多維視域下思政引領力的構筑與提升路徑研究

摘 要 思政引領力在政治、教育、社會、文化和個人發展等多個維度發揮重要作用，是維護國家意識形態安全、推動教育強國建設、引領社會價值導向、提升國家文化軟實力和激發個人潛能的關鍵力量。然而，全球化浪潮下的文化交鋒、思想政治教育實效性不足、新媒體時代的挑戰以及評估反饋機制滯后等問題，制約了思政引領力的發揮。為提升思政引領力，應強化理論武裝、創新教育方式、適應新媒體時代、完善評估反饋機制。通過深化馬克思主義理論教育、開展批判性思維訓練、弘揚中華優秀傳統文化、實施個性化教學、加強網絡素養教育、構建網絡思政社區以及建立多元化評估體系等措施，推動思想政治教育的持續改進和發展。

關鍵詞 思政引領力；教育強國；思想政治教育

作者簡介 朱穎，蘭州工業學院馬克思主義學院講師

習近平總書記在全國教育大會上強調：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力?！盵1]思政引領力居于“六力”之首。由此可見，思政引領力作為思想政治教育活動的核心功能，通過科學的理論武裝、正確的輿論引導和高尚的精神塑造，在推動社會和諧穩定、促進人的全面發展等方面發揮著不可替代的作用。

一、思政引領力的多維價值

當今社會快速變遷，多元文化交融，思政引領力作為一股不可忽視的力量，多維度地塑造著國家意識形態、教育體系、社會價值導向、文化軟實力及個人發展潛力，其重要性愈發凸顯，成為推動國家發展、社會進步與個人成長的關鍵要素。

（一）政治維度：塑造國家意識形態，增強民族凝聚力

1.捍衛意識形態安全的前沿陣地

“思政引領力是社會主義意識形態引領力?！盵2]在全球化加速發展的今天，意識形態領域的斗爭愈發激烈，西方社會思潮不斷沖擊著我國的優秀傳統文化和意識形態。“文化的沖突是當前世界沖突的重要根源?！盵3]思政引領力作為維護國家意識形態安全的重要力量，通過加強馬克思主義理論教育和社會主義核心價值觀培育，構建起一道堅實的防線，有效抵御錯誤思潮的侵蝕。思政引領力在文化沖突中發揮定海神針的作用，確保國家意識形態的安全與穩定。

2.強化黨對思政工作領導的堅實力量

思政引領力是黨領導思想政治工作的重要組成部分，確保思想政治教育始終沿著正確的政治方向前進，服務于黨和國家的工作大局。通過加強黨對思想政治工作的領導，思政引領力推動思想政治工作的不斷創新和發展。正如毛澤東提出：“政治工作是一切經濟工作的生命線?！盵4]思政引領力在政治工作中發揮生命線的作用，為黨和國家的事業發展提供堅實的思想保障。

3.構筑社會和諧穩定的政治基石

思政引領力在促進社會和諧穩定方面發揮著舉足輕重的作用。它通過引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的社會風尚；通過加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，提高人們的道德素質和文明程度；通過加強心理健康教育，幫助人們解決思想問題和心理困惑。這些工作共同構成社會和諧穩定的基石，為社會的持續健康發展提供有力的支撐。

（二）教育維度：培根鑄魂，推動教育強國建設

1.塑造正確三觀，奠定人才基石

思政引領力的首要任務，是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這不僅是學生個人成長的內在需求，更是國家未來發展的基石。系統深入的馬克思主義理論教育和中國特色社會主義理論體系教育，為學生提供科學的認知框架和價值導向。這不僅幫助他們理解世界、認識社會，更在紛繁復雜的信息時代中，培養他們獨立思考、明辨是非的能力，確保他們在面對各種思潮時，能夠堅守信念、保持定力。這一過程，實質上是在為國家的未來培養具有堅定理想信念、高尚道德品質的新時代青年，為教育強國建設奠定堅實的人才基礎。

