新形勢下藝術類院校教師薪酬管理優化策略研究

一、前言

新形勢下，藝術類院校教師薪酬管理是師資隊伍建設的重中之重。提升師資隊伍的整體質量，更好地服務教學、科研工作，需要科學合理的薪酬管理制度作為保障，充分發揮薪酬管理的激勵作用，滿足廣大教職工的期望。從我國教育事業發展的歷史經驗看，藝術類院校人才培養很大程度上取決于教師的教學水平，而要想吸引高素質人才從事教育事業，就必須對薪酬管理體系進行優化和完善[1]。在此背景下，有必要對當前藝術類院校教師薪資管理的需求變化進行深入了解，并以此作為藝術類院校教師薪酬管理的目標導向。同時，詳細分析藝術類院校教師薪酬管理激勵作用發揮的影響因素，并結合藝術類院校的具體特點，制定公平、有競爭力的薪酬管理體制，發揮薪酬的激勵作用，調動教師參與教學科研的積極性和主動性，為社會輸送更多的高素質藝術類人才。

二、新形勢下藝術類院校教師薪酬管理的需求變化

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。新形勢下，無論是國家教育事業的宏觀環境，還是教師成長的外部環境都發生了深刻變化。藝術類院校面臨著人才留不住的現實問題，教師面臨著教學與科研雙重任務的考量，面臨著職業發展與成長需求。

（一）人才引進與留存面臨新挑戰

隨著國家對高等教育重視程度的不斷提高，藝術類院校在師資力量建設以及人才引進方面面臨著更大的壓力，特別是在藝術教育領域，教師的競爭更為激烈，優秀教師成為藝術類院校競相爭奪的優質資源。因此，藝術類院校只有提供有競爭力的薪資才能獲得優秀人才的青睞，才能提升師資隊伍質量，也需要藝術類院校在教師薪酬管理方面有所調整，特別是隨著藝術類院校招生規模擴大以及學科建設的推進，藝術類院校對特定學科專業教師需求與日俱增。要想將優秀人才留在校內，就必須了解優秀人才對于薪酬方面的要求，并以此作為薪酬管理的重要依據，唯有如此，才能夠滿足藝術類院校教師的薪酬要求，進而為藝術類院校引入更多人才，確保人才引得進、留得住。

（二）教師面臨著教學與科研雙重任務壓力

隨著高等教育改革的推進，藝術類院校教師面臨著教學與科研雙重任務。一方面，隨著高等教育改革推進，教師的工作任務越來越重，除了要承擔教學任務，其科研壓力也越來越大，教師需要拿出更多精力平衡教學與科研工作，相應也對教師提出了更高要求，既要保障教學質量，又要積極參加科研活動，如果沒有競爭性的薪酬，往往會出現教師“跳槽”現象。在此背景下，藝術類院校在教師薪酬管理方面要考慮到教師的教學情況，也要關注教師的科研情況，在薪酬設計上要形成科學的激勵機制，給予教師在教學和科研方面相應的薪酬獎勵，并完善相應的評價體系，滿足教師在教學與科研雙重任務下的現實訴求，才能夠進一步提升藝術類院校教師薪酬管理質量，為教師提供更多的發展機會。

（三）教師職業發展與成長需求強烈

隨著社會對藝術教育重視程度的不斷提高，教師也希望在藝術類院?！坝兴洹保ㄟ^進修提升專業水平，掌握前沿藝術理論，拓展自身藝術事業，進一步提升教學質量，在學術研究和交流過程中實現成長，在藝術領域實現突破，為藝術教育作出貢獻，更好地應對科研壓力，同時，希望通過自身努力獲得晉升機會，實現職業目標。在此背景下，藝術類院校在薪酬管理方面要提供相應的激勵措施，除了薪酬待遇以外，還應該為教師提供培訓機會，讓教師有學術交流的平臺。制定科學合理的晉升制度，完善教師的職業發展通道，滿足教師的職業進步追求。新形勢下，藝術類院校教師在年齡、教學背景、學歷層次、職務職稱等方面存在著明顯差異，對薪酬方面也有不同的訴求，有的教師看中物質獎勵，有的教師看重職業發展。藝術類院校在教師薪酬管理方面要主動地適應時代發展趨勢，關注教師的個性化訴求，在薪酬管理方面形成多樣的激勵機制，既要滿足不同教師的薪酬需求，也要給予教師足夠的人文關懷，激發教師的工作潛力和創新力。

