名師之路,從認(rèn)識(shí)自己開始

畢業(yè)后，我被分配到嵩縣田湖鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教語(yǔ)文，兼任班主任。沒(méi)想到，第一年，我竟成了全校最差的教師。

一學(xué)年結(jié)束，校長(zhǎng)把我叫到辦公室談話。他說(shuō)：“你的量化考核成績(jī)、班級(jí)管理考評(píng)都是全校倒數(shù)第一，你怎么在這里立足呢？”

我說(shuō)：“校長(zhǎng)，能不能再給我一個(gè)機(jī)會(huì)？讓我再努力一年。”校長(zhǎng)說(shuō)：“再給你一年時(shí)間，一定要好好表現(xiàn)！”

快開學(xué)的時(shí)候，和我搭班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科教師怎么也不同意和我教一個(gè)班，因?yàn)樯弦荒晡野嗉?jí)管理得不好，讓他們受了連累。校長(zhǎng)說(shuō)盡了好話，他們才答應(yīng)。更令我意想不到的是，分班的時(shí)候，有家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我是班主任，就要將他們的孩子調(diào)到別的班。

那一刻我才明白，如果做不好，校長(zhǎng)要找你談話，同事看不起你，家長(zhǎng)也不信任你，學(xué)生更不會(huì)尊重你。我發(fā)誓一定要做一個(gè)好教師?？蛇@談何容易？我覺(jué)得自己像進(jìn)了玻璃房的蜜蜂，到處亂撞卻找不到出口。

很快，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)：一位專家（魏書生老師）要在鄰縣講學(xué)。我聽(tīng)說(shuō)之后，就自費(fèi)去聽(tīng)課。聽(tīng)完講座，我沖上講臺(tái)，說(shuō)：“魏老師，您講得太好了，我想拜您為師。您可以給我指條路嗎？”魏老師說(shuō)：“你要先認(rèn)識(shí)自己，多讀教育家的書，去感悟，去實(shí)踐?！?/p>

短短一句話，讓我眼前一下子明亮起來(lái)。我想做一名優(yōu)秀的教師，像魏老師一樣受人尊敬，讓學(xué)生喜歡我、同事看得起我、家長(zhǎng)信任我。

我買了魏老師的書來(lái)讀，用魏老師教的方法去實(shí)踐，不合適就改，就創(chuàng)新。第二年，我打了一個(gè)漂亮的翻身仗，量化考核成績(jī)從倒數(shù)第一到了正數(shù)第一，班級(jí)管理評(píng)比也成了全校第一名。

在教學(xué)的同時(shí)，我將教學(xué)案例寫成文章向報(bào)刊投稿。投稿之路很難：我給《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》投了38篇文章，一篇也沒(méi)有發(fā)表。我就繼續(xù)寫，繼續(xù)投。第39篇文章終于發(fā)表在《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上，是寫學(xué)生的文章《遲到》。后來(lái)，我和張敬芳編輯熟識(shí)后，說(shuō)起我發(fā)表的第一篇文章，張老師說(shuō)：“我看你這么執(zhí)著，就想發(fā)你一篇文章鼓勵(lì)一下你。”

張老師沒(méi)有想到，她這一鼓勵(lì)，我的文章開始遍地開花了。我在各大報(bào)刊上發(fā)表了500多篇文章，還出了兩本專著，其中《借給老師一分鐘》獲得了河南省優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

慢慢地，我在學(xué)校站住了腳，同事再也不說(shuō)不愿意和我搭班了，學(xué)生越來(lái)越喜歡我。評(píng)選首屆嵩縣十大名師時(shí)，我以高票當(dāng)選。嵩縣教體局認(rèn)為我的事跡很典型，就讓我在全縣教育大會(huì)上發(fā)言。我以“為師當(dāng)自強(qiáng)”為題講述了自己的經(jīng)歷，沒(méi)想到很轟動(dòng)。是啊，為師當(dāng)自強(qiáng)，只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

后來(lái)，我又當(dāng)選洛陽(yáng)市首屆名師，成為河南省名師、河南省特級(jí)教師、河南省教師教育專家……一系列榮譽(yù)接踵而來(lái)。

很多學(xué)校知道了我的事跡，邀請(qǐng)我去講學(xué)。每次講學(xué)，我都會(huì)想起當(dāng)教師第一年的糟糕經(jīng)歷：找不到人生的方向，不知道出路在哪里。所以，我備課格外認(rèn)真，想通過(guò)講學(xué)幫助更多的教師，讓他們認(rèn)識(shí)自己，找到人生的方向。

2016年，我創(chuàng)建了“白老師語(yǔ)絲”微信公眾號(hào)，每天堅(jiān)持寫一篇原創(chuàng)教育文章。如今，這個(gè)微信公眾號(hào)有了眾多教師和家長(zhǎng)的支持。洛陽(yáng)市第四十九中學(xué)劉振紅老師說(shuō)：“每天叫醒我的不是鬧鐘，也不是夢(mèng)想，而是‘白老師語(yǔ)絲’。”

這些年，我致力于培養(yǎng)年輕教師。在我的鼓勵(lì)下，徒弟朱會(huì)利堅(jiān)持閱讀，寫了200多萬(wàn)字教育隨筆。2001年教師節(jié)，她因?yàn)橹Ы躺酱?，?jiān)持寫教育隨筆，搞教研，被評(píng)為洛陽(yáng)市十大最美教師；2022年，她獲得馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)，被《中國(guó)青年報(bào)》評(píng)為“美麗青年鄉(xiāng)村教師”……

我從全校最糟糕的教師成長(zhǎng)為省級(jí)名師、特級(jí)教師，最深的體會(huì)就是要認(rèn)識(shí)自己，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，突破自我，這樣才會(huì)遇見(jiàn)最美好的自己。

（責(zé)編 馬孟賢）