大學(xué)生入伍意愿調(diào)查研究

［摘 要］ 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，針對(duì)大學(xué)生的參軍熱情、吃苦耐勞意識(shí)、國(guó)防教育及對(duì)征兵宣傳的態(tài)度進(jìn)行了深入分析。結(jié)果顯示，盡管部分年輕人表示愿意為國(guó)家服務(wù)，但仍有一部分人對(duì)軍事生活心存疑慮或擔(dān)憂。基于調(diào)查結(jié)果，提出了一系列的對(duì)策建議，旨在激發(fā)青年的參軍意愿，弘揚(yáng)吃苦精神，加強(qiáng)國(guó)防教育，并優(yōu)化征兵宣傳。期望通過(guò)這些建議的實(shí)施，尤其是通過(guò)提高宣傳力度，能夠讓更多的學(xué)生了解入伍相關(guān)政策，培養(yǎng)青年的國(guó)防觀念，增強(qiáng)他們的國(guó)家責(zé)任感，并進(jìn)一步激勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和人民服務(wù)的熱情。

［關(guān)鍵詞］ 大學(xué)生；入伍意愿；調(diào)查研究

［基金項(xiàng)目］ 2024年度昌吉學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“‘參軍有我，強(qiáng)國(guó)有我’——昌吉市各大高校大學(xué)生應(yīng)征入伍現(xiàn)狀調(diào)查研究”（X202310997196）；2023年度昌吉學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目“‘鄉(xiāng)村振興’政策背景下，少數(shù)民族大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意向的研究過(guò)程性材料”（KYWK058）；2023年度昌吉學(xué)院校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“書香校園—新型圖書館智能制造”（X202310997111）

［作者簡(jiǎn)介］ 圖爾蓀·阿卜杜熱合曼（1992—），男（維吾爾族），新疆輪臺(tái)人，碩士，昌吉學(xué)院數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院助教，主要從事社會(huì)調(diào)查研究；俞康寧（1994—），男，安徽池州人，碩士，昌吉學(xué)院數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院助教（通信作者），主要從事應(yīng)用數(shù)學(xué)研究；艾克力亞·吐魯洪江（2000—），男（維吾爾族），新疆阿克蘇人，昌吉學(xué)院數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院2020級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生，研究方向?yàn)樯鐣?huì)調(diào)查。

［中圖分類號(hào)］ G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2024）43-0053-04 ［收稿日期］ 2023-10-19

引言

在當(dāng)下的高校大學(xué)生中，可以發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的年輕學(xué)子選擇走進(jìn)軍營(yíng)，為國(guó)家效力。這樣的選擇，無(wú)疑是為個(gè)人、為集體和為國(guó)家創(chuàng)造共贏的局面。部隊(duì)期待有素質(zhì)的大學(xué)生加入，而大學(xué)生也在尋求一個(gè)理想的職業(yè)發(fā)展舞臺(tái)。從更大的視角來(lái)看，強(qiáng)大的軍隊(duì)是國(guó)家穩(wěn)定與安全的重要支柱［1］。除此之外，每個(gè)中國(guó)公民本就有應(yīng)盡的兵役義務(wù)。

大學(xué)階段是年輕人成長(zhǎng)和塑造自我的關(guān)鍵時(shí)期。參軍入伍不僅可以磨煉他們的意志，培育他們的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作能力，也可以增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同和成就感，為未來(lái)人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文為了更深入地了解當(dāng)前大學(xué)生對(duì)參軍入伍的態(tài)度和意向，展開了一次全面的調(diào)查研究［2］。希望通過(guò)數(shù)據(jù)分析，使大學(xué)生更明確和直觀地認(rèn)識(shí)入伍，也希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)政策的制定提供參考。

一、入伍相關(guān)概念

（一）入伍的意義

入伍是一種對(duì)國(guó)家和民族的尊重與承諾，不僅體現(xiàn)在為國(guó)家提供軍事服務(wù)的直接行動(dòng)上，而且涉及個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)一個(gè)人選擇加入軍隊(duì)時(shí)，他不僅承擔(dān)了保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家利益的重要任務(wù)。同時(shí)，軍事生活和訓(xùn)練能夠?yàn)樗峁┆?dú)特的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志和嚴(yán)格的紀(jì)律觀念。

（二）與入伍相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)

