系統(tǒng)哲學(xué)視域下知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新與實踐

[摘要]本文從系統(tǒng)哲學(xué)視角出發(fā)，探討知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新與實踐；通過分析知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，闡明知識生產(chǎn)在推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的重要作用；從知識生產(chǎn)的內(nèi)涵與特征、知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的融合、知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑等方面進行了深入研究，并提出相關(guān)對策與建議，以期為知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新與實踐提供理論參考。

[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)哲學(xué)；知識生產(chǎn)；新質(zhì)生產(chǎn)力；創(chuàng)新；實踐

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.08.016

引言

在當今時代，知識已經(jīng)成為了推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵要素，而系統(tǒng)哲學(xué)為研究知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力提供了新的視角和方法。系統(tǒng)哲學(xué)強調(diào)整體性、關(guān)聯(lián)性和動態(tài)性，著眼于事物之間的相互聯(lián)系和作用機制，為探討知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯提供了理論基礎(chǔ)。運用系統(tǒng)哲學(xué)視角，系統(tǒng)地分析知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在聯(lián)系，揭示知識生產(chǎn)推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的作用機理，進一步探索知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新路徑。本文將從系統(tǒng)哲學(xué)視域出發(fā)，深入剖析知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵與實踐意義，以期為推動知識經(jīng)濟發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供理論參考和決策依據(jù)。

一、知識生產(chǎn)的內(nèi)涵與特征

（一）知識生產(chǎn)的定義與內(nèi)涵

知識生產(chǎn)是指以知識為核心要素，通過對信息、經(jīng)驗、技能等進行加工、提煉、創(chuàng)新，進而形成新知識的過程，它以智力勞動為主、以知識為主要生產(chǎn)資料和產(chǎn)品的生產(chǎn)活動。在當今時代，知識生產(chǎn)已成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎，從內(nèi)涵上看，知識生產(chǎn)包括知識的創(chuàng)造、傳播、應(yīng)用和管理等環(huán)節(jié)，涵蓋了從知識產(chǎn)生到價值實現(xiàn)的全過程；其中，知識創(chuàng)新是知識生產(chǎn)的核心，是形成新知識、發(fā)展新理論、研發(fā)新技術(shù)的基礎(chǔ)；知識傳播則是將知識從個體、組織擴散到社會的過程，是實現(xiàn)知識價值、促進知識應(yīng)用的重要途徑；知識應(yīng)用是指將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟社會發(fā)展的過程；知識管理則是對知識生產(chǎn)全過程進行組織、協(xié)調(diào)和優(yōu)化的活動，以提高知識生產(chǎn)效率和效益[1]。

（二）知識生產(chǎn)的特征分析

知識生產(chǎn)具有鮮明的特征，主要體現(xiàn)在以下方面：一是創(chuàng)新性，知識生產(chǎn)以創(chuàng)新為核心，通過知識的重組、集成、優(yōu)化，不斷產(chǎn)生新的理論、技術(shù)和方法，推動生產(chǎn)力水平的提升，二是智力密集性，知識生產(chǎn)以智力勞動為主，知識型人才是知識生產(chǎn)的主體，人力資本在知識生產(chǎn)中占據(jù)主導(dǎo)地位；三是高附加值，知識產(chǎn)品附加值高，市場競爭力強，能夠為經(jīng)濟社會發(fā)展提供持久動力；四是開放性，知識生產(chǎn)是一個開放的過程，需要不同主體的廣泛參與和協(xié)作，知識在傳播中不斷豐富和發(fā)展；五是非線性，知識生產(chǎn)不是簡單的線性過程，而是復(fù)雜的、動態(tài)的系統(tǒng)，受到多種因素的影響和制約；六是生態(tài)性，知識生產(chǎn)需要一個良好的知識生態(tài)環(huán)境，包括制度環(huán)境、文化環(huán)境等，以調(diào)動各方面的積極性，促進知識的創(chuàng)新與應(yīng)用。

二、知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的融合

（一）新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵與表現(xiàn)

新質(zhì)生產(chǎn)力是指以知識、技術(shù)、信息等新型生產(chǎn)要素為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為支撐的先進生產(chǎn)力，它是在新的歷史條件下，生產(chǎn)力諸要素在知識經(jīng)濟時代發(fā)展到新階段的反映。新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個方面[2]：一是注重知識和技術(shù)的作用，知識和技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素；二是注重人力資本的價值，人才成為新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素；三是注重創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新成為驅(qū)動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的根本動力。新質(zhì)生產(chǎn)力的表現(xiàn)則主要包括生產(chǎn)方式的智能化、網(wǎng)絡(luò)化，產(chǎn)業(yè)形態(tài)的高端化、融合化，產(chǎn)品形態(tài)的服務(wù)化、個性化，組織形態(tài)的扁平化、柔性化等，這些都反映了新質(zhì)生產(chǎn)力的新特點和新趨勢。