2.全面提升素質，推動教育革新

思政引領力的另一重要使命，是提升學生的綜合素質和道德水平，并以此為契機，推動教育整體的革新與發展。這不局限于知識的傳授，更注重學生能力的全面發展和品德的塑造。通過加強思想政治教育，我們鼓勵學生勇于創新、敢于實踐，培養他們的社會責任感和歷史使命感，使其成為既有深厚學識又有高尚品德的復合型人才。思政引領力是推動教育強國建設的重要力量。“深入理解教育強國建設何以要具有強大的思政引領力，也需要將這一問題放置在馬克思主義中國化時代化和中國共產黨百年思想政治工作的理論邏輯和歷史邏輯，緊扣教育強國建設的本質要求。”[5]同時，思政引領還積極促進教育公平和均衡發展，推動教育改革向縱深發展。這包括優化教育資源配置、創新教育模式、提升教育質量等多個方面。這些努力不僅提高了教育的整體效能，更為教育強國建設注入新的活力和動力，使我國教育事業在全球化競爭中立于不敗之地。

（三）社會維度：引領價值導向，構建和諧社會生態

1.塑造共識，引領社會價值風向標

思政引領力通過系統而深入的社會主義核心價值觀教育，不僅是在傳播一系列抽象的概念，更是在構建一種全社會的價值共識。正如馬克思所言：“價值是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產生的?！盵6]這一過程并非簡單的理念灌輸，而是基于我國社會發展實際，對“富強、民主、文明、和諧”的國家理想、“自由、平等、公正、法治”的社會追求，以及“愛國、敬業、誠信、友善”的個人品德的深刻詮釋與實踐。思政引領力通過教育引導，使這些價值觀念內化為人們的行為準則，外化為社會的共同行動，從而構建起一張覆蓋廣泛、深入人心的價值網絡。這一網絡不僅為社會提供了明確的價值導向，更為人們在多元化、信息化的社會環境中提供了判斷是非、選擇行為的標準，確保了社會發展的正確方向，增強了社會的整體凝聚力和穩定性。

2.深化教育，推動精神文明全面建設

社會主義精神文明建設是社會主義現代化建設的重要組成部分，而思政引領力則是其重要的推動力量。這既包括個體道德素質的全面提升，也涵蓋整個社會文化生態的優化與重塑。一方面，思政引領力通過加強文化傳承與創新，實現傳統文化與現代文明的有機融合，既保留了民族文化的深厚底蘊，又賦予其新的時代內涵和生命力。另一方面，它通過建立多層次、全方位的道德教育體系，強化社會公德、職業道德和家庭美德教育，促進社會風氣的持續改善和道德水平的整體提升。這種由內而外的教育方式，不僅提升了人們的文化素養和道德水平，更為社會主義精神文明的繁榮發展注入源源不斷的動力，構筑起一個和諧共生、充滿活力的社會生態。

（四）文化維度：思政引領，鑄就文化強國之魂

1.深耕傳統，傳承文化之根

中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”，是思政引領力在文化領域發揮作用的寶貴資源。思政引領力不僅注重對中華優秀傳統文化外在形式的保護與傳承，如經典文獻的整理、傳統節日的慶祝等，更深入挖掘其內在的精神氣質和價值追求，如儒家的仁愛之道、道家的自然和諧觀、佛家的慈悲精神等。通過教育體系、媒體宣傳、文化活動等多種途徑，思政引領力將這些思想精華和道德精髓融入現代生活，使之成為滋養當代人精神世界的甘露，為構建具有中國特色的社會主義文化體系奠定堅實的文化根基。

2.創新驅動，煥發文化之新

在全球化浪潮中，文化創新是提升國家文化軟實力的關鍵所在。思政引領力通過培養人們的開放心態、創新意識和批判性思維，鼓勵在尊重傳統的基礎上勇于探索、敢于創新。這不僅體現在文化藝術作品的創作上，更體現在文化理念和價值觀念的更新上，推動傳統文化與現代文明的深度融合，形成既具有民族特色又符合時代精神的新文化形態。思政引領力還積極推動文化交流與合作，讓中華文化在國際舞臺上綻放光彩，展現中華文化的獨特魅力和時代價值。

