入學(xué)即就業(yè)？這項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)行“帶編入學(xué)”

高校招生季，“文物全科”本科生“入學(xué)即就業(yè)”的消息引起考生關(guān)注。山東、山西、陜西，都公布了新的“文物全科”本科生的公費(fèi)定向招生計(jì)劃，在考古學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)下培養(yǎng)。實(shí)際上，用人單位與高校合作進(jìn)行定向培養(yǎng)的政策由來(lái)已久，多個(gè)省份為培養(yǎng)基層教師、全科醫(yī)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)等行業(yè)人才，長(zhǎng)期在高校進(jìn)行定向招生。

文物全科人才走入公共視野

什么是文物全科人才？根據(jù)2024年4月發(fā)布的《山東省文物全科人才定向培養(yǎng)實(shí)施辦法》，文物全科人才是具備本科學(xué)歷，熟練掌握歷史、考古、文物保護(hù)、文物與博物館等方面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和一定實(shí)踐操作技能的專(zhuān)業(yè)人才。

山東省文物全科人才定向培養(yǎng)任務(wù)由山東大學(xué)承擔(dān)，招生專(zhuān)業(yè)為考古學(xué)，確定2024年招生計(jì)劃為60人。陜西省于2024年開(kāi)始啟動(dòng)文物全科人才公費(fèi)定向培養(yǎng)工作，計(jì)劃實(shí)施五年，共計(jì)培養(yǎng)300人。2024年，陜西面向全省計(jì)劃招生57人，招生專(zhuān)業(yè)為考古和博物館學(xué)（文物全科），培養(yǎng)高校為西安文理學(xué)院。

2022年5月，參照當(dāng)?shù)毓M(fèi)農(nóng)科生定向培養(yǎng)政策，山西省文物局會(huì)同省教育廳、省財(cái)政廳、省人社廳、省委編辦等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《文物全科人才免費(fèi)定向培養(yǎng)實(shí)施辦法》。山西省文物全科人才培養(yǎng)計(jì)劃正式實(shí)施，這在全國(guó)尚屬首次。

山西計(jì)劃在“十四五”期間為全省基層文保單位免費(fèi)培養(yǎng)600名文物全科人才，由省級(jí)財(cái)政承擔(dān)學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)并給予生活費(fèi)補(bǔ)助。

在錄取方式上，山西大學(xué)按照從高分到低分擇優(yōu)錄取，單獨(dú)編班，學(xué)制四年，2.5年用于理論學(xué)習(xí)，1.5年側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)。在課程設(shè)置上，既有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、文史哲方向的通識(shí)課程，也有體現(xiàn)山西文物特色的課程。

“畢業(yè)帶編”由來(lái)已久

山西、陜西、山東都是文物大省。三省定向培養(yǎng)文物全科人才的原因，無(wú)外乎基層文物工作專(zhuān)業(yè)人才的緊缺。山東、山西、陜西定向培養(yǎng)文物全科人才之所以引起關(guān)注，一個(gè)重要原因是“入學(xué)帶編”“畢業(yè)帶編”。

山西大學(xué)考古文博學(xué)院招生辦工作人員對(duì)記者介紹，媒體報(bào)道中的文物全科“入學(xué)帶編”“畢業(yè)帶編”是指學(xué)生在拿到畢業(yè)證書(shū)之后，會(huì)被分配到定向報(bào)考所在地的文物保護(hù)單位或事業(yè)單位，入職時(shí)需簽訂事業(yè)單位聘用合同，納入事業(yè)編制實(shí)名制管理。但五年合同期滿后實(shí)施聘期考核，聘期考核合格才可再續(xù)簽。

不只文物全科有“畢業(yè)帶編”。2024年，浙江、安徽、湖南先后發(fā)布文件，進(jìn)行農(nóng)技、林業(yè)、水利特崗人員定向培養(yǎng)。

以安徽省為例，2024年6月，安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳發(fā)布信息，今年該省將定向培養(yǎng)基層農(nóng)技推廣人才210人，涉及安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽科技學(xué)院、宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院6所定向培養(yǎng)高校共13個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、園藝、動(dòng)物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等。

安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦工作人員接受記者采訪時(shí)稱，學(xué)生入學(xué)后要與人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村以及其他就業(yè)相關(guān)部門(mén)簽合同，畢業(yè)后通過(guò)考核直接入編，“一般來(lái)說(shuō)，只要順利畢業(yè)就可以通過(guò)考核”。

浙江省在農(nóng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的定向培養(yǎng)探索起步較早。2012年，浙江省就出臺(tái)過(guò)定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員政策。此后，山東、湖南、廣西、吉林、福建等省份也發(fā)布過(guò)類(lèi)似培養(yǎng)計(jì)劃。

除了文物和農(nóng)業(yè)，水利、師范、醫(yī)學(xué)等方向也早已實(shí)施了定向培養(yǎng)的相關(guān)政策。與此同時(shí)，各地對(duì)這些專(zhuān)業(yè)人才的定向培養(yǎng)工作也越來(lái)越重視。

（摘自《南方周末》7.2）