未成年人權益保護視閾下農村校園霸凌法律治理研究

摘 要：校園霸凌事件的頻發復發，已然成為社會共同面對且亟須解決的棘手問題。霸凌行為的發生，嚴重擾亂了正常的教學秩序，侵蝕著被霸凌者的身心健康，侵犯了未成年人的合法權益，破壞著家庭關系的和諧穩定，必須運用法治手段予以懲治，發揮法律的強制、規范與保障功能。劃定霸凌事件相關主體的責任邊界，制定《反校園霸凌法》，實施保護處分制度，預防未成年人違法犯罪，保障未成年人合法權益，呵護未成年人健康成長。

關鍵詞：未成年人權益；校園霸凌；法律治理；保護處分

中圖分類號：D925.2" "文獻標志碼：A" "文章編號：1002-2589（2024）06-0068-04

見諸社會媒介報道的類型各異的校園霸凌事件，緊繃著社會的神經，加劇了人們對在校未成年學生安全的擔憂。發生在2023年12月6日江西景德鎮樂平市某中學的一起令人震驚的校園霸凌事件，再次激發了社會對校園霸凌的緊張與擔憂情緒。事件為一名女孩（12周歲）遭到8名女同學的近三個小時的掌摑傷害，導致臉部臃腫，耳膜穿孔。這期間霸凌人還錄制視頻取樂，并對受害女孩進行言語恐嚇。影響極其惡劣，行徑令人發指。面對校園霸凌行為，多數人認為只是小孩之間的“相互嬉鬧”而淡然處之，根本沒有意識到問題的嚴重性與其產生的蝴蝶效應。已有研究表明，較之于無霸凌經歷的個體，施霸者極易走上酗酒、吸毒、違法、犯罪等道路，實施大量的越軌行為甚至反社會行為[1]。然而，作為霸凌事件發生場域的學校，囿于種種顧慮，對實施霸凌行為的當事學生也僅是輕描淡寫式進行思想教育，抱著息事寧人與和稀泥的心態，缺乏必要的懲治手段予以處置。……