做孩子心靈的鏡與燈

一位出色的兒童詩作家善于用兒童的眼睛去觀察事物，在平凡的事物中發掘不平凡；善于用孩子的心靈去把握生活，從平凡的日子中提取美好與詩意。朱嘉慧的兒童詩像鏡子一樣照出孩子眼中的世界，又能回饋給孩子，像燈一樣照亮他們的童年。

在朱嘉慧這組詩作中，詩人從孩子的角度出發，呈現孩子眼中的繽紛世界。在她的詩中，孩子的認知是感性而豐富的。在《時間是什么》一詩中，詩人以孩子的視角，尋找時間的答案。時間無影無形，但在孩子眼中，春種秋收的農民伯伯、指揮交通的交警叔叔、匆匆奔走的外賣員、關愛孩子的父母在工作或者付出中勾勒出時間的“身影”。當時間被人感知、運用的時候，它對人有了意義、有了價值；換一種說法，人的意義與價值是可以通過時間來體現的。該詩像鏡子，照出了孩子尋找時間答案時天真童趣的模樣，詩作也如燈那樣指引孩子明白，對時間的尋覓就是對愛與幸福的認知。

孩子的愿望是善良而博大的。孩子們希望所有的生命都可以蓬勃生長，所有的事物都美好幸福。《變》這首詩洋溢著節日般的歡欣氣氛，孩子要把誠摯的祝福送給萬事萬物：“我還要變成一只橡皮擦/擦掉所有的句號/讓幸福的故事永遠不結束”。孩子的愿望是富有浪漫氣息的，就像在夜空中飛舞的螢火蟲，星星點點、晶瑩光潔，正如詩人在《提燈的螢火蟲》中寫道：“大家的歌聲排好隊，/飄進螢火蟲的小耳朵里。/她提一盞會飛的、溫暖的綠燈，/微笑著實現了每個愿望。”在作者腦海里，小小的螢火蟲是善良的化身，讓人心生美麗的情愫，涌起亮閃閃的希望。

孩子的體驗是細膩而生動的。這種生動在于孩子能敏銳地捕捉到大千世界中絢麗多姿的畫面，也在于他們用純真聰慧的心靈賦予了世界鮮活明朗的色調。《你笑起來真好看》一詩中，四季各具魅力；《心跳聲》一詩中，孩子聆聽到了樹、池塘、布谷鳥、星星的心跳。人往往要借助一些“參照物”來認識自己，即便面對疑惑，他們也能根據自己的經驗去理解。可要是沒有了參照物該怎么辦？在《鏡子不見了》一詩中，詩人輕松但又很深刻地表達了孩子解決這個問題的智慧與方法：“所有人/都在可愛的大自然里/找回了自己的模樣”。孩子是天生的哲學家，他們用本真的體驗和簡單形象的語言，講清楚了“人的對象化”這一哲學命題。

朱嘉慧善于將孩子心靈中蘊藏的美好表達出來，她的詩描繪了自然的奇妙與世界的美好，新鮮生動，如同孩子們親眼所見；也善于將孩子內心的本真力量充沛淋漓地展現出來，如同孩子們天然所現。更重要的是，她的詩能激發孩子的想象力，使之如火花一般綻放；她的詩能把握童年本質，將孩子敏銳、細膩、豐富、博大、自由的心靈刻畫出來，使之像一面不染塵埃的鏡子，映照出童年最好的面貌，也像一盞燈，讓讀詩的孩子看到生活中更高的境界。