入伍的標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了政治、學(xué)歷、年齡、身體及法律等多方面的要求。首先，在政治層面，應(yīng)征者須通過(guò)政治審查，保證其對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)度和價(jià)值觀與軍隊(duì)一致。此外，身體檢查是決定性環(huán)節(jié)，可以確保應(yīng)征者滿足軍隊(duì)的基本健康標(biāo)準(zhǔn)。在年齡方面，男性征兵年齡通常在18～24歲之間，但高校學(xué)生和不同學(xué)歷背景的學(xué)生有所不同，最大年齡可以放寬至26周歲；女性的征兵年齡則在18～22周歲之間。值得注意的是，在某些特殊情況下，軍隊(duì)對(duì)于特定崗位的年齡要求會(huì)有所調(diào)整。在身體標(biāo)準(zhǔn)上，男性的身高要求是160厘米以上，女性則要求達(dá)到158厘米以上。但根據(jù)不同的兵種和崗位，這一標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)有所變動(dòng)。

二、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、回收及處理

（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次調(diào)查問(wèn)卷是線上發(fā)放，共回收問(wèn)卷380份，有效問(wèn)卷380份，信度0.896，效度0.805。問(wèn)卷共分為四個(gè)部分，包括參軍熱情、吃苦耐勞意識(shí)、國(guó)防教育、征兵宣傳等。

參軍熱情：?jiǎn)栴}涵蓋了學(xué)生的入伍意愿、對(duì)參軍的認(rèn)知以及可能影響他們?nèi)胛榈囊蛩亍?/p>

吃苦耐勞意識(shí)：深入了解學(xué)生對(duì)參軍的態(tài)度，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衲艹钥嗄蛣冢欠裨敢鉃閲?guó)家和人民放棄個(gè)人利益。

國(guó)防教育： 國(guó)防教育培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防觀念具有重要作用。這部分的問(wèn)題旨在探討學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)及國(guó)防教育給他們帶來(lái)的影響。

征兵宣傳：了解學(xué)生對(duì)征兵政策的了解程度在本文中是非常重要的。

（二）調(diào)查目的

了解大學(xué)生的參軍意愿：通過(guò)問(wèn)卷，可以全面了解某高校大學(xué)生對(duì)于參軍的態(tài)度，有助于反映出當(dāng)前大學(xué)生群體的普遍觀點(diǎn)與趨勢(shì)。

探索影響因素：通過(guò)不同的問(wèn)題，找出影響大學(xué)生入伍意愿的各種因素，包括但不限于國(guó)防教育、個(gè)人成長(zhǎng)、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃等。

為政策提供參考：根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果，為相關(guān)部門提供數(shù)據(jù)支持，以便調(diào)整或制定相關(guān)的征兵政策，使其更加貼近大學(xué)生群體的實(shí)際情況。

三、大學(xué)生入伍意愿存在的問(wèn)題

（一）參軍熱情不高

1.參軍意愿的分布。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在受調(diào)查的學(xué)生中，38.95%的受訪者表示有參軍的意愿，而33.68%的受訪者表示沒(méi)有此意愿，27.37%的受訪者表示還未決定。這意味著近三分之一的受訪者在參軍問(wèn)題上還持觀望態(tài)度，而且有意愿參軍的受訪者并沒(méi)有超過(guò)半數(shù)，說(shuō)明參軍熱情相對(duì)不高。

2.參軍的體驗(yàn)感知。針對(duì)參軍服務(wù)國(guó)家這一問(wèn)題上，30.53%的受訪者認(rèn)為參軍是光榮的，22.89%的受訪者認(rèn)為參軍是艱苦的，認(rèn)為參軍有益成長(zhǎng)的占23.69%。與此同時(shí)，22.89%的受訪者表示對(duì)參軍不感興趣。這進(jìn)一步佐證了大學(xué)生對(duì)參軍持有復(fù)雜的觀點(diǎn)，既有正面的評(píng)價(jià)，也有負(fù)面或不感興趣的看法。

3.促使入伍的因素。在促使個(gè)人入伍意愿的因素中，提升個(gè)人能力（47.89%）和愛(ài)國(guó)心（45.79%）是最主要的兩個(gè)因素。這表明，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參軍不僅是出于愛(ài)國(guó)主義情懷，還希望能夠在軍隊(duì)中得到鍛煉和自我提升。

4.大學(xué)生參軍對(duì)未來(lái)的影響。關(guān)于參軍對(duì)未來(lái)的影響，27.38%的受訪者認(rèn)為參軍有助于職業(yè)發(fā)展，33.68%的受訪者認(rèn)為參軍可以增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，而19.47%的受訪者認(rèn)為參軍對(duì)未來(lái)有不利影響，同樣比例的受訪者認(rèn)為參軍對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何影響。這可能說(shuō)明大學(xué)生對(duì)參軍后的職業(yè)發(fā)展持有不同的看法和預(yù)期。綜上所述，從問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生的參軍熱情并不高，他們對(duì)參軍有著多元化的看法和預(yù)期，但也存在一些疑慮和擔(dān)憂。

