藝術類高校圖書館文化育人建設的實踐與策略研究

摘 要：文章通過調研探析了高校圖書館文化育人的研究進展，梳理歸納了藝術類高校圖書館的文化育人建設實踐，提出了做好頂層設計、優化資源配置、創新服務形式、尊重和培養人才等藝術類高校圖書館文化育人建設策略，以期藝術類高校圖書館能夠不斷提升文化育人成效，培養堪當民族復興重任的時代新人。

關鍵詞：藝術類高校圖書館；文化育人建設；文化傳承

中圖分類號：G258.6"" 文獻標識碼：A"" 文章編號：1003-1588（2024）08-0065-03

2014年10月，習近平在北京主持召開文藝工作座談會，他在會上強調，文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣；實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為[1]。藝術類高校是引領我國文藝事業發展的重要陣地，肩負著講好中國故事，傳遞中國聲音，為黨和國家培養德藝雙馨藝術人才的重任。高校圖書館作為高校重要的文獻信息中心，理應承擔文化育人、服務育人的重要使命，引導學生樹立正確的價值觀和藝術觀，增強他們的文化自信，培養他們成為堪當民族復興重任的時代新人。

1 高校圖書館文化育人的研究進展

筆者在中國知網以“高校圖書館”“大學圖書館”“文化育人”為檢索詞進行主題檢索，檢索時間截至2024年3月6日，在檢索結果中篩選出與高校圖書館文化育人密切相關的文獻684篇，通過文獻分析發現相關研究內容主要集中在以下三個方面：一是文化育人基礎理論研究。文化育人是高校圖書館履行育人職能、發揮育人價值的重要體現，因此，學者們紛紛從高校圖書館文化育人的內涵、功能、路徑、意義等方面對文化育人基礎理論展開研究。二是文化育人實踐案例研究。例如，沈陽工業大學圖書館的家書思政空間[2]、東北師范大學圖書館的“4321”文化育人工作模式[3]、西安交通大學圖書館構建的文化育人模型[4]、浙江大學圖書館搭建的立體文化育人平臺等[5]。三是文化育人體系與機制研究。學者們普遍認為，高校圖書館應基于全局視角，統籌安排館內資源，構建文化育人工作體系，并建立相關工作機制，為高校培養德智體美勞全面發展的社會主義優秀人才提供支持[6]。

2 藝術類高校圖書館文化育人建設實踐

2.1 基于閱讀推廣活動的文化育人

為傳承中華優秀傳統文化，增強師生的文化自信，部分藝術類高校圖書館充分發揮高校“第二課堂”的重要作用，開展了主題展覽、專題講座、讀書沙龍、影音賞析、閱讀之星評選、傳統文化體驗等優秀傳統文化閱讀推廣活動。中國美術學院圖書館開展了“不朽的遺產：館藏民國美術文獻精品展”“烽火藝程——紀念延安文藝座談會八十周年藝術文獻展”等展覽型閱讀推廣活動。山東藝術學院圖書館舉辦了“品讀余華，品味人生”悅讀分享會，通過表演、專家點評、答題互動、以書易書等形式引導學生閱讀經典，分享感悟，養成良好的閱讀習慣。

2.2 基于藝術特色空間的文化育人

開展空間再造工作，打造富有藝術氣息的文化學習空間，是藝術類高校圖書館踐行文化育人使命的重要途徑。中國美術學院圖書館依托豐富的館藏藝術品打造美術書畫臨摹空間，在館內開設美術課堂，充分發揮“第二課堂”的作用；打造多元藝術展覽空間，定期舉辦主題各異的攝影、篆刻、繪畫等藝術展覽，為高校的藝術人才培養、學科研究及文化傳承提供支持[7]。北京服裝學院圖書館以“知識、學習、分享、創新”為建設宗旨，建設創新創業空間，為學生搭建藝術領域的創新創業平臺，并依托創新創業空間開展研討、展覽、主題講座等活動，提升學生的創新創業實踐能力。

2.3 基于特色資源的文化育人

藝術類高校圖書館非常重視特色資源建設，持續挖掘館藏資源中的傳統文化、紅色文化及經典文化資源，開展專題推薦服務，以最大限度地利用資源優勢，實現文化育人目標。北京舞蹈學院圖書館建設了技術架構先進的“中國舞蹈資源庫”，整合了8萬余項珍貴的舞蹈相關資源，內容涵蓋舞蹈劇目、舞蹈教學、舞蹈文獻、舞蹈賽事等，并提供快速檢索、瀏覽、下載、播放和評論等功能，可滿足不同用戶群體的學習、研究需求。上海戲劇學院圖書館建設了戲劇文獻特藏室（戲曲部）和戲劇文獻特藏室（話劇部），搜集了《近代戲曲檔案叢編》《昆曲藝術大典》《中國古代曲譜大全》《梅蘭芳藏珍稀戲曲抄本匯》《清末民國戲劇期刊匯編》《近代戲劇畫刊集》《中國早期戲劇畫刊》等大量與戲曲、話劇研究有關的館藏資源。中央美術學院圖書館大力開展館藏數字化及數據庫建設工作，目前已建設完成“館藏木版年畫庫”“版畫作品庫”，收藏了大量藝術類特色資源。

