創新驅動發展戰略下的中小學科學教育

創新驅動發展戰略的提出重塑了社會經濟文化格局，也對人才培養提出了前所未有的全新要求。在這一宏大背景之下，中小學科學教育肩負著培育創新人才的核心使命，其重要性不言而喻，亟待深入探討與有效踐行。

創新驅動發展戰略對創新人才的需求呈現出多維度的深刻變化。傳統的知識型人才已難以滿足時代快速發展的需要，取而代之的是具備創新精神、創造思維以及卓越實踐能力的復合型創新人才。這種創新人才將成為推動科技進步、引領社會變革的關鍵力量，是國家在全球競爭中脫穎而出的核心優勢。

為了適應這一需求變化，中小學科學教育在目標與內涵上發生了根本性的變革。其目標不再僅僅局限于知識的傳授，而是更加注重學生創新思維與實踐能力的深度挖掘與精心培養。在內涵方面，科學教育已突破學科界限，積極地與技術、工程、數學等多學科進行深度融合，構建起綜合性的科學教育體系。通過跨學科與項目式學習，學生能夠全面地提升綜合素養，學會從多維視角審視問題、解決問題，從而更好地應對現實世界中復雜多變的挑戰。

在新時代背景下，中小學科學教育不再是孤立的教育活動，而是形成了一個以學校為核心，家庭、高校、科技企業等多元主體共同參與的全方位教育場域。在這個場域中，各方力量相互協作、相互補充，共同為學生營造良好的科學教育生態環境。學校作為教育的主陣地，要積極主動地發揮引領作用，加強與家庭、社會的溝通與合作。家庭要注重培養孩子的好奇心與探索精神，鼓勵孩子積極參與科學實踐活動。高校與科技企業要積極履行社會責任，與中小學建立長期穩定的合作關系，共同開展科學教育項目與活動，為中小學科學教育提供持續的支持與幫助。

創新驅動發展戰略的踐行，道阻且長，但行則將至。中小學科學教育正肩負著為國家科技自主創新和社會進步輸送后備人才的歷史使命，行而不輟，未來可期。

（徐振江 浙江省杭州市余杭區杜甫小學校長）