
忙了一上午,我們在班主任老師的帶領下,七手八腳地終于把勞動基地的土給整平了,下午就可以種菜了。
下午,中隊長鄧浩同學召集大家開中隊會,討論這個勞動基地怎么打理更有意義,中隊輔導員老師也應邀參會。
“老師,在我們的基地種上菜后,它也會長草吧?”
“對呀,你想到了什么問題呢?”
“哦,老師,如果不想讓菜地上長草,那么我們可以給菜地蓋上一層塑料薄膜,在種菜的地方挖個小孔栽上去就可以,這樣既可以避免水分蒸發節約用水,又不必拔草。”
“是啊,是個好辦法。”
“老師,蓋塑料膜不是給大地增添白色污染嗎?我們要保護地球,保護我們的家園。能不能在這個基地養幾只小兔子,我們把地上長出的草拔來給小兔子吃,同時小兔子的排泄物又可以用來做肥料,讓我們種的菜長得更好。最重要的是,我們還結交了一群快樂的小伙伴。”
“這個辦法也挺好的,孩子們,你們自己決定吧。”
會上,大家舉手表決:我們在基地種上青菜,養幾只小兔子。
小兔子要有個窩,要有活動場所,要有個食盒,要……
大家絞盡腦汁考慮周全,生怕小兔子受委屈。
“對,我們把這些都記下來,做好相應工作的分工。”中隊長說。
時間一天天過去,第三天下午課外活動時間,一個漂亮的兔子樂園呈現在我們眼前。
“同學們,明天我們就買六只小兔子,要買白的、黑的、灰的,讓它們給我們的小學生活增添各種顏色。”
“我們問問科學老師,小兔子吃什么草,被雨淋了會生病嗎?我們要觀察了解它們的生活習性,才能把它們喂養好,現在基地還沒有長草,我們就在校園里找點草或買點飼料喂它們……”
我們利用課余時間繼續討論著。
周末,六只可愛的小兔子喬遷到了學校的勞動基地。
有了小兔子,我們天天都往勞動基地跑。我們觀察著,看看小兔子有沒有吃飽;思考著,看看小兔子快不快樂;憧憬著,小兔子過上美好的生活……我們的老師也時不時來到基地:語文老師教我們寫觀察日記;數學老師教我們編“小兔”應用題;科學老師把課堂搬到勞動基地,指導我們了解大自然……基地可熱鬧了!
看到活潑可愛的小兔子,我們愛上了勞動課和科學課,我們的學習生活也更加豐富多彩了。我們相信,在老師們的培育下,我們與小兔子一定會快樂成長!
點評
文章通過生動活潑的語言,記錄了同學們在勞動基地給小兔子安家的經過。雖為一件小事,小作者卻描述得有聲有色,字里行間充滿童真、童趣,讓讀者看到了一個充滿智慧的班主任,也感受到了同學們對豐富多彩的校園生活的熱愛和期待。