如此寫景，方能給人身臨其境之感

大自然中有眾多美麗的景點，但很多同學(xué)描寫的效果總是差強人意，沒有寫出景物的美。主要原因是他們沒有掌握寫景類文章的要求和方法、沒有發(fā)現(xiàn)景物的具體特點、分不清主次、沒有抒發(fā)情感。那怎樣才能寫出精彩的寫景作文呢？

一、寫景要有料，離不開多維觀察

寫景類作文要有實實在在的內(nèi)容，不能憑空想象，要通過多維度觀察獲取有用的寫作資源。觀察是我們獲取信息的重要渠道，很多同學(xué)游玩了一處景點，或者面對一處景物時，往往玩了半天、看了好久，都不知道該寫什么，導(dǎo)致作文言之無物。究其原因，主要是不會觀察。沒有觀察作為基礎(chǔ)，無論景物多么美麗，對于我們而言，都是空洞的存在。

該怎樣觀察呢？首先，觀察的方式是多維的，不僅要用眼睛看。看，只能獲取景物在形態(tài)、顏色等方面的信息。真正的觀察，除了看之外，還應(yīng)該包含用耳朵聽、用手觸摸、用鼻子聞……要充分調(diào)動身體的每個感官，才能更好地了解要寫的景物；其次，要掌握觀察方法。葉圣陶先生的《爬山虎的腳》主要描寫了爬山虎的葉片、爬山虎的腳，以及爬山虎是如何一步步向上爬的。為了寫好這三個不同方面，葉圣陶采用了三種完全不同的觀察方式。首先，爬山虎的葉片鋪滿了整個墻壁，是最顯眼的，作者著力描寫葉片的均勻和茂盛，所以選擇了整體觀察，關(guān)注了整面墻葉片的狀態(tài)；其次，爬山虎的腳很細小，又被葉片遮擋，并不容易被發(fā)現(xiàn)，作者就采用了細致觀察的方式，如同顯微鏡的鏡頭一樣，將爬山虎腳的外形、數(shù)量和顏色，清晰而準確地描寫出來；最后，由于爬山虎爬行非常緩慢，肉眼在短時間內(nèi)的觀察根本無法完整地關(guān)注到爬山虎向上爬的具體過程，所以作者選擇連續(xù)觀察的方式，準確而生動地將爬山虎向上爬的過程寫了出來。

寫景究竟該寫什么，主要在于觀察，只有調(diào)動全身的感官，運用多種觀察方法，才能全方位地了解景物，把景物寫得具體生動。

二、寫景要有別，離不開智慧遴選

很多同學(xué)在寫作文時，或多或少地存在一個認知誤區(qū)，即認為作文篇幅越長就是越具體，總是習(xí)慣性地將自己觀察到的、感受到的，甚至在游玩過程中所遇到的一切都寫進作文中，以增加作文字數(shù)，這是不對的。因此，我們在描寫某處景物時，不僅要考慮要寫什么，還要考慮不應(yīng)該寫什么，做到有取舍，抓住最具有代表性的景物，并緊扣其特征描寫，而其他不重要的內(nèi)容則可以少寫或者不寫。

比如老舍先生在《草原》一文中描寫蒙古廣袤的草原景色，描寫了藍天、草地、牛和羊四種景物，將草原一碧千里的優(yōu)美景色展現(xiàn)在讀者面前，給人留下了深刻的印象。事實上，老舍先生在草原上肯定看到了其他景物，比如天空中飛翔的小鳥、草地上的其他動物，但為什么不寫呢？就因為老舍先生已經(jīng)明確了自己要描寫的草原最顯著的特點是大而廣袤，而其他景物并不能展現(xiàn)草原的這個特點，這就在很大程度上保障了所有內(nèi)容都集中性地指向了景物的特點。

因此，描寫景物并不是什么都要寫，更不是要將自己看到的、聽到的、感受到的，全都一網(wǎng)打盡，而是要選擇，否則作文就成了一鍋大雜燴，適得其反。

三、寫景要有序，離不開整體規(guī)劃

寫作時，大到對大自然的觀察，小到自己關(guān)注的一處景物，都要按照一定的規(guī)律和順序：有的適合在不同的地點觀察，才能全方面了解景物；有的適合邊走邊看，用移步換景的方法深入了解；有的需要上下調(diào)整，有的需要遠近切換……為了順應(yīng)觀察順序，對景物的描寫也要依照相應(yīng)的順序，否則東一榔頭西一棒槌，即便描寫得再細致，讀者也會讀得云里霧里，感受不到景物的美。

比如游玩一處景點時，往往不能一眼就窺探其全貌，需要不斷調(diào)整觀察的角度。寫作時，我們可以按照觀察順序，以文字的形式帶領(lǐng)觀眾一起，完整經(jīng)歷游玩的全過程。如果描寫的景物相對較小，就可以根據(jù)景物的特點，采取不同的觀察方法。比如葉圣陶先生的《荷花》，在第二自然段描寫荷花時，就是按照從整體到部分的順序觀察的：走進公園，首先映入眼簾的是滿池的荷花，所以就直接進行了整體性描寫——“荷花已經(jīng)開了不少了”。然后，根據(jù)荷花形態(tài)的不同，分別描寫了“才展開兩三片花瓣兒”“全展開”“花骨朵”三種不同的形態(tài)，順序井然。這樣，讀者就好像隨葉圣陶拍攝的鏡頭一般，對這滿池的荷花進行了全方位的觀察和了解。

四、寫景要有情，離不開真實感受

很多同學(xué)描寫景物，就是純粹地寫景，這是錯誤的。要想客觀真實地還原景物，沒有什么比拍攝照片或者視頻更有效，但為什么還是有很多人喜歡閱讀文字呢？就是因為文字不僅能生動形象地再現(xiàn)景物，而且能將作者獨特的情感展現(xiàn)出來。因此，我們在描寫景物的同時，還要將自己的感受真實、充分地展現(xiàn)出來。正所謂“一切景語皆情語”，在觀察美景、感受美景的過程中，會涌現(xiàn)出不同程度的情感體驗，要將自己的情感通過文字這一載體完整地呈現(xiàn)出來。

還以《草原》一文為例，作者在第一自然段描寫草原“一碧千里”的美麗景色時，還在字里行間融入了非常濃郁的感情色彩。比如開篇是“這次，我看到了草原”，初次來到草原的興奮之情溢于言表；隨后，“比別處的更可愛”“那么清鮮”“那么明朗”“使我總想高歌一曲”等，都與開頭照應(yīng)，進一步強化了作者的愉悅。而在具體描寫的過程中，“小丘的線條是那么柔美”“輕輕流入云際”等，雖然沒有直接抒發(fā)情感，但從遣詞造句來看，老舍的全部身心都被草原的美景所吸引，已經(jīng)深深地沉醉其間了。在最后，老舍先生更是直抒胸臆——“既使人驚嘆，又叫人舒服”，已經(jīng)完全抑制不住自己的情感了。

這一段一邊描寫看到的優(yōu)美景色，一邊將最真摯的情感和盤托出，讓讀者跟隨文字，與作者經(jīng)歷了一段絕美的旅程，產(chǎn)生了身臨其境之感。同時，也將自己對草原的喜愛之情完全展現(xiàn)出來，為揭示“蒙漢情深”的主題奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為了寫好景物，我們要以多觀察為基礎(chǔ)，從順序上、內(nèi)容上、情感上進行規(guī)劃，不斷提升表達能力，進而寫出優(yōu)質(zhì)的寫景類作文。