我學會了騎自行車

每當看見別的小朋友在小區里自由自在地騎著自行車，我總羨慕得不得了。有一次，我考了班級第一，爸爸給我買了一輛自行車作為獎勵，我開心極了！

周末，爸爸帶我去公園騎自行車。剛開始騎行的時候，自行車的車頭像一條調皮的鯉魚，東搖西擺，好像在和我作對。突然，我一不留神，摔了一跤，膝蓋破了皮。我艱難地站起來，生氣地說：“我不騎了。”

這時，爸爸走過來對我說：“別怕，孩子，雖然學騎自行車不容易，但是只要你掌握方法，刻苦訓練，就一定能學會。”

聽了爸爸的話，我再一次騎上自行車，爸爸在后面扶著我。在爸爸的指導下，我經過多次訓練后，終于學會騎自行車了。

我開心地跟爸爸說：“謝謝你，爸爸！”說完便飛快地向前騎去，只聽見爸爸在后面不停地喊：“慢點兒！慢點兒！”

此處若增加買自行車后迫不及待想要騎自行車的心理描寫，會使文章更加精彩，

這句話運用生動的比喻，形象地表達了作名騎行時的感受，富有表現力。

如果把學會騎車之前的感受和學會騎車后的感受作對比，可更體現出“終于會騎自行車了”的喜悅之情。

結尾具有總結上文、首尾呼應、點明中心、留下想象等作用，較為重要。原句為“沒等爸爸說話，我開開心心地向前騎去。”較為平淡，此處修改可以給讀者留下想象的空間。