堵疏結合實現“人機共舞”

面對AI浪潮，應該與時俱進、擁抱變化，也需要揚長避短、興利除弊。應用不等于濫用。合理善用，才能實現“人機共舞”。對學術寫作而言，AI理應是“助手”，而非“替身”，更不應淪為學術不端的“幫兇”。

有鑒于此，對論文寫作使用AI應該加強監管，采取有堵有疏的平衡之道。有學者建言，學生在人工智能輔助學習的過程中應當追求“可解釋性”，比如用生成式人工智能產出的文字、圖片、視頻等，不能是任憑AI隨機生成的東西，而是學生經過思考和主動學習的結果。一些高校和期刊規定AI生成內容在學術作品中的比例上限，反對完全依靠AI來確定寫作思路、完成作品關鍵部分。這些具體要求，在清晰厘定AI學術寫作邊界方面不失為有益探索。在嚴禁代寫、堵住風險的基礎上著力規范應用，體現了平衡包容、精準治理的思維，有利于兼顧發展和安全、活力與秩序。

當前，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力，人機交互邁入了一個新的階段。隨著“人機共舞”不斷涌現更多可能性，新的規則和范式理應未雨綢繆。相信，在堵疏結合、完善規范的思路下，“AI向善、學術向好”的良性循環將得以形成。“人”的領舞和“機”的伴舞，將會更加和諧、更為精彩。

（摘編自《人民日報》2024年5月29日）