鋼琴教育中的藝術欣賞與音樂文化傳承研究

［摘"要］"隨著現代社會的不斷發展，我國鋼琴音樂也獲得了較為廣泛的群眾基礎，當代鋼琴教學越來越重視傳統音樂文化的傳播和融入。將傳統音樂文化融入當代鋼琴教學當中，不僅有利于豐富鋼琴作品的精神內涵，還能夠進一步推進我國傳統音樂文化的傳承和發展。

［關鍵詞］"鋼琴教育；藝術；欣賞；文化

［中圖分類號］"J60-05

［文獻標識碼］"A

［文章編號］"1007-2233（2024）08-0052-03

鋼琴音樂一直以來都備受國內外聽眾喜愛，成為一種重要的精神享受。中國鋼琴音樂文化發展至今碩果累累，無論是鋼琴文化藝術領域的發展，還是對中國傳統音樂的延續傳播，無不彰顯中華民族源遠流長的文化精神。如今，隨著我國的國際影響力不斷增強，經濟實力日漸強大，文化軟實力的重要性日益凸顯。從這個角度來看，傳承優秀音樂文化，中國鋼琴教育是不可或缺的，加深對中國鋼琴教育內涵的研究是非常重要的。因此，本文通過研究中國鋼琴教育如何更好地傳承優秀的音樂文化，挖掘其內在的聯系，提出可行的傳承策略，旨在從根本上發揚中國優秀的傳統音樂文化，同時提升鋼琴教育的質量。

一、在鋼琴教育中藝術欣賞與傳承音樂文化的意義

（一）展現鋼琴藝術欣賞的價值

我國鋼琴藝術的發展經歷了很長時間，取得了較為突出的藝術成就。中國鋼琴藝術之所以能在現代社會獲得較高的成就，其中最重要的原因是傳統音樂文化與現代鋼琴教學的融合發展，豐富了鋼琴音樂作品的精神內涵。一首完整的鋼琴音樂作品體現了作曲家獨特的藝術風格以及豐富的思想感情，一串串音符構成的優秀音樂作品既向我們展現了作曲家的審美情趣，又能夠使聽眾產生強烈的情感共鳴和情感體驗。如果能將更多傳統的音樂文化融入當代鋼琴作品之中，就勢必能激發起聽眾的共鳴，讓其在欣賞鋼琴作品的過程中感受到傳統音樂文化的魅力。這極大地豐富了鋼琴作品的精神內涵，賦予了鋼琴音樂作品傳統藝術文化的色彩，其意義不言而喻。

（二）推動音樂文化的傳承

中華優秀傳統文化包羅萬象，從古至今，音樂深受各階層人士的追捧。傳統音樂文化具有深遠悠久的歷史，金、石、土、革、絲、木、匏、竹八音樂器，經過時間的洗禮而不斷發展完善。樂器的發展既促使音樂在傳統文化沃土上朝著多樣化的方向發展，又能夠隨文化歷史的推進而逐漸發展壯大。隨著科學技術的不斷發展，要運用各種手段加強對傳統音樂文化的傳承與發展，進一步激發傳統音樂文化的發展活力。鋼琴藝術起源于西方國家，已然存在了幾百年的歷史，近代以來，鋼琴藝術傳入我國，深受國民的喜愛，學習鋼琴的人數與日俱增。將優秀傳統音樂文化與現代鋼琴教學相融合，不僅可以加深學生對中華優秀傳統文化的認識，提升學生對傳統音樂文化的喜愛度和認同感，還可以推動傳統音樂文化的傳承和發展，這有助于增強民族認同感和凝聚力，進而堅定文化自信。

（三）加快鋼琴教育的改革

鋼琴音樂中蘊含著豐富的文化內涵，音樂文化內涵也進一步推動了鋼琴音樂的持續性發展，文化與音樂理應是相互影響、相互促進的。在鋼琴教育中融入傳統音樂文化的相關知識，能夠進一步轉變鋼琴教學思路，創造全方位、多層次的教學模式，以此來不斷促進鋼琴教學的改革，提升學生的鋼琴音樂素養和加強思想道德建設，成就自身的鋼琴音樂理想。

（四）提升學生的精神品質

許多學生在學習樂器時首選鋼琴，因此，在鋼琴教學中融入傳統音樂文化具有重要的價值引導意義。學生能夠在學習鋼琴藝術的過程中了解和感受到中華優秀傳統音樂文化的價值和魅力，甚至可能會自覺主動地加入傳承和弘揚傳統音樂文化的工作當中去，這有助于增強民族意識，堅定文化自信。