（二）吃苦耐勞意識(shí)不強(qiáng)

1.適應(yīng)軍營(yíng)生活的態(tài)度。當(dāng)詢及是否能夠適應(yīng)軍營(yíng)的嚴(yán)格紀(jì)律和艱苦生活時(shí)，僅有39.74%的受訪者表示能適應(yīng)，而28.95%的受訪者表示不能適應(yīng)，31.31%的受訪者對(duì)此表示不確定。這表明，大部分大學(xué)生對(duì)軍營(yíng)生活持有疑慮或不確定態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Τ钥嗟囊庾R(shí)。

2.對(duì)軍事訓(xùn)練強(qiáng)度的態(tài)度。在對(duì)軍事訓(xùn)練強(qiáng)度的態(tài)度上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，41.05%的受訪者表示欣然接受，28.42%的受訪者表示有些擔(dān)憂，30.53%的受訪者表示拒絕。這進(jìn)一步證實(shí)了大學(xué)生在面對(duì)吃苦和努力鍛煉的情境時(shí)，往往表現(xiàn)出擔(dān)憂和疑慮。

3.日常鍛煉習(xí)慣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，37.11%的受訪者表示經(jīng)常有鍛煉吃苦耐勞的習(xí)慣，31.84%的受訪者表示偶爾有此習(xí)慣，而31.05%的受訪者表示沒(méi)有。這顯示出，仍有一部分大學(xué)生缺乏在日常生活中鍛煉吃苦耐勞意識(shí)的習(xí)慣。

4.為國(guó)家放棄個(gè)人利益的態(tài)度。在調(diào)查是否愿意為了保衛(wèi)祖國(guó)和人民放棄個(gè)人利益時(shí)，41.85%的受訪者表示愿意，但仍有28.68%的受訪者表示不愿意，29.47%的受訪者表示須要進(jìn)一步考慮。這反映出，當(dāng)面臨個(gè)人利益與國(guó)家利益的選擇時(shí)，仍有部分大學(xué)生會(huì)考慮自身的利益。

綜合上述數(shù)據(jù)，可以看出一些大學(xué)生的吃苦耐勞意識(shí)相對(duì)不強(qiáng)，他們?cè)诿鎸?duì)軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)場(chǎng)危險(xiǎn)和為國(guó)家犧牲個(gè)人利益時(shí)，往往表現(xiàn)出疑慮、擔(dān)憂或不確定的態(tài)度［3］。

（三）國(guó)防教育方面

從關(guān)于國(guó)防教育的問(wèn)卷數(shù)據(jù)中，可以觀察到大學(xué)生對(duì)于國(guó)防教育的態(tài)度。

1.參與國(guó)防教育的情況。調(diào)查是否參加過(guò)國(guó)防教育課程或訓(xùn)練這一問(wèn)題時(shí)，55.79%的受訪者表示參加過(guò)國(guó)防教育課程或訓(xùn)練，而44.21%的受訪者表示沒(méi)有。這說(shuō)明超過(guò)一半的大學(xué)生接觸過(guò)國(guó)防教育，但仍有近半數(shù)的學(xué)生未曾參與過(guò)。

2.國(guó)防教育的作用。對(duì)于國(guó)防教育的作用，受訪者的看法多樣。29.47%的受訪者認(rèn)為它可以提高國(guó)防意識(shí)，另29.47%的受訪者認(rèn)為它能增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，21.05%的人表示可以增強(qiáng)集體觀念，而20.01%的受訪者認(rèn)為國(guó)防教育無(wú)顯著效果。這表明，雖然大部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)防教育有作用，但仍有一部分學(xué)生對(duì)其效果持懷疑態(tài)度。

3.國(guó)防教育的影響。對(duì)于國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生的影響，41.84%的受訪者認(rèn)為國(guó)防教育有正面影響，27.11%的受訪者認(rèn)為國(guó)防教育有負(fù)面影響，而31.05%的受訪者認(rèn)為國(guó)防教育對(duì)其沒(méi)有影響。這表明，雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為國(guó)防教育有正面價(jià)值，但仍有近三分之一的學(xué)生認(rèn)為其沒(méi)有明顯的效果。

總的來(lái)說(shuō)，雖然一部分大學(xué)生已接受過(guò)國(guó)防教育，且認(rèn)為它有正面影響，但仍有一定比例的學(xué)生未曾參與過(guò)國(guó)防教育，或?qū)ζ湫Ч烷_展程度持質(zhì)疑或不滿意的態(tài)度，這也暗示了國(guó)防教育在當(dāng)前的開展中存在不足之處。

