靜待花期

無論何時，都要有靜待花期的耐性，生活不會辜負你的每一份積淀，總會有收獲和驚喜不期而至。

十幾年前，我家添了一盆君子蘭，伶仃的三四片瘦瘦的葉子，縮在灰舊窄小的泥瓦盆里，甚是一般。我隨手將它放在陽臺一角。偶爾想起時，就澆點水。買來的肥料放在陽臺一角，也忘了用。就這樣，那盆君子蘭蜷縮在陽臺的角落，默默地吸取著陽光，默默地枯萎了老葉，長出了新葉。

直到前年，它已經長到了十幾片葉子。有一次，我上網查資料了解到，一般的君子蘭長到十一二片葉子就會開花的。可是，我家的君子蘭始終沒有開花。有一次，我與一位養花高手談及君子蘭如何栽培。

他追問道：“你每年春天給它換盆了嗎？”

“你每年夏天給它施肥了嗎？”

“你秋天的時候，把它搬出去曬足陽光了嗎？”

“還有，初冬的時候不要讓它太暖，影響它根須的伸展。”

我一時語塞，片刻后說道：“我有十多年沒換盆了，已記不得多久沒施肥了，也是偶爾澆一下水啦。”

他搖頭笑著說：“你的君子蘭能活下來，就是個奇跡了。你還能指望它開花？”

我心悅誠服地記下了他的養花秘籍，下決心要讓我的君子蘭開花。于是，我澆了水，也趁機施了肥料，但還是嫌麻煩沒有換盆。不久后，我對君子蘭的照顧又回到了以往的狀態。

今年初春，有一天我發現在君子蘭葉片中心有黃黃的小芽苞。心想會不會是嫩葉呀，應該不會是花苞吧。又過了幾天，隱約看出了是一簇嫩黃的花苞。于是，我驚喜地把它移到光照充足的地方，又用淘米水細心地澆灌。我滿心歡喜地每天觀察著它的變化。今天，它又長長了一點兒；又一天，它的芽孢又飽滿了一圈。就這樣過了半月有余，我的君子蘭終于開花了。

那是一種怎樣的驚艷啊！只見碧綠的花莖微微彎曲，頂端托起一簇花苞。細細數來向四周伸展的，一共有十一朵花。這些花有的已經開放，有的還在含羞待放。那盛放的花像一束束橘色的火焰，六片橘紅色的花瓣向四周伸展，每一片花瓣的底部越接近花心越是嫩黃。而花瓣的正中，從花心的位置又舒展出幾根稀疏的嫩黃的花蕊。那些俏皮的花蕊，點綴于嬌艷的花瓣之間，活潑生動，像一群快樂的小精靈，可愛極了。

當那十一朵花全部盛開的時候，那幽幽的花香，那份驚艷之美，那種君子風范，打動了每一個觀賞者。

有詩云：“清馨翠玉身，品第花中君。淡樸不嬌媚，芳香浸人心。”正是如此啊！

養花的過程給了我許多啟示，仔細想來養花和育兒似乎也有某種相似性。

有人說：“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。”

自從孩子上小學，我就和所有的家長一樣，內心在素質教育與應試教育之間糾結，理智在讓孩子自由快樂與讓孩子成績優異之間徘徊。

那時候，帶著孩子在幾個特長班之間穿梭，我痛心地發現，在每一個班里他都不是最出色的。學校的考試，他也偶爾亮個紅燈給你看。看著虎頭虎腦聰明可愛的孩子，他怎么就不能是最優秀的呢？

小學那幾年，學校對考試成績嚴禁排名。可總還是有朋友會對我說：“我們孩子考了全年級第二啊！你家孩子考得怎么樣？”我被她的話震住了，想想自己的孩子確實考不了那么好，充其量只能算作優等生，擠不進尖子生的行列。無論素質教育實行得有多好，卻總有家長能千方百計地打聽出孩子的排名。在這樣殘酷的大環境下，我當初執念的教育理念也付諸東流了。

于是，我一邊鼓勵孩子讀書，帶孩子串門交朋友，又一邊在他考試失利時買來各種試卷。不過，我是一個容易健忘、難以持之以恒的家長，所以每個學期末就猛然發現，原來當初買來的試卷都忘了逼孩子做，還有很多空白呢。

就這樣磕磕絆絆一路走來，一不小心孩子就邁入了初中的門檻。兒子曾抱怨：“我都沒有真正的童年！”可是比起那些每年做幾十份試卷，中午都抽空做一套題的孩子來說，他的童年似乎是自由得有些散漫了。對孩子來說，真是“沒有比較，就沒有傷害”。

那一年，初中入學考試剛結束不久，同事就把成績單拿給我看了。老師家的孩子有九個，最好的全校第六名，最差的全校一百多名，就是我的兒子。從此以后，厄運就開始了，無論兒子多么努力，總有人能比他還優秀。無論我對成績多么淡漠，總有人熱情地關切地問一句：“你兒子考得好嗎？考了第幾名？”最初，我也為此煩惱過，也因為成績批評過兒子，后來，我的心態就放平了。盡管我的兒子不是最優秀的，但是他一直在努力，一直在進步。也許他就是那朵花期最晚的花，無論別人開得多么燦爛，如今的他就是那么平平淡淡、默默無聞。

其實家長關心孩子的成績和排名，很多時候是為了自己的面子和名聲。孩子優不優秀，成不成材，并不是絕對取決于成績。有的孩子花期晚，總是在別人姹紫嫣紅之后才悄然綻放。只要他有一顆向上的心，無論前途多么曲折漫長，家長都要耐心陪伴，誠心地靜待花期。

就像那朵遲開的君子蘭，寂寞一世最終卻艷驚四座。你能說遲開的花就不美嗎？你能說你的孩子就不是那朵遲開的花嗎？

你若期待，花期自來。真誠陪伴，靜待花開。