3.堅定自信，鑄就文化之魂

文化自信是民族精神的基石，是國家文化軟實力的核心要素。思政引領力通過加強思想政治教育，不僅提升了人們對中華優秀傳統文化的認知與認同，更重要的是激發了人們對自身文化的自豪感和歸屬感。這種自信來源于對中華文化深厚底蘊的深刻理解，對中華文化獨特價值的充分認同，以及對中華文化未來發展前景的堅定信念。思政引領力還通過講述中國故事、傳播中國聲音、展示中國形象等方式，增強國際社會對中國文化的理解和認同，為提升國家文化軟實力、推動中華文化走向世界提供強大的精神動力和心理支撐。

（五）個人發展維度：激發潛能，實現自我價值與社會價值的統一

1.全面培育，奠定人生堅實基礎

思政引領力在個人發展維度上的首要任務，是促進學生的全面發展。這不僅意味著知識的傳授，更是能力與素質的綜合提升。它強調理論與實踐的緊密結合。通過組織豐富多彩的社會實踐、志愿服務等活動，讓學生在親身體驗中深化對社會的認知，培養其創新精神、實踐能力和社會責任感。這種教育模式超越了傳統意義上的“填鴨式”教學，轉而注重學生的主動參與和全面發展。思政引領力還關注學生的心理健康與情感需求，通過專業的心理咨詢和團體輔導，為學生提供全方位的支持與關懷，幫助他們建立自信、克服困難，為未來的挑戰奠定堅實的心理基礎。

2.價值引領，激發潛能與追求卓越

在個人成長的深層次上，思政引領力發揮著價值引領的關鍵作用。它深入挖掘和弘揚社會主義核心價值觀，通過榜樣引領、典型示范等方式，激勵學生樹立崇高的理想和抱負，追求個人價值與社會價值的統一。思政引領力不僅關注學生的學業成績，更重視其道德品質和人格魅力的培養。它引導學生正確分析社會現象，理性看待現實問題，建立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。在這種價值引領下，學生被激發出無限的潛能和創造力，開始追求更高的境界，努力成為社會的棟梁之材。思政引領力還通過提供多樣化的成長平臺和機會，讓學生在實踐中鍛煉自己、提升自己，最終實現自我價值與社會價值的統一。

二、思想政治教育面臨的困境

盡管思政引領力具有多維價值，但當前思想政治教育仍面臨一些問題和挑戰。

（一）全球化浪潮下的文化交鋒困境

在全球化背景下，各種西方社會思潮如新自由主義、歷史虛無主義、民粹主義等，通過書籍、網絡、學術交流等多種渠道滲透進我國，對我國優秀傳統文化和主流意識形態構成了嚴峻挑戰。這些思潮不僅試圖削弱民族認同，動搖社會主義核心價值觀的根基，還通過各種傳播方式，企圖對青少年的思想觀念和價值取向產生不良影響。這種文化交鋒的困境，使得思想政治教育在維護國家意識形態安全、傳承和弘揚中華優秀傳統文化方面面臨著前所未有的壓力。

（二）思想政治教育實效性不足的困境

當前，思想政治教育實效性不足的問題仍然存在。一方面，部分教師缺乏系統的馬克思主義理論素養和思想政治教育經驗，難以有效引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，一些學校過于注重知識傳授而忽視價值引領，教育方式單一，缺乏創新性和吸引力，難以滿足學生多元化、個性化的需求。此外，對學生心理狀態的忽視也是導致思想政治教育實效性不足的重要原因之一。由于缺乏對學生心理狀態的深入了解和關注，思想政治教育往往難以觸及學生內心，難以產生真正的共鳴和影響。