（四）征兵宣傳不到位

通過(guò)對(duì)征兵宣傳方面的問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，可以探尋大學(xué)生對(duì)目前征兵宣傳活動(dòng)的認(rèn)知與態(tài)度。

1.對(duì)征兵政策的了解程度。針對(duì)目前的國(guó)防教育宣傳這一問(wèn)題，大約36.58%的受訪者表示非常了解征兵政策，35.53%的受訪者表示稍微了解，而27.89%的受訪者表示完全不了解。盡管大多數(shù)學(xué)生有一定的了解，但近三分之一的受訪者對(duì)此一無(wú)所知，這顯然顯示出征兵宣傳活動(dòng)的不足。

2.了解征兵信息的渠道。在了解征兵信息的渠道上，電視（45.79%）和學(xué)校宣傳（44.47%）是主要的渠道，其次是互聯(lián)網(wǎng)（42.63%）、報(bào)紙（41.84%）和朋友及家人（40.26%）。這意味著，盡管數(shù)字化渠道的影響日益增長(zhǎng)，傳統(tǒng)媒體和學(xué)校宣傳仍然是學(xué)生了解征兵信息的主要途徑。

3.對(duì)當(dāng)前征兵宣傳工作的評(píng)價(jià)。對(duì)于征兵宣傳工作的評(píng)價(jià)，31.84%的受訪者認(rèn)為較好，而27.11%的受訪者認(rèn)為非常好，但也有21.84%的受訪者認(rèn)為一般，并有19.21%的受訪者認(rèn)為很差。這暗示著，盡管大部分受訪者對(duì)征兵宣傳持積極態(tài)度，但仍有一定比例的學(xué)生認(rèn)為其宣傳效果不佳。

4.征兵宣傳的改進(jìn)建議。在征兵宣傳應(yīng)加強(qiáng)的方面，55.79%的受訪者建議增加在線宣傳，53.16%的受訪者提議舉辦實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)，51.32%的受訪者希望提供更詳細(xì)的政策解讀，而50.79%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作。這表明，大學(xué)生希望征兵宣傳能夠在多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，特別是增加在線渠道的宣傳和實(shí)地體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

綜上所述，盡管當(dāng)前征兵宣傳在某些方面已取得一些效果，但仍存在不足，特別是在擴(kuò)大宣傳覆蓋面、提高宣傳質(zhì)量和滿足學(xué)生實(shí)際需求方面。為此，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)與各方合作，充分利用各種渠道，為學(xué)生提供更詳盡和貼近需求的征兵信息。

四、對(duì)策建議

（一）激發(fā)參軍熱情

為應(yīng)對(duì)入伍意愿調(diào)查現(xiàn)狀，提升青年的入伍熱情尤為重要［4］。軍人在歷史和文化中一直是英勇與榮譽(yù)的象征。為此，應(yīng)充分挖掘和利用這一文化資源，加強(qiáng)對(duì)青年的軍人榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助其認(rèn)識(shí)到成為軍人不僅是對(duì)國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)，更是對(duì)個(gè)人榮譽(yù)的追求和證明。此種教育可通過(guò)學(xué)校課程、電視節(jié)目或社交媒體進(jìn)行宣傳。

另外，光靠口頭宣傳和理論學(xué)習(xí)難以真正吸引青年。實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芨又庇^地幫助他們理解軍事的價(jià)值和意義。例如，組織軍事體驗(yàn)營(yíng)和軍事夏令營(yíng)，為青年提供一個(gè)近距離觀察和體驗(yàn)軍人生活的機(jī)會(huì)，可以使他們更為真切地感受軍人的日常生活，從而產(chǎn)生濃厚的參軍興趣和參軍意愿。這樣的體驗(yàn)也能幫助青年更全面地認(rèn)識(shí)軍事生活，消除他們對(duì)軍營(yíng)生活的誤解和擔(dān)憂。總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)結(jié)合文化教育和實(shí)際體驗(yàn)，可以更有效地激發(fā)青年的參軍熱情，使他們不僅視軍人為職業(yè)選擇，更將其視為追求榮譽(yù)和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要途徑。

（二）弘揚(yáng)吃苦耐勞意識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，許多青少年生活在一個(gè)相對(duì)舒適的環(huán)境中，遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)意義上的吃苦經(jīng)歷。這無(wú)疑為他們帶來(lái)了便利和舒適，但也可能導(dǎo)致其缺乏處理困難和挑戰(zhàn)的能力。為此，有必要重新審視并弘揚(yáng)吃苦耐勞意識(shí)，確保年輕一代不會(huì)因?yàn)樯畹谋憷ッ鎸?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)的勇氣與能力。