（二）知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，知識生產(chǎn)是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。知識生產(chǎn)通過知識創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，不斷推動知識的更新迭代，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供智力支持和要素保障；特別是知識創(chuàng)新，是產(chǎn)生新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的源泉，為新質(zhì)生產(chǎn)力注入了強大的內(nèi)生動力。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展也為知識生產(chǎn)提供了廣闊的空間和平臺，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展帶來了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級、生產(chǎn)方式的變革、消費需求的升級，這些都為知識生產(chǎn)創(chuàng)造了新的需求和市場，激發(fā)了知識創(chuàng)新的活力[3]。新質(zhì)生產(chǎn)力的不斷演進對知識生產(chǎn)的創(chuàng)新與發(fā)展提出了新的要求，從而推動知識生產(chǎn)向著更高層次、更高水平發(fā)展。

（三）知識生產(chǎn)推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的機理分析

知識生產(chǎn)推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是創(chuàng)新機理，知識生產(chǎn)以知識創(chuàng)新為核心環(huán)節(jié)，通過基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新等活動，不斷產(chǎn)生新的理論、技術(shù)和發(fā)明，推動生產(chǎn)力水平的提升，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供源頭活水；二是集聚機理，知識生產(chǎn)通過知識的外溢和擴散，促進了知識在不同主體、不同區(qū)域之間的流動和聚集，形成創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和產(chǎn)業(yè)集群，提高了新質(zhì)生產(chǎn)力的整體效能；三是融合機理，知識與技術(shù)、資本等生產(chǎn)要素的融合，催生出新的生產(chǎn)力形態(tài)和產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，為新質(zhì)生產(chǎn)力拓展了新的增長點和發(fā)展空間；四是賦能機理，知識的應(yīng)用和擴散，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動更加智能化、網(wǎng)絡(luò)化，極大提升了生產(chǎn)效率和管理水平，增強了新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展后勁。

三、知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探析

（一）加強知識創(chuàng)新

加強知識創(chuàng)新，首先要加大科技創(chuàng)新投入，提高科研經(jīng)費占GDP的比重，為知識創(chuàng)新提供充足的物質(zhì)保障；其次要完善知識創(chuàng)新體制機制，深化科技體制改革，建立健全以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系；然次，營造良好的創(chuàng)新生態(tài)也十分重要，加強知識產(chǎn)權(quán)保護，建立健全創(chuàng)新激勵機制，調(diào)動各類創(chuàng)新主體的積極性和創(chuàng)造性；最后，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)也不可或缺，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，建設(shè)高水平創(chuàng)新人才隊伍，為知識創(chuàng)新提供智力支撐。

（二）優(yōu)化知識傳播

優(yōu)化知識傳播，需要著力構(gòu)建現(xiàn)代知識傳播體系，首先要求搭建全方位、立體化的知識傳播網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌利用報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等各類傳播渠道，形成線上線下相結(jié)合、正規(guī)媒體和自媒體相呼應(yīng)的知識傳播格局；[4]其次，創(chuàng)新知識傳播方式方法也十分必要，綜合運用文字、語音、圖像、視頻等多種表現(xiàn)形式，提升知識傳播的吸引力和感染力，增強受眾的獲得感和參與度；然次，要加強傳播主體建設(shè)，提高專業(yè)媒體和知識型意見領(lǐng)袖的傳播能力，發(fā)揮其在知識傳播中的引導(dǎo)作用，提升知識傳播的專業(yè)性和權(quán)威性；最后，優(yōu)化傳播內(nèi)容和話語體系也不能忽視，加強知識內(nèi)容的選擇、加工和創(chuàng)新，使知識傳播更加契合受眾需求，增強知識傳播的針對性和實效性。

（三）強化知識應(yīng)用

強化知識應(yīng)用，建立健全知識轉(zhuǎn)化機制至關(guān)重要，首先要搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺，推動科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，提高知識產(chǎn)品的附加值和市場競爭力；其次，培育發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)也是重要著力點，大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，提升產(chǎn)業(yè)價值鏈水平；然次，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)知識賦能也不能忽視，利用新技術(shù)、新知識改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展智能制造、綠色制造，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向中高端邁進；最后，促進知識在社會治理中的應(yīng)用也大有可為，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，提高社會治理的精準性和有效性。