二、鋼琴教育中藝術欣賞與傳承音樂文化存在的問題

（一）缺乏對傳統文化的融入

在探討如何提升學生的素質時，許多高校教師都希望找到一條能夠整合文化素養和專業能力的全面培養之道。然而，有些教師在這一問題上的思維意識相對薄弱，過于注重專業技術的提升，而忽視了文化底蘊的積累。高校學生的校園生活呈現出碎片化的特點，每個學生在接受教育的過程中所獲得的知識理解能力和掌握能力存在差異。尤其是藝術類專業的學生，他們將大量時間用于學習自己專業的課程，而高考對于他們的文化科目成績要求相對較低。因此，他們常常忽視了對文化課程的深入學習。在這種思維狀態下，他們的個性化特征更加明顯，整體思想意識和文化修養還有待提高。

（二）教育內容亟須更新

目前，音樂專業的藝術實踐在和傳統音樂文化的融合上還存在一些問題。雖然一些高校制訂了相應的教學方案，但在部分活動開展過程中并沒有體現民族性和時代性，容易出現思維僵化、缺乏新意的情況，使學生感到枯燥乏味。藝術來源于生活，音樂是對現實生活的藝術性反映，更是一個時代的縮影。因此，在教學實踐中，應選擇具有代表性的音樂作品，挖掘其時代內涵，讓學生深入了解音樂與時代的關系，進而完美而準確地表現作品，從而全面提升學生的音樂修養。我國的作曲家儲望華創作的《翻身的日子》和《解放區的天》，以及黎英海的《夕陽簫鼓》和《陽關三疊》，都具有鮮明的現實主義特征。他們巧妙地將中國古曲的風范表現在鋼琴上，展現出了卓越的藝術才華。此外，還有殷承宗等人創作的鋼琴協奏曲《黃河》，京劇鋼琴伴唱《紅燈記》，以及劉敦南創作的《山林》。這些作品表現出了作曲家對時代生活的深刻感悟。

因此，在實踐教學中，應該選擇具有代表性的音樂作品，深入挖掘其時代內涵，讓學生更好地理解音樂與時代的關系，并通過完美而準確地演繹，提升學生的音樂修養。

三、鋼琴教育中藝術欣賞與傳承音樂文化的對策

（一）以“隊伍建設”提高教育水平

傳統音樂文化要想進一步融入當代鋼琴音樂教學當中，必須從教師身上著手，通過組建高水平的鋼琴音樂教師團隊，讓教師認識到傳承音樂文化的使命和價值，以此來不斷推動傳統音樂文化的融合發展。第一，學校可以聘請更多高素質的鋼琴教師來為學生授課。教師在授課過程中可以增加對于我國傳統樂理知識的講解，讓學生在潛移默化中接受我國傳統文化的熏陶。第二，學校要加強對于已有鋼琴音樂教師的培訓。學校可以定期或不定期組織各種類型的傳統音樂文化講座、座談會或者聘請專門的專家對鋼琴音樂教師進行培訓，以此來不斷提升音樂教師的理論素養，從而使其更好地在課堂當中教導學生。第三，要進一步拉近鋼琴音樂教師和學生之間的距離。教師只有在深刻了解和掌握每一名學生特點的基礎之上才能對學生進行有針對性的指導，因此，教師在平時要更多地與學生進行溝通和交流，了解學生的看法和思想，并不斷改進自身的教學方式和教學手段，將傳統音樂文化融入鋼琴教學，從而在潛移默化之中推動學生的全面發展。第四，鋼琴音樂教師要能夠自覺主動地參加各項音樂文化實踐活動，走出學校、走向社會，通過實地考察、走訪等形式積累實踐經驗，不斷提高自身的音樂文化素養。

（二）以“元素融合”深化教材改革

要想將傳統音樂文化融入當代鋼琴教學當中，必然要注重鋼琴音樂教材的編寫，在教材當中融入和發展傳統音樂文化，營造良好的課堂氛圍，以此來進一步推進鋼琴音樂教學改革的深入發展。首先，在鋼琴音樂教材當中專門增加涉及傳統音樂文化內容的理論知識。要在教材編寫的過程當中收集和整理傳統音樂文化素材，把涉及不同音樂風格元素的內容加入教材當中，以此來打破傳統音樂文化與鋼琴教學之間的隔閡，從而形成一股強大的音樂浪潮，讓學生在學習鋼琴藝術的過程中不斷提高自身的理論素養和文化水平。其次，要在鋼琴音樂教材涉及樂譜實踐操作教學的內容中增加我國傳統鋼琴音樂作品的教學。我國傳統的鋼琴音樂作品極具中國特色，其主要是以我國獨有的民間音樂創作手法為基礎，基于本土化的音樂素材，以此創作而形成的鋼琴音樂作品。在教材樂譜的選取過程中，可以選擇不同時期、不同題材、不同風格的鋼琴作品。例如，可以將學堂樂歌、傳統器樂樂曲、民族民間音樂、京劇或地方戲元素的作品等改編成鋼琴小品融入教材當中，讓學生在鋼琴彈奏的過程中，不斷感受傳統音樂文化的魅力。最后，在鋼琴音樂教材編寫的過程中，學校要能夠突破各種界限，通過邀請專業的鋼琴藝術家、理論作曲家等各種音樂人才，來為教材的編寫獻計獻策，以此不斷推動傳統音樂文化在鋼琴教學當中的融合發展。