僅僅依靠外部的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)是不足夠的。家庭和學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，同樣扮演著至關(guān)重要的角色。家庭和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)合作，共同為孩子創(chuàng)造更多面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其在日常生活中主動(dòng)挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我。家長(zhǎng)不應(yīng)溺愛(ài)孩子，而應(yīng)為他們提供一個(gè)適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和困難的環(huán)境，讓其學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)和自我超越。

（三）做好征兵宣傳工作

隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的征兵宣傳手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代青年的需求。互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體作為現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，成為與他們交流和互動(dòng)的主要平臺(tái)。因此，在征兵宣傳工作中，應(yīng)當(dāng)重視線上宣傳的方式，如通過(guò)社交媒體平臺(tái)發(fā)布征兵視頻、圖文信息等，讓信息能夠迅速傳播并引起青年的關(guān)注。

除了線上宣傳以外，實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)是連接軍隊(duì)與青年的重要橋梁。組織軍事展覽和開放軍營(yíng)日等活動(dòng)，不僅可以讓青年們親身體驗(yàn)軍隊(duì)的嚴(yán)格訓(xùn)練和日常生活，而且可以使其深入了解軍隊(duì)的先進(jìn)裝備和技術(shù)，增加他們對(duì)軍隊(duì)的了解和興趣。此外，與學(xué)校深度合作也是征兵宣傳的關(guān)鍵一環(huán)。軍隊(duì)可以與高校合作，開設(shè)國(guó)防教育課程［5］，或組織特定的征兵宣傳周，讓大學(xué)生更加明確地了解征兵政策、待遇以及職業(yè)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)這些方式，軍隊(duì)不僅可以更有效地傳遞信息，而且可以直接與潛在的青年征兵對(duì)象建立聯(lián)系，從而提高征兵的效果和質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

從上述分析與研究中，可以看到當(dāng)下年輕人對(duì)參軍熱情、吃苦耐勞意識(shí)、國(guó)防教育以及對(duì)征兵宣傳的態(tài)度。這既與現(xiàn)代生活的舒適度有關(guān)，也與國(guó)防教育和宣傳力度有直接的聯(lián)系。

為了提升青年的國(guó)防觀念和參軍意愿，本文提出了一系列的對(duì)策建議，包括激發(fā)參軍熱情、弘揚(yáng)吃苦耐勞意識(shí)、加大國(guó)防教育力度和做好征兵宣傳工作等。通過(guò)這些措施的實(shí)施，能夠更好地培養(yǎng)青年的國(guó)防觀念，增強(qiáng)他們的國(guó)家責(zé)任感，并激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和人民服務(wù)的熱情。

參考文獻(xiàn)

［1］王小慧.新時(shí)代我國(guó)視頻類征兵廣告對(duì)軍隊(duì)形象的建構(gòu)研究［D］.廣州：暨南大學(xué)，2021.

［2］方美華，劉樂(lè)，李輝.退役復(fù)學(xué)大學(xué)生兵適應(yīng)期教育對(duì)策研究［J］.教育教學(xué)論壇，2021（28）：173-176.

［3］王芷芳.新時(shí)代大學(xué)生吃苦精神培育研究［D］.太原：山西師范大學(xué)，2021.

［4］秦智超.習(xí)近平青年修德觀研究［D］.太原：山西師范大學(xué)，2021.

［5］李雷，王震.大學(xué)生征兵工作創(chuàng)新思路與管理模式探索：基于駐青高校的調(diào)查分析［J］.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2020（19）：40-43+64.

A Survey on the Willingness of College Students to Join the Army： Taking a University as an Example

TURSUN Abdurahman， YU Kang-ning， AKLIYAR Tuluhongjiang

（School of Mathematics and Data Sciences， Changji University， Changji， Xinjiang 831100， China）

Abstract： Through questionnaire survey， this study conducted an in-depth analysis of modern young people’s enthusiasm for joining the army， awareness of hardship， national defense education and attitude towards military recruitment publicity. The results showed that while some young people expressed a willingness to serve the country， a significant number still had doubts or concerns about military life. Based on the survey results， this paper puts forward a series of countermeasures and suggestions aimed at stimulating young people’s willingness to join the army， promoting the spirit of hardship， strengthening national defense education， and optimizing the publicity of military recruitment. It is expected that through the implementation of these suggestions especially through enhancing the publicity， the young people’s concept of national defense can be cultivated， their sense of national responsibility can be enhanced， and their enthusiasm for serving the country and the people can be further stimulated.

Key words： college students; enlistment willingness; investigation and research