張開聯想和想象的翅膀

聯想和想象是兩種常見的思維方式，也是文章的兩個翅膀，能豐富文章內容、拓展思維空間，提升文章的可讀性和藝術性。

一、取材生活，為聯想和想象奠基

生活中的細節和情感是真實存在的，取材于生活可以讓作品更具可信度，讓想象有立足之本，能幫助讀者在腦海中構筑一個文中的世界。同時生活中存在豐富多彩的場景、人物和故事，這為創作提供了無限的素材和靈感。細膩地觀察生活細節能激發我們的想象力，讓作品更加生動。

從生活中尋找素材，要學會由點到面，觸景生情，讓聯想和想象自然貼切，合情合理。

以郭沫若的《天上的街市》為例：“遠遠的街燈明了，好像是閃著無數的明星。天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。”此段就運用了聯想方法，將“明星”和“街燈”聯想到一起，從生活中尋找素材，尋找二者的相似之處——亮，運用相似性將二者聯系起來，讀者在腦海中自然就能想象出天上的街市是怎樣一副溫暖明亮的景象。運用相似性的原理，可在寫景時發揮聯想和想象，讓讀者更有身臨其境之感。

再如朱自清的《春》中描寫春雨的句子：看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。從生活中尋找最常見的物品，“牛毛”“花針”“細絲”，將春雨和這些事物進行相似類比聯想。但這些聯想只是通過事物的形狀、顏色或特性將雙方聯系起來，想寫出情感真摯的文字，要進行更深層次的挖掘，尋找事物的內在聯系，將事物的特性抽象出來，和情感相連接。

又如《春》中：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。此處就是抽象的聯想，由春風聯想到母親撫摸臉頰的手，生動形象地表現了春風的溫暖、輕柔、和煦。同樣的，母親的手撫摸臉頰的感覺是每個人都感受過的，是生活中的素材。春風是溫暖的，母親的手也是溫暖的，二者相聯系，這樣的聯想生動具體，形象可感。

除了運用相似聯想外，也可尋找事物之間相關的點進行聯想和想象，從生活中取材，探索事物之間的聯系。比如“蘋果”這個詞，可以是水果，是亞當夏娃偷吃的那個禁果，由此聯想到世界的誕生；也可是手機品牌，由此能聯想到蘋果手機創始人喬布斯；也可是砸向牛頓頭頂的那個蘋果，由此聯想到地心引力；抑或是平安夜的蘋果，由此能聯想到圣誕節……尋找生活中事物和事物之間的相關點，能讓思維更加開闊。

生活中熟悉的場景、瑣事、對話、沖突等都是創作的源泉，從生活中取材進行聯想和想象寫作，讀者往往會對與文中想象或聯想的片段產生共鳴，從而更容易投入和理解文章內容。

二、大膽發揮，對聯想和想象創新

要培養創造性思維，尋找新穎的聯想和想象角度，讓寫作內容變得更豐富多彩，能吸引讀者的興趣。通過聯想和想象不同的事物，不同的情節，讀者能從不同角度看待問題，產生閱讀興趣，從而產生獨特的見解。

如《世說新語》中：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。兩下相比，柳絮更勝一籌，鹽粒只是模仿了雪的顏色，而柳絮在風中舞動不僅模仿了雪的顏色，還模擬了雪的形態，生動而美好。運用聯想和想象可以賦予文章獨特的氛圍和色彩，通過生動的描述和奇特的聯想，可以讓讀者感受到鮮活的畫面，如同身臨其境。

依舊以雪景的寫作為例：

一場雪落下，皚皚白雪覆蓋了大地，整個世界仿佛被一曲無聲的樂章喚醒。清晨，陽光穿過樹枝上晶瑩剔透的冰晶，折射出萬千璀璨的光芒，宛如繁星在清晨逗留。在這樣的雪景中，時間仿佛凝固，每片雪花都是一封來自冬天的信件，訴說著寒冷季節的溫暖與夢幻。

走在被雪覆蓋的小路上，腳下的雪發出“咯吱咯吱”的聲響，宛如冬天為行人演奏的小曲。望向遠方，一座座房屋的屋頂被雪裝飾得宛如白色的糖果，煙囪冒出的青煙在空中徐徐彌漫，幸福的煙火溫暖著寒冷的空氣。

這段文字，充分運用聯想和想象手法描寫雪景，由落雪想象到無聲的樂章，既寫出了雪的靈動，又展現了落雪時的安靜。將冰晶的光芒比作點點繁星，將踩雪聲比作小區，將屋頂比作糖果，這幾處聯想想象都展現了冬日雪景的安詳美好，為讀者描繪了一幅寧靜的鄉村雪景圖。

想讓聯想和想象有新穎的表達，尋找事物的反面也是好辦法，在沒有好思路的情況下，反彈琵琶反而能讓人眼前一亮。

如敘寫《皇帝的新衣》，可以反轉皇帝的性格，寫出讓人耳目一新的情節：

皇帝被小男孩揭穿后，決定不再依賴那些阿諛奉承的官員和花言巧語的人，開始自我反省。他意識到，國家的繁榮不僅需要華麗的外表，還需要實質的治理和真實的民聲。他褪下華麗的衣衫，穿上樸素的服飾，邀請普通百姓分享他們的真實想法和感受，廣開言路，任用賢才，在窮困地區推行改革，解決人民的困境。隨著時間的推移，皇帝逐漸贏回了人民的信任和尊重。國王和他的臣民之間建立起了更加真實和開放的溝通渠道，國家變得繁榮和諧。