（四）完善知識管理

知識管理是提高知識生產(chǎn)效率和效益的重要保障。完善知識管理，建立系統(tǒng)、科學(xué)、高效的知識管理體系十分必要，首先，健全知識產(chǎn)權(quán)管理制度是重要基礎(chǔ)，要完善知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護、管理等各環(huán)節(jié)的制度安排，營造良好的知識產(chǎn)權(quán)保護環(huán)境；其次，加強知識資源開發(fā)利用也不可或缺，推進政府數(shù)據(jù)開放共享，開發(fā)利用優(yōu)質(zhì)的教育、科技文獻等資源，提高知識資源的利用效能；然次，提升組織知識管理水平，推動政府部門、企業(yè)、高校等組織建立現(xiàn)代知識管理系統(tǒng)，提高組織的知識管理能力；最后，營造良好的知識管理文化十分重要，樹立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵知識分享，營造重視知識、崇尚創(chuàng)新的社會氛圍。通過完善知識管理，夯實知識生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，為知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐。

四、知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的實踐啟示

（一）營造良好的知識生態(tài)環(huán)境

知識生態(tài)環(huán)境包括知識創(chuàng)新文化、知識傳播渠道、知識應(yīng)用機制等多個方面。培育創(chuàng)新文化，鼓勵創(chuàng)新探索，寬容創(chuàng)新失敗，營造崇尚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)造的社會氛圍。構(gòu)建開放、互聯(lián)、高效的知識傳播網(wǎng)絡(luò)，促進知識在不同學(xué)科、不同領(lǐng)域、不同區(qū)域間的廣泛流動和深度融合。搭建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺，完善科技成果轉(zhuǎn)化機制，推動知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，完善人才評價激勵機制，為知識型人才成長發(fā)展提供廣闊空間。加強知識產(chǎn)權(quán)保護，健全知識產(chǎn)權(quán)運營機制，維護創(chuàng)新者的合法權(quán)益[5]。

（二）構(gòu)建知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力協(xié)同發(fā)展機制

協(xié)同發(fā)展機制包括體制機制協(xié)同、資源要素協(xié)同、過程環(huán)節(jié)協(xié)同等多個維度。在體制機制層面，深化科技體制改革，理順政產(chǎn)學(xué)研關(guān)系，形成推動知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力融合發(fā)展的體制機制保障。在資源要素層面，優(yōu)化整合科技、教育、人才、資本等創(chuàng)新資源，推動跨部門、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的資源共享與優(yōu)勢互補。在過程環(huán)節(jié)層面，統(tǒng)籌推進知識創(chuàng)造、傳播、應(yīng)用、管理各個環(huán)節(jié)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新鏈條，實現(xiàn)知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的良性互動。

（三）培育知識型人才隊伍

知識型人才是推動知識創(chuàng)新、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量。完善知識型人才培養(yǎng)體系，探索產(chǎn)教融合、校企合作等多元化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的目標性、適應(yīng)性和實效性。加強復(fù)合型人才培養(yǎng)，促進不同學(xué)科專業(yè)的交叉融合，培養(yǎng)具備寬厚知識基礎(chǔ)和綜合創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，完善人才引進、評價、流動、激勵等配套政策，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。搭建國際化人才交流合作平臺，加大高層次人才引進力度，提升人才隊伍的國際化水平。大力弘揚尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會風尚，營造有利于知識型人才成長發(fā)展的社會環(huán)境。

（四）健全知識產(chǎn)權(quán)保護制度

完善的知識產(chǎn)權(quán)制度有利于調(diào)動社會各界創(chuàng)新積極性，營造良好的創(chuàng)新生態(tài)。完善知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，加大知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)違法行為懲處力度，提高侵權(quán)違法成本。加強知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法司法保護，健全知識產(chǎn)權(quán)糾紛多元化解決機制，維護創(chuàng)新者合法權(quán)益。創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)運營機制，推動知識產(chǎn)權(quán)融資、證券化、保險等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進知識產(chǎn)權(quán)價值轉(zhuǎn)化和變現(xiàn)。營造尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識產(chǎn)權(quán)文化，提高全社會知識產(chǎn)權(quán)意識。積極參與全球知識產(chǎn)權(quán)治理，深度融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，推動知識產(chǎn)權(quán)國際合作和交流。

五、結(jié)語

知識生產(chǎn)是推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，兩者相互促進、融合發(fā)展。從系統(tǒng)哲學(xué)視角審視知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系，對于探索知識生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新路徑、厚植知識發(fā)展優(yōu)勢具有重要意義。在今后的實踐中，要進一步加強系統(tǒng)思想指導(dǎo)，激發(fā)各類主體參與知識生產(chǎn)的積極性，促進知識生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的深度融合，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供持久動力。

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作者簡介：黃艷菁（1992.4-），女，漢族，福建漳州人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。