先求“清通”，后求“工巧”

推敲、錘煉語言可以提高我們運用語言的能力，更精準地表達我們的思想感情，從而收到更好的表達效果。推敲、錘煉語言應該先求“清通”，后求“工巧”。所謂的“清”，就是文字簡潔，把可有可無的字詞句去掉，不用自己不懂的字詞，不生造詞語。所謂的“通”，就是文從字順，先說什么，后說什么，安排得井井有條，行文合理連貫，前后照應。 做到“清”與“通”是作文最基本也是最起碼的要求。不少考生愛堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美。其實，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它語句是否通順，表達是否合理。我們在作文時應先求“清通”，使作文文從字順，簡潔明了，在此基礎上，再對語言進行適當的加工潤色，達到“工巧”。

一、清通

語言表達如何做到“清”與“通”呢？筆者認為可以從以下幾點去做：

1.句子要簡潔完整?？忌谧魑臅r，盡量不用或少用復雜的長句，多用些短句，不要有病句，要讓每個句子都能準確無誤地說清楚一個意思。

2.注意句子的前后搭配，防止主謂、動賓搭配不當，用詞時要注意近義詞之間的細微差別，選擇恰當的字詞表達清楚自己的意思。

3.仔細分析每一句話，看它表述是否恰當，是否符合平時說話的習慣，對話是否符合人物的身份，不要掉書袋，也不可過于口語化。

4.注意標點符號的運用，分清句讀。另外還應注意標點符號運用的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標點，省略號、破折號等應占兩格，這些雖然是很細微的點，也不可忽視。

二、工巧

如何錘煉語言達到“工”與“巧”呢？以下幾點要引起我們的重視：

1.準確貼切。要做到用詞準確貼切，首先要對客觀事物有正確的認識，注意分辨語言在色彩上的細微差別。蘇聯電影《難忘的一九一九》中，有人報告斯大林說：“英國兵艦撤退了！”斯大林糾正說：“不，他們逃跑了！”一詞之差，有力地表現出斯大林對于勝利的自豪感，揭露了英軍的狼狽相。

2.簡練精當。語言簡練精當，就是沒有多余的語句，用最少的語句表達盡可能豐富的內容。這就是古人所談的“文貴簡”“文約而事豐”，也就是我們今天所說的“言簡意賅”。

3.生動形象。生動形象是指所用語言不死板、不平淡，活潑、新穎，給人印象鮮明、生動。比如魯迅《故鄉》中“便飛出了八歲的侄兒宏兒”，一個普通的“飛”字，寫出了兒童的歡快。除了巧妙地活用詞語外，考生還可以適當地運用修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，化籠統為具體，化抽象為形象，增添語言的生動性、形象性。

4.變換句式。恰當地選用句式，能為我們的語言增色不少。句式的“工巧”常常表現為長句與短句、整句與散句、語序的變化等多種形式的靈活安排，張弛有度。（1）長短句、整散句的變換。長句，字數多，形體長，結構復雜，可以收到嚴密周到、精密細致的效果，又給人氣勢暢達、跌宕搖曳的感受。短句，字數少，形體短，結構簡單，既便于表達，又便于理解，簡潔有力，生動活潑。長短句的交替使用，不僅可以形成錯落有致的感覺，更重要的是能夠使作文的表達效果和內容特點協調一致。整句，是字數相近、結構相似，內容互相補充、互相映襯的句子。散句是相對于整句而言的，它不講究齊整和對稱，長短自由，結構多樣，更富有靈活性，也更適于表達復雜的內容。整散句結合，在表達上會起到明顯的調節節奏的作用。整中有散，散句使語氣有舒緩之處，也使作文顯得搖曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、強調的作用。（2）語序的變化。語序的安排不光是形式的問題，更重要的是使表達效果準確和優化。首先，語序的變化關系到表意的不同，如“他這個人不怕辣”“他這個人辣不怕”“他這個人怕不辣”這三個句子，就因語序的不同形成了不同的意思。其次，語序的調整還能起到明顯的強調作用。

5.善用修辭。修辭手法是修飾語言最重要的手段，因此在作文中要有意識地運用一些修辭手法，尤其是比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運用，能使語言更加生動、形象。