李甦：打造高質量的親子共讀

所謂高質量的親子共讀，一個很重要的衡量標準就是閱讀的體驗是愉快的，也就是說家長和孩子都覺得一起讀書是一件很快樂的事情。

在孩子早期發展過程中，大部分時間都是在家庭中度過的，所以影響孩子早期閱讀能力發展非常重要的一個因素就是家庭閱讀環境。家庭閱讀環境一方面是指家庭可以給孩子提供的閱讀資源，比如家里的圖書量以及家長帶孩子去圖書館、繪本館、書店等的頻率；另一方面是指家長和孩子在家里進行的親子共讀活動，比如每周和孩子一起讀書的頻率和時長。所以親子共讀過程中的質量就顯得格外重要。

親子共讀，首先是愉快的

高質量的親子共讀，一個很重要的衡量標準就是閱讀的體驗是愉快的，也就是說家長和孩子都覺得一起讀書是一件很快樂的事情。在閱讀的過程中，雙方感受到了彼此之間良好的情感聯結和信息互動。

愉快的親子共讀體驗，要求家長要積極回應和關注孩子的閱讀需求和閱讀興趣。比如孩子想翻到書的中間頁先看一眼，但是家長卻要求孩子一定要從前往后、從頭到尾地讀，沒有覺察到孩子的閱讀需求，這個體驗對孩子來說就是不愉快的，漸漸地孩子對閱讀這件事可能就會反感。另外，給孩子選書時不妨先從孩子感興趣的書入手，利用興趣來推動孩子更好地去閱讀。

親子共讀的方式是“調”出來的

親子共讀其實是養育過程中的一環，很難有統一的方法或原則。在親子共讀中，家長要結合孩子的實際情況和圖書的內容，對共讀方式進行不斷的摸索、調整，找到適合孩子的節奏。

當然，這項工作并不容易。我們不要想著一兩次的共讀就能很好地把握住孩子的閱讀“脈絡”，而是要在多次的互動當中不斷調整，就像在找收音機清晰的波段聲音一樣—來回撥動按鈕。比如當家長說了一句話，孩子沒有回應，可能是因為孩子沒有聽懂，這時候家長可以重復一遍，語速慢一點，或者是進一步做些解釋，孩子可能就聽懂了。

家長摸索和調整共讀方式的依據就是孩子的發展特點。根據這些特點，和不同年齡段的孩子共讀時就會有不同的任務和目標。

不同年齡段孩子的閱讀任務和目標不一樣

1歲前

孩子要完成的任務就是要和書建立聯系，和書交朋友，并且要經常見到這個“好朋友”。在這個過程當中家長可以給他讀書，讓他聽一些詞匯，早期的一些概念書、認知書都是非常好的。

2歲前

這個階段是孩子理解詞匯、學習詞匯的重要時期。這時候家長在閱讀過程中要注重給孩子解釋和擴展詞匯的含義、使用場合等，通過閱讀提高孩子對詞語的理解能力，擴展詞匯量。

3歲前

孩子能用簡短的句子表達自己，因此要鼓勵孩子多說，讓他嘗試把書中的內容和發現，用自己的語言表達出來。從這時候開始，家長可能就需要掌握更多的互動策略和方法。

4歲以后

孩子的語言能力又進一步增強，詞匯也會進一步增加，這個時候家長通過給孩子一些提示，幫助孩子能把畫面中的內容聯系起來，比較完整地講述內容。另外，家長還可以通過閱讀培養孩子的思考能力，幫助孩子形成對一些事情的看法，可以通過超越書本身的內容，比如聯系孩子生活的經驗，引導和激發孩子去思考。

親子共讀過程中，互動有技巧

家長和孩子共讀的過程中，要多問孩子“Wh”類的問題，包括What（什么）、Where（哪里）、When（何時）、Why（為什么）等，通過這些問題引導孩子去書中找答案。

具體來看，對于2～3歲的孩子，可以多問孩子是什么的問題。比如畫面上有一頭牛，家長可以問問孩子這是什么動物，除此以外還可以讓孩子描述一下牛在做什么，身上有什么樣的特征，等等，鼓勵孩子多說一點。提問能幫助孩子在圖畫與信息之間建立聯系，讓他去推測和想象很多東西。對于3～6歲的孩子，互動時可以多問一些沒有固定答案的、開放性的問題，比如你覺得小青蛙在想什么，只要孩子說得比較合理就很好。

等孩子回答后，家長該如何回應呢？一方面，家長要肯定孩子的回應，比如“孩子，你太棒了，回答得真好”。另一方面，家長還需要做這幾件事情：

對孩子的錯誤進行修正，也就是說如果孩子的回應中有明顯的事實錯誤，家長要幫助更正，同時要允許孩子有自己的看法。

根據孩子回答的內容進行延伸和補充，比如把書中的內容和孩子的生活經驗進行關聯，從而把對話進行下去，和孩子展開持續的互動。

鼓勵孩子積極參與討論，并用自己的話來回應。

親子共讀中的對話示范

對話示范1

成人：這是誰？（Wh類問題）

●兒童：一頭牛。

●成人：這是一頭牛。（擴展）

那它在做什么呢？（描述行為）

●兒童：洗澡。

●成人：那頭牛正在洗澡。（擴展）

因為……（請孩子填充，推測原因）

●兒童：它臟了。

●成人：嗯，因為它臟了。（擴展）

對話示范2

●成人：你們知道什么是斗篷嗎？（Wh類問題）

●孩子：（思考）

●成人：誰見過斗篷？（關聯生活經驗）

●孩子1：我我我。就是小紅帽里的。

●成人：哦，小紅帽穿的是斗篷（擴展），對嗎？

●孩子1：嗯。

●孩子2：斗篷就有點像衣服。表演區那個老鷹。

●成人：嗯，班里的表演區有一個老鷹的斗篷，

非常好。它有袖子嗎？（擴展）

●孩子2：沒有，是披著的。