。想必魯達也不例外，他在山下告別“魯達”迎接“智深”時，心情肯定是百感交集的。