3 藝術類高校圖書館文化育人建設策略

3.1 做好頂層設計，加強文化育人統籌規劃

黨的二十大報告要求，堅持以人民為中心的創作導向，推出更多增強民眾精神力量的優秀作品，培育造就大批德藝雙馨的文化藝術家和規模宏大的文化文藝人才隊伍[8]。其中，“德”是道德修養和人格境界，“藝”是專業素養與文化修養，藝術類高校雖然規模較小，但承擔了為國家培養德藝雙馨文化藝術人才的重任。因此，藝術類高校圖書館應統籌規劃，將文化育人工作納入長期發展規劃，緊跟時代發展步伐，不斷豐富文化育人內涵，彰顯文化育人特色。藝術類高校圖書館可從館藏資源建設、信息素養教育、傳統文化閱讀推廣、藝術空間設計等方面著手，構建特色文化育人工作體系，組建擁有藝術專業學科背景的館員隊伍，積極開展線上服務，提升文化育人成效；建立多部門聯動工作機制，與校內宣傳部、團委、學生處等部門建立長期合作關系，協同開展文化育人工作[9]。

3.2 優化資源配置，構建以文化傳承為基礎的資源保障體系

藝術類高校圖書館應立足專業特色，構建以文化傳承為基礎的資源保障體系，推動文化育人工作的高質量開展，如：中央戲劇學院圖書館立足藝術教育“國家隊”和文化自信自強“排頭兵”的校院定位，以服務國家重大戰略需求為導向開展科學、合理的資源建設工作。藝術類高校圖書館應對館藏資源進行分級，大力開展曲藝、表演、戲劇影視導演、舞臺美術、播音與主持藝術、戲劇學等學科相關館藏資源的特色資源建設；秉持紙本資源、音視頻資源與電子文獻資源建設并重的原則，構建凸顯文學藝術專業特色，兼顧多學科類型的館藏資源體系。此外，藝術類高校圖書館還應加強對館藏特色資源的開發利用，以滿足師生的教學、科研需求，促進中華優秀傳統文化的創造性轉化與創新性發展。

3.3 創新服務形式，開展全方位協同育人工作

隨著大數據、人工智能等新技術的迅猛發展，藝術類高校圖書館已無法完全滿足師生的多元化需求，因此，其必須創新服務形式，提升服務效能。一方面，藝術類高校圖書館應大力挖掘館藏資源的文化價值，宣傳推廣當地特色文化，開展具有地域特色和人文風情的傳統文化閱讀推廣活動[10]，如：北京服裝學院圖書館以“走讀古都中軸線”為主題開展專題展覽、實地觀景及專家講座等活動，帶領學生參觀北京中軸線，學習相關文化知識，領略中華優秀傳統文化的魅力；另一方面，藝術類高校圖書館應利用現代信息技術，依托新媒體平臺開展智慧化、個性化、精準化的文化育人工作，如：上海音樂學院圖書館建設開發VR虛擬空間，讀者可在該空間內享受智能導航、3D閱讀、VR漫游等智能化服務，獲得沉浸式的閱讀體驗。此外，藝術類高校圖書館還應加強與校內教學單位和職能部門的合作，開設信息素養教育、美育人文等課程，引導學生自主分析、思考、領悟教師教授的內容，鼓勵他們相互交流學習，并以匯報表演、書法、繪畫、攝影、雕塑等藝術表現形式進行相關實踐，以提升文化育人成效[11]。

參考文獻：

[1] 習近平在文藝工作座談會上的講話（全文）[EB/OL].[2024-06-10].http：//culture.people.com.cn/n/2014/1015/c22219-25842812.html.

[2][9] 劉琳琳.新時代高校圖書館文化育人建設的探索與思考[J].圖書情報工作，2023（22）：96-103.

[3] 黃穎，楊賀晴，李雙鑫.高校圖書館文化育人工作實踐探索與啟示：以東北師范大學具體實踐為例[J].圖書館理論與實踐，2023（6）：1-7.

[4] 張一翠，史淑英，張靜.資源統籌視域下高校圖書館文化育人實踐研究：以西安交通大學圖書館為例[J].山東圖書館學刊，2023（1）：42-47.

[5] 楊國富.文化育人視域下高校圖書館的文化傳承與創新：以浙江大學圖書館立體文化育人平臺建設為例[J].大學圖書館學報，2018（3）：84-87.

[6] 李佳，安嘉璐，王可慧.高校圖書館文化育人體系的構建[J].大學圖書情報學刊，2023（6）：66-70.

[7] 張真，孟連生.網絡環境下藝術院校圖書館空間再造：以中國美術學院圖書館為例[J].圖書情報工作，2019（11）：73-79.

[8] 習近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[EB/OL].[2024-06-10].https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

[10] 姜玲.“雙一流”高校圖書館優秀傳統文化閱讀推廣調研[J].圖書館理論與實踐，2023（1）：85-92.

[11] 倪賽力.藝術院校課程思政與思政課程雙驅育人模式探索[J].中國高等教育，2022（20）：25-27.

（編校：馮耕）