新課改視域下的高中數學教學創新實踐

隨著時代發展，越來越多的人認識到數學的重要性，教育領域掀起了一股轟轟烈烈的數學改革新潮。在新課程改革背景下，數學教學改革備受關注。如何開展數學教學改革工作，創新教學策略，完善教學體系，還需數學教師不斷努力探索。高中數學作為數學教學體系的基礎內容，對于學生而言至關重要。本文從當前高中數學教學實際情況出發，基于新課程改革背景，對如何提高高中數學教學質量，創新數學教學課堂進行探討。

激發學習興趣，精心設計課堂環節

歷史已向我們證明，傳統教學體系下的“填鴨式”教學模式是行不通的。只有積極順應新課程改革的時代趨勢，充分發揮教師的引導作用，才是不斷提高高中數學教學質量的必由之路。對于高中數學教師而言，精心設計課堂教學環節，優化課堂教學環境，采用問題探究的形式開展教學工作，是激發學生探究興趣、鼓勵學生主動參與課堂互動的可靠方法，是不斷深化學生對數學知識理解的必由之路。

比如，在開展“函數與方程”教學時，教師可以使用多樣化的教學方法。第一，提出問題，探究問題。教師鼓勵學生積極發揮智慧、調動思維，思考“f（x）=lnx+2x-6的零點”，得出結論，舉一反三，從而逐步掌握二分法的算法思想和計算原理。第二，提高難度，進行典型案例分析。教師通過案例分析，使學生的思維從數學公式逐漸延伸到具體案例，從“數形結合”的角度去體會函數零點的定義，用簡潔的數學公式表達嚴謹的思維邏輯。……