電子信息時(shí)代半導(dǎo)體課程思政教育建設(shè)的實(shí)踐探索

高校專業(yè)課程既有專業(yè)性，也有很強(qiáng)的思想性，具有重要的思政功能，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視科技自立自強(qiáng)，并提出“科技興則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)”。《半導(dǎo)體物理學(xué)》是以能帶理論為基礎(chǔ)，講述半導(dǎo)體材料中載流子濃度、遷移率、產(chǎn)生與復(fù)合以及非平衡載流子壽命等的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程為半導(dǎo)體器件與制造工藝、半導(dǎo)體工程技術(shù)、太陽能電池等相關(guān)領(lǐng)域提供必要的理論知識。作為一門電子信息領(lǐng)域的專業(yè)課程，《半導(dǎo)體物理學(xué)》所傳授的基礎(chǔ)知識是科技發(fā)展創(chuàng)新的基石。在我國面臨高端芯片制造難題和“雙碳”目標(biāo)戰(zhàn)略推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的社會發(fā)展背景下，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好《半導(dǎo)體物理學(xué)》，用勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度夯實(shí)專業(yè)知識，以進(jìn)取的信心和決心攻克半導(dǎo)體領(lǐng)域的一道道科學(xué)難題，從而樹立科技報(bào)國的遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想就顯得尤其重要。本文從課程思政的實(shí)踐意義、課程思政元素的挖掘和課程思政的實(shí)施方式三個(gè)方面，探索《半導(dǎo)體物理學(xué)》課程中思政教育建設(shè)的實(shí)踐過程。

一、課程思政的實(shí)踐意義

我國正在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下，謀求高質(zhì)量發(fā)展并全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國?！爸袊圃臁笔菄椰F(xiàn)代化科技強(qiáng)國的標(biāo)志；“生態(tài)文明建設(shè)”是國家現(xiàn)代化文明強(qiáng)國的體現(xiàn)。無論是支撐中國制造的電子芯片，還是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的太陽能電池，都離不開半導(dǎo)體材料?！?br>