與書二三事

與童書結緣

我是昭通市彝良縣一所村級完小的一線語文教師，任教六年級的語文和道德與法治。目前，還擔任村校長一職。教育家李希貴說，當前社會上出現了一個很尷尬的現象，老師們十之八九都是不讀書的。他們除了備課、上課，做學校的常規工作之外，業余時間無非是拿出手機逛逛朋友圈，批閱當天的“奏折”。再有時間便刷刷抖音，以此渾渾噩噩度日。比起讀書，他們更關心職稱什么時候晉級，工資什么時候漲，什么時候發。

我很慶幸，在2018年夏天遇見了廣東省的擔當者行動，他們是專門做兒童閱讀推廣的機構，目的是讓所有鄉村孩子都能享受高品質的閱讀。我們學校很幸運成了他們的項目學校。沒過多久，他們在我們學校建立了“班班有個圖書角”，每班的圖書角大約有80多本精品童書。

緊接著，擔當者行動一行在我們縣舉行了第一期“閱讀領航員”培訓。這次培訓過后，我得知我們學校的張信平老師半年前就已加入擔當者行動的讀書會，他們在不到一年的時間讀了30本童書。這時，我才猛然醒悟，作為一名小學一線的語文教師，天天苦口婆心叮囑孩子們要讀書，自己卻從來不讀書。這該是多么讓人貽笑大方的事情呀！

有一本很經典的、家喻戶曉的繪本叫《犟龜》，烏龜陶陶為了趕上獅王二十八世的婚禮，馬不停蹄地向著目的地出發了。一路上遇到很多動物，這些動物都在勸他趕緊回去吧，說，你走得這么慢，是不可能趕上獅王二十八世的婚禮的。烏龜陶陶沒有放棄，他雖然走得慢，但他一直在堅持。他不畏艱難，一路翻山越嶺，雖然沒能趕上獅王二十八世的婚禮，卻趕上了獅王二十九世的婚禮。這個故事告訴我們一個道理，只要你選擇對的方向上路了，堅持下去，總會遇見盛大的慶典。

起初，在閱讀童書的道路上，我就是那只走得很慢，但依然堅持著的、永不言棄的烏龜陶陶。

您好，閱讀領航員

2019年8月10日至8月15日，我有幸被邀請到廈門參加擔當者行動舉辦的“第七屆全國教師閱讀領航員”培訓。為期五天的培訓，收獲滿滿，回到學校的第一件事，便是瘋狂買書。

在此期間，我買了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》以及《正面管教ABC》《一百條裙子》《特別的女生薩哈拉》等十來部經典書籍。爾后，開始陸陸續續購買一些經典的圖畫書帶孩子們讀。一本本精裝繪本，像一個個精靈跳上我的書架，跳進孩子們的內心。《猜猜我有多愛你》《好餓的小蛇》《山姆和大衛去挖洞》《點》《你看起來好像很好吃》《想吃蘋果的鼠小弟》《大熊抱抱》《愛花的牛》《花婆婆》《母雞蘿絲去散步》《當熊愛上蝴蝶》《爺爺變成了幽靈》《爺爺總是有辦法》《月亮的味道》……

那段時間，我前前后后估計買了上萬塊的好書。書買來了，接下來，就是一本一本的“啃”，像狗啃骨頭一樣，啃得津津有味，啃得踏踏實實。

新學期伊始，我帶領五年級的同學們共讀《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網》。我一面抓緊時間讀書，一面帶著孩子們讀以上提到的繪本。這班的孩子已經到五年級，圖畫書卻從來都是缺失的。哈佛大學的校訓說，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。書上又說，種一棵樹最好的時間是十年前，做一件事最好的時間是現在，我深信著，踐行著。我相信，只要選對方向出發，堅持下去，總會遇見盛大的慶典。

這個學期，我們在短短的兩個月時間讀了近30本圖畫書。這些圖畫書都是我精挑細選，比較有趣又適合五年級的孩子們閱讀的。由于孩子們之前沒讀過繪本，哪怕是一本，也沒有讀過，我就一遍遍給他們講，從封面、前環襯、扉頁、正文再到后環襯和封底，一遍一遍，不厭其煩。

2019年快接近尾聲的時候，擔當者行動在全國舉行了第一屆圖畫書創作大賽。我們班24個學生共提交了16份圖畫書作品，在全國高年級組提交的近900份作品中脫穎而出，獲得4個前50強。

2020年1月中旬，終選出爐，我們班最終斬獲一個前15強優秀獎，一個佳作獎。聽到獲獎的消息，我和孩子們高興壞了。末了想起繪本《犟龜》，想起那句，機會是留給有準備的人，何嘗不是呢。

此后，每一學期我都堅持帶領班上的同學共讀一本書。在2020年上半年，我們一起讀了童書《佐賀的超級阿嬤》《三十五公斤的希望》《愛上讀書的妖怪》《羽毛男孩》，還有《丟飯團的笑婆子》《花婆婆》《一片樹葉落下來》《小真的長頭發》等十來本經典書籍。

讀好書，遇見更好的自己

2020年9月，我很慶幸被單位推薦參加“云南省萬名校長培訓計劃”第四期培訓。這真是讀書好時節，我暗暗心想，擺脫了柴米油鹽，擺脫了學校雜七雜八的事務，終于可以靜下心來讀一本本好書了。我感到前所未有的開心。

為期四個半月的培訓，我們要讀20本教育專著，但對我來說，這20本教育專著還遠遠滿足不了我的讀書渴望。除了研讀項目辦發下來的《靜悄悄的革命》《麥田的守望者》《國史大綱》《反思教育》等20本教育專著，我繼續參加擔當者行動舉行的全國每月讀書會。在此期間，我和全國愛讀書的老師們共讀了《0-8歲兒童的紀律教育》《非暴力溝通》《孩子的宇宙》《安徒生童話》《做學生最喜歡的老師——我的為師之道》《生命中最好的語文課》《給教師的建議》《蛤蟆先生去看心理醫生》等書。

為期四個半月的培訓結束了，回到學校，由于原來的村校長調走，我順理成章成了村校長。在萬名校長培訓期間，我有一些想法在萌芽，比如回到學校要帶領老師們一起讀書。這時，借當校長的機會，我馬不停蹄買書。培訓時對我影響最大的一本書——日本佐藤學先生的《靜悄悄的革命——課堂改變，學校就會改變》是我首先想到要帶領老師們共讀的書。學校除了教學以外的常規雜事多，我們就縮短每周開例會的時間，擠出時間來讀書。

我喜歡這樣的場景，十來個人坐在一起暢談讀書樂趣，其樂融融。如果讀完一本書，老師們能有所收獲，有所改變，那就真是太好了。

第二學期，我們繼續共讀全國名師于永正老師的《做學生喜歡的老師》，這也是一本不可多得的好書。

于永正老師分享了他從教三十多年來的很多經驗和做法，那些事我們或多或少都經歷過，但做得不如于老師好。比如學生遲到了，我們是如何做的，和學生一起拍照，我們又是如何做的，我們有沒有在課前把每一篇課文讀五遍以上，先做到熟悉教材，然后做到有感情地朗讀。我們有沒有用心練習每一個生字、詞語，練習板書，把每一個字都寫得漂漂亮亮。

第斯多惠說，再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。讀一本好書，就好像是和一個思想深邃的人交談，這話說到了我的心坎里。