三、藝術類院校教師薪酬管理激勵作用的影響因素

藝術類院校作為培養高素質藝術人才的重要基地，擔負著人才培養使命，國家有必要對藝術類院校給予更大支持，提高教師待遇，讓廣大教師能安心從教，熱心從教。藝術類院校有必要對教師薪酬管理給予足夠的重視，通過有競爭力的薪酬讓教師安心執教，充分發揮薪酬的激勵作用，調動教師的積極性。在此背景下，有必要對藝術類院校教師薪酬管理激勵作用的相關影響因素進行分析，為后續的措施制定提供依據。

（一）外部市場競爭因素

藝術類院校教師薪酬管理與外部市場競爭直接相關，也對薪酬管理的激勵作用產生著深遠影響[2]。藝術類院校在教育領域排名越靠前，其聲譽和品牌影響力就越大，此類學校也就能夠獲得更多的政策支持和資源，提供的薪酬待遇和激勵措施也就更具有吸引力。學校獲得的教育資源能夠在教學設施建設和人才引進方面發揮作用，也能夠為教師提供良好工作環境，激發教師的工作熱情。在此背景下，教師團隊能夠形成更多的教育成果，進一步提升學校在學術界和藝術界的影響力，也能夠為學校爭取更多的資源和支持，實現藝術類院校發展與教師個人目標相統一，教師既能夠獲得豐厚的薪酬待遇，也能夠不斷提升自身綜合素質。而一些在教育領域排名相對靠后或新成立的藝術類院校，往往因為政策和資源獲取有限，提供的薪酬待遇也相對較低，難免出現人才流失現象。因此，需要藝術類院校綜合考量外部市場競爭環境對學校教師穩定性產生的影響，在薪資管理方面既要積極爭取政策支持，對內也要對薪酬管理制度加以完善，了解廣大教師對于薪酬管理的具體訴求，并將其作為調整薪酬管理標準的重要依據，確保薪酬標準合理調整，發揮薪酬管理的導向作用，穩定教師隊伍。

（二）學校財務狀況與預算分配

藝術類院校的財務狀況直接決定了教師薪資水平的高低，預算分配情況直接影響激勵政策的落實。從學校財務狀況看，如果藝術類學校能夠獲得國家財政撥款，在薪資調整方面就更有“底氣”，能夠提供具有競爭力的薪資待遇，激發教師的積極性。藝術類院校的財務狀況決定了學校的建設，包含人力資源開發、科研經費、教學設施等。對于藝術類院校而言，良好的教學環境對教師的激勵作用非常明顯。為此，藝術類院校應對財務工作給予足夠的重視，實現資源的合理配置。從預算分配的角度看，在資金有限的情況下，藝術類院校應根據學校實際情況制定切實可行的激勵政策，通過設立崗位津貼、提供晉升機會等措施，進一步提升薪酬管理的合理性，進而激發教師的工作積極性。藝術類院校的財務狀況是教師薪資管理的重要前提，要求學校在薪酬管理方面始終堅持實事求是原則，制定的薪酬標準不能過低，否則會影響教師隊伍的穩定性，制定的標準也不能過高，否則會增加學校的財務壓力。