這個反轉情節不僅展現了皇帝的成長與改變，也強調了真實與真誠的重要性，以及揭示真相所帶來的積極影響，想象新穎，結局美好，讓讀者眼前一亮。

三、細致描寫，為聯想和想象添彩

細致的描寫可以讓讀者更好地理解情境和人物，從而在腦海中形成更加生動的畫面，加深閱讀體驗。不僅如此，具體的描寫能幫助我們傳達更多的情感、細節，更好地深化表達的主題，使之更加豐富深刻。

可在文章中使用生動的形容詞和修飾詞，讓描述更加具體生動。形容詞和修飾詞可豐富語言表達，讓想象和聯想的內容更加具體生動。

原句：她走進了一個神秘的森林。

改句：她輕輕踏入了一個神秘幽靜的古老森林。樹木參天而立，蒼翠的樹葉在微風吹拂下發出沙沙聲，陽光透過樹葉的縫隙灑在林間，形成斑駁的光影。她沿著蜿蜒的小路前行，腳下是柔軟的青苔和細碎的樹枝，周圍彌漫著清新的泥土和松林的氣息。遠處傳來鳥兒的啁啾聲，仿佛在為她引路。她感受到森林中蘊藏的神秘力量，心中涌起一股探索的沖動。

通過添加形容詞和修飾詞，原本簡單的句子變得更加豐富多彩。讀者可以更清晰地感受到森林的神秘和美麗，仿佛置身其中一般。

通過展示細節具體表達想象內容。一些可能被人忽視的細節描寫卻能做到潛移默化地讓讀者更好地理解情境和人物，增加作品的真實感和生動性，讓讀者更加身臨其境，感受到故事中的情境和氛圍。

原句：他在一個古老的城堡里發現了一本神秘的書。

改句：他推開古老城堡的大門，沉重的鐵門發出刺耳的吱呀聲，仿佛在警告來者。城堡內一片幽暗，只有微弱的燭光點綴在墻壁上，投下搖曳不定的影子。

角落中，一本厚重的書籍擺放在一張古舊的桌子上。書籍的封面已經泛黃，上面積著一層厚厚的灰。

展示城堡大門、書籍的細節，讀者可以清晰地感受到古堡的陰暗氛圍、書籍的古老神秘，以及主人公的內心體驗。這些細節描寫讓想象作品更加生動具體，讓讀者仿佛置身其中。

在運用聯想和想象寫作時，要靈活運用比喻和隱喻具體表達抽象的想象內容。人物內心的情感、當下的感受都是抽象的，不可見的，比喻和隱喻可以讓抽象的概念變得更加具體形象，讓讀者更容易理解，也更能感同身受。

原句：她的心情很好。

改句：她的心情很好，笑容綻放在臉上，如同花朵在微風中搖曳，如美酒一般醉人，又如陽光一樣感染著所有人。

原本抽象的心情狀態被具象化為花朵、美酒、陽光，讀者在閱讀時能清晰地感受到主角傳遞的積極情感。

四、靈活加工，讓聯想和想象合理

在寫作過程中靈活加工能幫助我們在發揮聯想和想象進行天馬行空創作的同時，又能保持作品整體結構的合理性。隨時調整文章細節，確保這些細節不僅富有創意，而且合理，與主題、人物性格和情節發展相匹配。

在中學階段，經常碰到以未來科技為主題的想象文章，不合理的聯想和想象內容或情節常常會破壞文章的連貫性和說服力。比如在文章中描寫一些聽起來很吸引人，但與當前的科學原理相悖，缺少合理的科學依據，基本不可能實現的科學技術。又或者在想象未來社會時，設想了一個與當今社會結構截然不同的，與人類行為規律、倫理道德相悖的社會，這樣的想象顯然是脫離現實的，完全不合理。如：

小鎮上的人們為了方便出行，突然間都擁有了飛行汽車，每家每戶的車庫里都停滿了這樣的交通工具。每天早上，成千上萬的飛行汽車在空中穿梭，造成了巨大的交通混亂。

事實上，出現全新的交通工具后，全新的交通法規自然也會應運而生，社會的法律法規會約束每個人。然而，這里只是交代飛行汽車突然出現在每個人家里，飛行汽車的出現本就不合理，文中也沒有說明車輛駕駛的方式和車輛安全問題，這使得這樣的設定漏洞百出。

在發揮想象寫作時，要避免假大空，盡量避免設定過于宏大的背景，這樣的情境相對而言比較難把控。把假設的內容設定在身邊，從身邊的事物寫起，把想象的內容寫成日常正在發生的事。想象未來是什么樣子的，就要把頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；想象未來在做什么，就要具體描寫行動和感受，靈活加工，增添對未來事物的細節描寫，才能讓文章更合理，更科學，更可信。如：

三十年后，人們都已經換下了智能手機，裝上了一個名為“智腦”的智能助手。智腦分外設與內設兩部分，內設是植入腦內的芯片連接神經元，外設則是一塊類似手表的東西。智腦不僅能實現手機的所有功能，通過外設的輔助，還能實現自動接收信息，腦內查看，回復信息無需打字，腦內自動生成，自動發送。隨著人工智腦的普及，許多問題也接踵而至。智腦與使用者的神經元相接，如果在打開智腦時遭受一些意外，很可能造成神經功能紊亂，模糊現實世界和虛擬世界。

對智腦的想象并非空穴來風，而是對未來科技發展抱有美好期待與幻想。從現實生活的內容取材，發揮聯想和想象，才能創造出合乎邏輯又富有新意的內容。

合理的聯想和想象是寫出情節生動，充滿新意文章的關鍵。避免出現不合理的內容和情節，可增強作品的說服力和吸引力，讓讀者更容易沉浸在作者所構建的未來環境中。