（三）以“課程優化”完善教學內容

要想進一步推動傳統音樂文化在當代鋼琴教學中的融入，就必須在課程設置和教學內容的設置上下功夫。就課程設置而言，要制訂具有實踐指導價值的教學目標和教學結構，設置專門性的傳統音樂文化課程，讓學生在理論教學當中不斷了解和體會傳統音樂文化的深刻內涵，以此來不斷提高自身的音樂素養。要將傳統音樂文化納入現代鋼琴教學改革當中，做到因材施教，針對不同的學生制訂不同的學習指導計劃，以此來不斷提升學生對于傳統音樂文化的認知和理解。與此同時，還要加大對于學生的考核力度，通過在期末考試當中增加傳統音樂文化這一必考理論科目，讓學生從根本上重視和學習傳統音樂。就教學內容方面而言，學校不僅要開設專門的傳統音樂文化理論課程，教授學生關于理論方面的知識，還可以在鋼琴實踐曲目當中增加涉及傳統音樂內容的鋼琴曲目，讓學生在學習和實踐過程中不斷體會和感知中華優秀傳統音樂文化的深刻內涵。在教學過程中，教師還要加強針對我國傳統民族音樂風格與技巧方面的講解，讓學生在學習過程中深刻領會我國傳統音樂文化的精神內涵，以此來不斷提高學生的音樂感知力。除此之外，讓學生參加各種各樣的課外音樂教學活動也能夠進一步促進我國傳統音樂文化的傳承和發展，學生自覺主動地參與課外鋼琴交流活動，積極參與鋼琴演奏，能夠不斷提升學生的音樂素養，從而促進鋼琴教學改革的發展和傳統音樂文化在鋼琴教學中的融入。

（四）以“作品推廣”彰顯文化魅力

傳統音樂文化與鋼琴藝術的融合發展集中體現在我國傳統鋼琴音樂作品當中，鋼琴藝術在我國經歷了較為漫長的發展歷程，從傳入到發展再到后來的興盛，一直散發著它獨特的魅力。西方鋼琴藝術與中華傳統音樂文化不斷碰撞、不斷磨合，最終形成獨具中國特色的鋼琴文化。現階段，雖然我國的鋼琴藝術已經逐漸發展并形成了一定的規模，但是為了不斷提高我國傳統鋼琴音樂藝術的影響力，我們還需要繼續努力。尤其是在當代鋼琴音樂教育教學過程當中，很多鋼琴教育培訓學校都以學習西方鋼琴音樂曲目為主，忽略了對于中華傳統音樂文化的學習。為了改善這一狀況，必須加大對于我國傳統鋼琴音樂作品的介紹和推廣的力度，讓更多的人認識到中國特色鋼琴音樂文化所蘊含的獨特魅力。一方面，可以定期或不定期地開展大型傳統音樂交流會，邀請國內外知名度較高的鋼琴藝術家、理論作曲家前來參加，大力宣傳我國優秀的傳統鋼琴音樂作品，以此來激發大眾的參與積極性，最終讓更多的人主動學習和了解傳統音樂文化。與此同時，傳統音樂風格的鋼琴作品還可以通過電視、網絡等媒體平臺進行二次傳播，從而擴大其影響力。另一方面，各鋼琴教育培訓機構、培訓學校及音樂學院的學生可以積極參與鋼琴表演活動，定期開展音樂會、分享會。這不僅能夠提高自身的鋼琴演奏能力和演奏水平，還能夠承擔起傳承和發展中國鋼琴音樂文化的使命，讓傳統音樂文化踏上發展的新道路與新征程。

結"語

將優秀的傳統音樂文化融入大學鋼琴藝術實踐教學中，不僅可以發揮美育的功能，還可以弘揚中華優秀傳統文化。通過優化鋼琴課程教學，結合新時代文化發展的需求，可以更加高效地培養人才。

在新時代人才培養的大背景下，我們有必要探討傳統音樂文化在高校鋼琴藝術實踐教學中的意義。如何更好地融合傳統音樂文化與高校鋼琴藝術實踐教學，總結出開展鋼琴藝術實踐教學對培養大學生素質的多種作用與意義，充分發揮音樂教育的文化傳承功能，是需要一直探討的話題。在這個時代，我們需要重視傳統音樂文化的傳承與發展，尤其是在高校鋼琴藝術實踐教學中。通過融合傳統音樂文化，可以提升學生的藝術素養，提高他們的音樂表達能力，同時也可以傳承和弘揚我國優秀的傳統音樂文化。

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（責任編輯：馮津瑜）