以護理專業核心綜合能力為導向的課程改革

Curriculum reform guided by core comprehensive abilities of nursing profession--taking clinical professional courses of nursing profession as an example

JIANG Zhihong，ZHAO Hua，SONG Dan，FAN JiannanSchool of Nursing，Shanxi University of Chinese Medicine，Shanxi 030600 ChinaCorresponding Author JIANG Zhihong，E-mail：294347709@qq.com

Keywords teaching mode;nursing professional;teaching quality;quality control；review

摘要 構建了一種護理教育理論和實踐相互促進發展的新模式，在臨床專業課程領域通過運用線上與線下結合、品德與行為結合、理論與實際結合的教學模式，專注學生創新精神、工匠精神及護理能力的培養，完善教學質量監控及考核形式，為護理專業學生創造一種有活力、適應未來發展的教育體驗。

關鍵詞 教學模式；護理專業；教學質量；質量監控；綜述

doi：10.12102/j.issn.2095-8668.2024.15.011

目前，普通高等學校本科教育教學正進入高質量發展的新階段，尤其是在2021年教育部發布《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》后，更是要求學校保證和提升教育教學質量，深化教育教學改革，實現優化現代化教育的教學效果［1-2］。在新一輪審核評估的背景下，對本科院校的護理專業提出了更高的要求，如何運用此次契機來促進護理專業內涵的建設和提升護理專業臨床專業課程教學質量是亟待解決的核心問題。

護理學作為醫療活動的重要組成部分，提高護理學生的專業核心綜合能力對提升醫療質量至關重要。我院護理學專業是山西省一流本科專業建設點，為提升護理質量，培養更符合現代化醫學特點的護理人員，對護理專業臨床專業課程進行改革，對護理學本科教學進行優化，以提高學生的專業核心綜合能力，才能達到精準培養護理學專業本科人才的目的。

1 護理專業課程改革的發展思路

依據2018年教育部高等學校護理學專業教學指導委員會……