市民語(yǔ)言能力對(duì)於促進(jìn) 國(guó)際交流合作至關(guān)重要

澳門(mén)“一中心、一平臺(tái)、一基地”的發(fā)展定位，您認(rèn)為是否需要進(jìn)一步提升市民的語(yǔ)言能力，如英語(yǔ)、葡語(yǔ)等？對(duì)此有何建議？

澳門(mén)立法會(huì)高錦輝議員：澳門(mén)定位為建設(shè)世界旅遊休閒中心、中國(guó)與葡語(yǔ)國(guó)家商貿(mào)合作服務(wù)平臺(tái)、以中華文化為主流多元文化共存的交流合作基地。在此定位下，市民的語(yǔ)言能力，尤其是英語(yǔ)和葡語(yǔ)能力，對(duì)於促進(jìn)國(guó)際交流與合作至關(guān)重要。

建議在學(xué)校和社區(qū)加強(qiáng)語(yǔ)言教育，提高市民的英語(yǔ)水準(zhǔn)，以適應(yīng)國(guó)際交流與合作的需要。政府和企業(yè)可合作開(kāi)展語(yǔ)言培訓(xùn)專(zhuān)案，提升市民的語(yǔ)言應(yīng)用能力。通過(guò)提升市民的語(yǔ)言能力，澳門(mén)可以更好地融入國(guó)際交流與合作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)適度多元、可持續(xù)和高品質(zhì)發(fā)展。

澳門(mén)大學(xué)人文學(xué)院徐杰院長(zhǎng)：澳門(mén)區(qū)情特殊，沒(méi)有天然資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度依賴(lài)休閒娛樂(lè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)，高度依賴(lài)世界各地的來(lái)客。人力資源，居民的綜合競(jìng)爭(zhēng)力就是我們最大的資源。而語(yǔ)言能力在居民綜合競(jìng)爭(zhēng)力中佔(zhàn)有最大的權(quán)重。3MaKEWiOX+irkQJh2p3V0A==語(yǔ)言能力強(qiáng)，我們才能更好地接待八方來(lái)客，當(dāng)好東道主。除此以外，語(yǔ)言能力還是知識(shí)吸收、知識(shí)整合和知識(shí)創(chuàng)新的平臺(tái)和依託，是人們掌握其他重要能力的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高居民尤其是年輕一代的語(yǔ)言能力，這是應(yīng)該做的，也是可以做的。

對(duì)特殊行業(yè)以外的多數(shù)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力強(qiáng)，其他能力就弱不到哪里去。而語(yǔ)言能力弱，其他能力就強(qiáng)不到哪里去。這裏說(shuō)的語(yǔ)言能力也是個(gè)綜合概念，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)多個(gè)方面。很多人對(duì)這個(gè)概念的理解不夠全面，說(shuō)到語(yǔ)言能力，有人狹隘就理解為耍嘴皮子，還有人把語(yǔ)言能力看作語(yǔ)文能力，背古詩(shī)，會(huì)成語(yǔ)什麼的。這些僅僅是語(yǔ)言能力的某些方面。前幾天有位朋友讓我給他一個(gè)強(qiáng)語(yǔ)言能力的直觀例子，我的回答是就是辯論隊(duì)員那個(gè)水準(zhǔn)那個(gè)類(lèi)型的語(yǔ)言能力。這當(dāng)然不是要大家都去當(dāng)辯論隊(duì)員。但是，如果我們都能以某種或某幾種語(yǔ)言自由地有力地表達(dá)自己，回應(yīng)對(duì)方，是不是就能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)世界給我們的各種挑戰(zhàn)？

中西創(chuàng)新學(xué)院校長(zhǎng)仲偉合教授：《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》給澳門(mén)的定位是“一中心、一平臺(tái)、一基地”。毫無(wú)疑問(wèn)，富有特色的旅遊文化資源以及作為中國(guó)與葡語(yǔ)系國(guó)家之間“超級(jí)聯(lián)繫人”身份，都是澳門(mén)的突出優(yōu)勢(shì)。

政府應(yīng)該鼓勵(lì)市民通過(guò)人工智能技術(shù)推動(dòng)語(yǔ)言能力訓(xùn)練，利用AI提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和即時(shí)回饋，提升語(yǔ)言水平，從而更好地適應(yīng)多元文化和全球化需求。

隨著全球化的發(fā)展，澳門(mén)在成為世界旅遊休閒中心，中國(guó)與葡語(yǔ)國(guó)家商貿(mào)合作服務(wù)平臺(tái)，打造以中華文化為主流、多元文化共存的交流合作基地的同時(shí)，日益面臨不同文化的交流與融合。因此增強(qiáng)市民的文化敏感性同樣至關(guān)重要。

文化敏感性能夠幫助市民更好地理解和尊重不同文化的差異，避免文化衝突，並促進(jìn)多元文化的共存?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦文化節(jié)、語(yǔ)言交流會(huì)和國(guó)際研討會(huì)，促進(jìn)不同文化背景的人們互動(dòng)，增進(jìn)了解與包容。鼓勵(lì)市民參與國(guó)際交流項(xiàng)目或跨文化志願(yuàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)他國(guó)文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

澳門(mén)專(zhuān)用英語(yǔ)發(fā)展及推廣學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)傅美褀博士：澳門(mén)發(fā)展定位為“一中心、一平臺(tái)、一基地”，進(jìn)一步提升市民的語(yǔ)言能力，特別是英語(yǔ)和葡語(yǔ)，變得非常重要。隨著澳門(mén)努力增強(qiáng)其作為區(qū)域旅遊、貿(mào)易和文化交流樞紐的角色，市民能夠有效地用多種語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力越來(lái)越重要。英語(yǔ)的熟練程度可以促進(jìn)國(guó)際商業(yè)互動(dòng)，並吸引更廣泛的遊客，而葡語(yǔ)則對(duì)於維持與葡語(yǔ)國(guó)家的緊密聯(lián)繫至關(guān)重要。

提升市民的語(yǔ)言能力不僅能增強(qiáng)他們的就業(yè)能力，還能使他們更積極地參與社區(qū)和全球經(jīng)濟(jì)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，應(yīng)採(cǎi)取綜合的語(yǔ)言教育方法。這可以包括從早期階段將語(yǔ)言培訓(xùn)納入學(xué)校課程，確保孩子們?cè)诮逃^(guò)程中接觸到多種語(yǔ)言。

提供社區(qū)語(yǔ)言計(jì)劃、工作坊和對(duì)話(huà)俱樂(lè)部可以為成年人提供在支持性環(huán)境中提升語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)。利用科技，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和在線(xiàn)課閲讀平臺(tái)，也可以使語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)市民來(lái)說(shuō)更加可及和有趣。

再者，政府、教育機(jī)構(gòu)和私營(yíng)部門(mén)之間的合作對(duì)於推動(dòng)語(yǔ)言教育非常重要。通過(guò)優(yōu)先發(fā)展語(yǔ)言技能，澳門(mén)可以培養(yǎng)一個(gè)全面的多語(yǔ)言人口，應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，最終促進(jìn)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和文化的豐富性。