（三）社會輿論與政策導向

新形勢下，要想調動教師參與教育教學的積極性，就需要提高教師的社會地位，讓廣大教師有更好的聲望，進一步調動教師的積極性，為教育事業做出更大的貢獻[3]，在此背景下，藝術類院校教師薪酬管理要關注社會輿論和政策導向。從政策導向看，國家對于教育事業的支持力度也會對藝術類院校的薪酬管理產生直接影響，特別是政府部門出臺的相關法律法規，是藝術類院校教師薪酬政策設計和執行的重要參考。政府政策倡導對教師進行合理的薪酬調整，形成合理的激勵措施，鼓勵提高藝術類院校教師的薪資水平。從社會輿論看，輿論對教師的自我認同和薪資管理也產生著影響，往往反映社會公眾對于教育事業和教師的態度。馬斯洛需求理論認為，人只有滿足低層次需求，才會追求高層次需求。薪酬保障是滿足教師第一層次需求的重要前提，唯有為教師免除后顧之憂，教師才能夠向自我實現需求邁進，主動地提升自身能力，進而將知識轉化成為培養學生的動力。社會輿論對教師薪酬水平和激勵政策的公平性和透明度提出了新的要求，需要藝術類院校關注輿論，對教師的薪酬管理機制進行調整，進一步提高教師的社會地位，進而吸引人才。同時，薪酬管理要合規合法，為教師提供穩定可靠的薪酬，發揮激勵作用。

四、新形勢下藝術類院校教師薪酬管理的優化策略

新形勢下，藝術類院校應通過深化教師薪酬管理體制機制改革，形成優秀人才爭相從教，教師人人盡展其才的良好局面。在此背景下，藝術類院校有必要優化教師薪酬管理，最大限度地激發教師的教書育人熱情，推動藝術類院校教學與科研水平不斷提升，進而為藝術類院校發展提供師資保障。在具體實施過程中，一方面，要建立和完善科學的績效評價體系，另一方面，要設計差異化的激勵機制，強化監督考核，確保藝術類院校教師薪酬管理真正落地，發揮薪酬管理的導向作用。

（一）建立科學的績效評價體系

在藝術類院校教師薪酬管理過程中，應將建立科學的績效評估體系作為重要基礎，通過績效工資的方式調動廣大教師的積極性，主動地投身到教學科研和藝術創作之中，績效評估體系要全面、客觀、公正地反映教師的工作情況，進而為薪酬調整和激勵政策制定提供依據。一是明確評價指標。評價指標制定是否科學合理，直接影響后續的評價工作，在評價指標制定過程中要廣泛地聽取專家意見，同時征詢教師的看法。在評價指標制定方面，要從教學、科研、藝術創作三個方面入手。從教學層面看，要將學生評價納入評價指標體系中，從科研層面看，要將科研項目數量、學術影響力等因素考慮進來，從藝術創作層面看，要以作品參與藝術展覽次數等指標作為重要參考，通過客觀公正的評價，反映教師的綜合素質和工作水平[4]。二是要采用多樣化的評價方法。在形成科學評價指標的基礎之上，注重評價方法多樣性和靈活性，除了常規的定性評價之外，還要采用定量評價方法，通過學生評價、同行評議、問卷調查、專家評估等方式對教師進行綜合評價，更好地反映教師的工作績效，減少主觀偏見，確?？冃ЫY果與教師的教學實際相契合，此外，要確保評價標準的公平公正。在評價指標制定過程中，要結合不同教師崗位特點，進一步提升評價指標的針對性，同時，堅持動態性原則，對評價標準進行適時調整，以適應新形勢下藝術類院校教師薪酬管理的實際要求，適應教師工作的變化和發展。

