做明紀律、知敬畏、 守底線的“大先生”

武漢理工大學外國語學院大英二部教師黨支部書記

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

教師應堅持立德樹人、以德為先。作為師者，要帶頭學黨紀、講紀律、明師德、正師風，才能為學生樹立起“學紀”標桿、“修身”典范。

我們來分享一個故事，一位知名學者收到企業的邀請函，希望他在大型行業研討會上為該企業說好話，將會給予他豐厚報酬。面對這樣一份名利雙收的邀請函，他詢問妻子的意見。妻子說：“如果你接受這樣的邀請，從此你就只是一個專家（磚家）；而如果你拒絕出席，你將有可能成為真正的‘大先生’。”是做被利益驅使的“磚家”，還是受人尊敬的“大先生”，你會怎么選擇？

首先，應該追問教育的初心是什么，這樣才能站穩政治立場。先生之“大”，大在格局，正所謂“三尺講臺系國運，一生秉燭鑄民魂”。教師肩負著立德樹人的重任，必須心懷“國之大者”，對“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”了然于胸。必須站穩政治立場，把準政治方向，在重大原則和大是大非上不能有任何含糊和動搖。

新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》是嚴肅黨的紀律、維護黨的團結統一的重要“戒尺”。這把戒尺將嚴明黨的政治紀律和政治規矩擺在了首要位置。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，我們只有不斷錘煉自己的政治品格，才能在學生心中點亮理想信念的明燈。

其次，心存敬畏守底線，才能有所為有所不為。“大先生”幫助學生“扣好人生第一粒扣子”，是“身正為范”的楷模，也是學生的“正衣鏡”。

近年來，個別高校老師以“私德不修”標榜所謂的前衛，以“口無遮攔”彰顯所謂的個性，師德敗壞，丑態百出，其根本原因是心無敬畏，喪失了底線。

有時我們還會聽到這樣的聲音，“現在高校業務繁忙，沒有必要專門學習黨規黨紀”。殊不知，這種消極應對、放松學習的態度，導致課堂教學娛樂化、科學研究同質化、人才培養功利化等問題出現。

千里之堤，潰于蟻穴，這提醒我們必須時刻將守紀律、講規矩作為思想自覺和行動自覺，始終保持慎獨慎微慎始慎終。

“君子持身，自養浩然正氣，雖百邪，難辟也”，黨員教師應主動帶頭，在教師隊伍中起到先鋒模范作用，從而糾偏正向，樹清風正氣。

再次，守住拒腐防變防線，風物長宜放眼量。回到開頭的故事，顯然這位學者忽視了黨紀學習的必要性。如果他之前學習了相關條例，就不會向妻子提出這樣的疑問。

心中有規矩，行為定方圓。是做被利益驅使的“磚家”，還是做受人尊敬的“大先生”？其實教師榜樣們已經告訴了我們答案。從我們身邊的“荊楚好老師”姜德生院士，到“人民教育家”于漪、衛興華、高銘暄，再到“時代楷模”李保國、黃大年等，無不是以紀正身、以愛施教、以德立學的典范。

作為黨員教師，不能只做傳授書本知識的教書匠，而是要做學生為學、為事、為人的“大先生”，要旗幟鮮明地講政治，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，站在人民的立場上做學問，要耐得住寂寞、經得住誘惑、守得住底線，言傳身教引導學生成長。

（整理：祝璇）