陪孩子背《出師表》

前一陣子，一個朋友向我求教，如何讓孩子學好文言文。我告訴她：古文和英文有點像，你背再多的語法都沒用，重要的是語感。而語感的磨煉，只能來自大量閱讀和背誦。

我放下電話，也變得焦慮起來。雖然距離兒子馬小煩小升初還早，可得未雨綢繆呀。琢磨了一番，我決定讓他背誦《出師表》。

于是我每天臨睡之前，陪馬小煩在床邊背一段《出師表》，不貪多，就一兩句。第一天背“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂”，第二天背“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”。

他一邊背，我一邊給他講解，從字、詞到歷史背景：你知道“先帝”是誰嗎？就是劉備。劉禪你還記得吧？被趙云在長坂坡救出來的那個小娃娃，劉備死后，他當了皇帝，所以劉備就叫作先帝啦。不過這個詞不光用來形容劉備，只要是上一代死了的皇帝，都可以叫先帝……不不，你不能叫爸爸先帝。

你知道益州在哪里嗎？就是現(xiàn)在的四川，出熊貓的地方，三國時候的蜀國就在那里……

出乎意料的是，馬小煩居然興致很足，而且堅持了下來。

背著背著，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，因為要逐字逐句講解，連我對《出師表》也有了新的感悟。

為了方便孩子背誦，我會對長句子進行拆解。比如，“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”這一句，我拆出幾組對仗：“侍衛(wèi)之臣”對“忠志之士”，“不懈”對“忘身”，“內(nèi)”對“外”。孩子背對仗效率很高，背完在前面加一個“然”，中間加倆“于”，后面加一個“者”，就背得了。

還有一個難度更高的句子：“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！蔽沂沁@么拆的：若有/作奸犯科/及/為忠善者/宜付有司/論其刑賞/以昭陛下/平明之理/不宜偏私/使/內(nèi)外異法/也。

通過拆解，主干變成了四字一句，節(jié)奏分明。

中文的性質(zhì)決定了，四字與六字交替出現(xiàn)能呈現(xiàn)出一種近于音樂的美妙韻律，再加上內(nèi)容上的對仗，即所謂“駢四儷六”。這種文體非常優(yōu)美，也鏗鏘上口。

不過駢儷體適合抒情，不適合說事。你要說明白一件事，還得先滿世界給它湊對仗去，湊來湊去，句子工了，正經(jīng)事卻偏了。

但我發(fā)現(xiàn)，諸葛亮的文章卻很有技巧。需要抒情時，他能立刻來一大段華麗駢文，比如，“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”；但一旦涉及具體的事情，他又能立刻收回文筆，改回樸實明白。這種樸實是用駢文巧妙地改裝過的，且不露痕跡。

還是舉剛才的例子：“若有/作奸犯科/及/為忠善者/宜付有司/論其刑賞/以昭陛下/平明之理/不宜偏私/使/內(nèi)外異法/也?！?/p>

諸葛亮在說事理時，會有意無意處理成四字或六字一組，再拼裝到一起，形成一個貌似樸實的長句。他的高明在于，句雖有節(jié)奏，內(nèi)容卻不刻意追求對仗。這樣一來，既不影響表達，又保留駢文的聲律調(diào)諧。文章讀起來朗朗上口，卻不會流于華麗浮夸。

“今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。”

請戰(zhàn)表決心，諸葛亮把北伐的必要性、客觀條件、主觀因素說得清清楚楚。

搞明白諸葛亮的文風特點，再來背誦《出師表》就輕松多了。

昨晚我問馬小煩：“我們快背完嘍，你覺得諸葛亮這個人忠心嗎？”馬小煩的回答出乎我意料：“我覺得諸葛亮像爸爸你?！?/p>

“是因為智慧？相貌？還是兩者兼有？”我很高興。

“《出師表》里有好多誠宜啊、宜啊、不宜啊——這不就是，你應該做什么和你不應該做什么嗎？你每次送我上學，在車上也是這么講話的?！?/p>

聽他這么一說，我忽如醍醐灌頂。《出師表》號稱“千載一表”，但嚴格來說，它是最不像表的一份奏表。表是什么？是臣給君寫的報告，姿態(tài)自下而上。而《出師表》里諸葛亮對劉禪的種種規(guī)勸，完全不像是一位臣子勸皇帝，簡直像是在宣讀小學生行為規(guī)范守則。所以一直有人說，諸葛亮霸道，居高臨下對劉禪指手畫腳。

但事情沒這么簡單。

要是換了曹操上出師表，只需說一句“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下”就夠了——皇上，這都是我的人，你別多問哈，好好任用就行。

而諸葛亮是怎么說的？他推薦完這些人之后，不放心地補了八個字：“宮中之事，悉以咨之?！?/p>

按說這八個字已經(jīng)把核心意思說透了，可諸葛亮還沒完，他生怕劉禪看不明白，趕緊又添了幾句。“宮中之事”后面，接一句“事無大小”；“悉以咨之”后面，補一句“然后施行”。最后想了想，又加了一句，“必能裨補闕漏，有所廣益”。

這哪里是霸道，分明是絮叨啊！我送馬小煩上學，一路上就是這么絮叨：“你上廁所記得跟老師主動說，別害怕。廁所知道在哪兒嗎？尿完得洗手啊……”是不是跟《出師表》的畫風有點相似？

《出師表》里諸葛亮對劉禪體現(xiàn)出的感情，絕非單純的君上臣下。在我看來，那是一種接近于父母對子女的關(guān)切。距離我第一次讀《出師表》已經(jīng)過去幾十年，直到有了孩子，才體會到這種情緒。

（摘自作者微信公眾號，西米繪圖）