（二）設計差異化的激勵機制

當前的薪酬體系已經很難適應新形勢下藝術類院校教師薪酬管理需要，為了更好地調動教師的主觀能動性，有必要設計差異化的激勵機制，從藝術類院校發展實際出發，制定靈活多樣，具有針對性的激勵機制。一是要實施差異化的薪酬激勵機制。薪酬激勵是最普遍也是最重要的激勵手段，對于穩定教師隊伍，提升教師能力發揮著重要作用。藝術類院校在差異化薪酬激勵機制設計上，要結合教師的工作表現，例如，對于教學成果豐富、學生評價良好、科研成果突出的教師可以額外地設置薪酬獎勵或者年終獎，給予教師更大的肯定。對于在藝術創作方面有巨大成就的教師，設置相應的激勵措施，讓教師看到真心付出能夠獲得相應回報，同時，根據教師的工作年限和職稱等因素對薪資水平進行調整，體現出差異化薪資的優勢。二是要實施差異化的職稱晉升機制。除了要符合傳統的職稱評審條件之外，可以將教學改革、學術研究等方面的特殊貢獻作為破格提拔的依據，對于在相關領域做出突出貢獻，并在教育領域得到同行認可的教師，可以提前評定職稱。同時，積極暢通教師教育培訓渠道，為教師提供多元化的培訓方案，幫助教師提升自身專業能力。

（三）強化監督與考核機制

新形勢下，為了確保薪酬管理制度機制和激勵政策真正落地，藝術類院校應健全監督考核機制，確保薪酬發放及時到位，確保激勵政策能夠發揮導向性作用。一是要定期評估和檢查。藝術類院校相關部門要對薪酬發放情況和激勵政策落實情況進行定期評估檢查，及時發現薪酬管理和激勵政策等方面存在的問題，對相關工作進行調整和完善，進一步提升薪酬管理和激勵政策的執行效率，同時，為下一步薪酬管理工作開展提供依據，為完善激勵政策提供支持。二是要重視獎懲機制落實[5]。在發揮正向激勵政策作用的同時，要建立相應的懲罰機制，以提升教師的責任感和自律意識。因此，藝術類院校應建立健全獎懲機制，并將其作為監督的重要手段，對于優秀教師要敢于給予獎勵，充分發揮優秀教師的表率作用，對于違反規定、表現不佳的教師，應給予相應的懲處，督促其改正錯誤，提升自身的能力和素質，進而提高整個教師隊伍的教學和科研水平。

五、結語

新形勢下，隨著教育改革的不斷深入，對教師的能力和素質也提出了更高要求，穩定教師隊伍根本之舉是提高教師福利待遇，讓廣大教師真正地體會到為人師表的崇高和偉大。經濟待遇體現著教師的勞動價值，是教師的根本利益和核心利益，是教師落實立德樹人根本任務的原動力。因此，必須重視教師的薪酬管理，讓教師勞有所得，獲得應有的報酬，在此背景下，藝術類院校薪酬管理改革顯得尤為重要。藝術類院校在教師薪酬改革過程中，一方面，要充分了解教師的角色和價值，從提升教師對藝術類院校的認可度、忠誠度出發，對薪酬管理制度機制進行完善，更好地發揮其激勵作用。另一方面，要認識到當前制約藝術類院校教師薪酬管理的因素。為了更好地調動教師的積極性，提升激勵作用，藝術類院校應充分了解當前教師對于薪酬管理的訴求，建立科學的績效評價體系，圍繞教師不同崗位設計差異化的激勵機制，強化監督與考核機制，多措并舉為廣大教師提供有競爭力的薪資，激發教師的創造力，進而為藝術類院校的可持續發展提供良好的師資保障。

引用

[1]唐亮.高校青年教師薪酬制度引入年薪制的探討[J].經濟師，

2024（01）：179-180.

[2]李園園，連麗娟.開拓高職院校薪酬管理新思路[J].人力資源，

2023（16）：82-83.

[3]盧爾韶.崗位績效視域下的高校薪資管理制度研究[J].中國鄉鎮企業會計，2023（08）：94-96.

[4]李珺.基于戰略薪酬管理理論的高校職業福利形成及提升機制研究[J].商業經濟，2023（08）：192-196.

[5]張蕓.高校行政人員薪酬激勵問題分析[J].辦公室業務，2023

（13）：158-160.

作者單位：新疆藝術學院

■ 責任編輯：韓 柏