新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)評一體化課堂教學(xué)路徑

教學(xué)評一體化是新課標(biāo)針對課堂教學(xué)改革提出的一個(gè)概念，它能為課堂教學(xué)改革指引方向，符合新時(shí)代教學(xué)和育人的基本規(guī)律，也符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知、能力建構(gòu)的基本規(guī)律，對教學(xué)評一體化課堂的構(gòu)建，對學(xué)生的個(gè)性成長和全面發(fā)展，都有著重要的意義。對小學(xué)體育課程的教學(xué)，新課標(biāo)中明確提出了要以目標(biāo)一致、方向一致的教、學(xué)、評實(shí)踐為立足點(diǎn)，有針對性地教給學(xué)生運(yùn)動的知識和技巧，包括比賽規(guī)則、技術(shù)要領(lǐng)和運(yùn)動健康常識、運(yùn)動精神等內(nèi)容，結(jié)合理論與技巧、學(xué)習(xí)與練習(xí)、比賽與評估的教、學(xué)、評也能為學(xué)生對運(yùn)動水平和能力的提升提供必要的支持與助力。本文主要圍繞新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)評一體化課堂的構(gòu)建展開，針對小學(xué)體育課程教學(xué)評一體化課堂的特征、小學(xué)體育構(gòu)建教學(xué)評一體化課堂的意義、新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)評一體化課堂構(gòu)建策略進(jìn)行了探究。

一、小學(xué)體育課程教學(xué)評一體化課堂的特征

新課標(biāo)用三個(gè)關(guān)鍵詞對教學(xué)評一體化作出概括，即教學(xué)一致、以評促學(xué)和以評促教。根據(jù)這三個(gè)關(guān)鍵詞可以知道，在教學(xué)評一體化視域下，教、學(xué)、評的三個(gè)環(huán)節(jié)被緊密聯(lián)系并結(jié)合到了一起。要想構(gòu)建教學(xué)評一體化課堂，教師就要分別站在教、學(xué)和評的三個(gè)視角推進(jìn)教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動和評價(jià)活動的整合。在體育課堂上，教學(xué)活動包含理論教學(xué)和技巧教學(xué)，學(xué)習(xí)活動包括技巧學(xué)習(xí)和技巧練習(xí)，評估活動包括綜合比賽和單項(xiàng)評估，所以小學(xué)體育課程的教學(xué)評一體化課堂就有了分別指向教、學(xué)和評的三項(xiàng)基本特征。……