（三）新媒體時代的挑戰困境

新媒體時代的到來為思想政治教育帶來了新的機遇，但同時也帶來了前所未有的挑戰。信息碎片化、價值多元化以及網絡輿論場復雜化等問題，使得思想政治教育在引導學生形成正確價值觀、辨別真偽信息、應對網絡輿論等方面面臨著巨大挑戰。新媒體的便捷性和高效性雖然為思想政治教育提供了更廣闊的傳播平臺，但同時也增加了教育的復雜性和不確定性。如何在信息爆炸的時代背景下，保持思想政治教育的權威性和有效性，成為當前亟待解決的問題。

（四）評估反饋機制滯后的困境

當前，思想政治教育評估反饋機制的滯后也是制約思政引領力發展的重要因素之一?，F有的評估體系多側重于量化指標，如課程完成率、考試成績等，而忽視對教育過程、學生思想動態及長期影響的深度評估。這種單一的評估方式難以全面反映思想政治教育的實際效果和存在的問題。同時，由于缺乏科學有效的評估反饋機制，教育者難以及時了解教育效果、調整教學策略，導致思想政治教育難以持續改進和發展。這種評估反饋機制的滯后，不僅影響了思想政治教育的質量和效果，也制約了其在培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人方面發揮更大作用的可能性。

三、提升思政引領力的現實路徑

在當前復雜多變的社會環境中，思想政治教育正面臨前所未有的挑戰與轉型需求。為了構筑一個更加高效、完善且富有吸引力的思政引領力新生態，必須采取有效策略，確保思想政治教育能夠緊跟時代步伐，精準對接學生成長成才的深層次需求。

（一）強化理論武裝，抵御西方社會思潮沖擊

西方社會思潮的滲透對我國思想政治教育構成了嚴峻挑戰。為有效抵御錯誤思潮的沖擊，必須強化理論武裝，筑牢思想防線。

首先，深化馬克思主義理論教育是抵御西方社會思潮沖擊的關鍵。強大的思政引領力是教育強國建設的應有之義，而馬克思主義理論正是這一引領力的核心所在。通過系統學習馬克思主義基本原理，特別是中國特色社會主義理論體系，幫助學生深刻理解社會主義核心價值觀，增強其對社會主義事業的認同感和自信心。同時，加強馬克思主義中國化最新成果的教育，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，使學生能夠更加緊密地聯系實際，將理論學習與個人成長、國家發展相結合，從而內化于心、外化于行。

其次，開展批判性思維訓練是抵御西方社會思潮沖擊的重要途徑。在信息爆炸的時代，學生需要具備辨別真偽、獨立思考的能力。通過案例分析、討論辯論等方式，引導學生學會從不同角度審視問題，分析各種社會思潮的本質和目的，從而增強其理性判斷能力和抵御不良思潮的能力。

最后，弘揚中華優秀傳統文化是抵御西方社會思潮沖擊的文化根基。中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴精神財富，蘊含著豐富的哲學思想、道德觀念和價值追求。通過深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，幫助學生增強對民族文化的認同感和自豪感，從而在多元文化的沖擊下保持文化自信和定力。

（二）創新教育方式，提升思想政治教育實效性

當前，思想政治教育實效性不足的問題依然存在，這要求我們不斷創新教育方式，提高教育的針對性和實效性。

首先，實施個性化教學是提升思想政治教育實效性的重要途徑。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的成長背景、興趣愛好和學習需求。因此，應針對不同學生的特點和需求，采用分層分類的教學方式，提供個性化的學習資源和指導。通過小班化教學、一對一輔導等方式，更加精準地把握學生的學習狀況，及時調整教學策略，從而提高教育的針對性和實效性。

其次，強化實踐教學是提升思想政治教育實效性的關鍵環節。思想政治教育不僅是理論知識的傳授，更重要的是引導學生將所學知識轉化為實際行動。通過志愿服務、社會調查、紅色旅游等形式，讓學生在實踐中感受和理解思政理論，增強教育的感染力和說服力。這種實踐教學方式不僅能夠加深學生對理論知識的理解和掌握，還能夠培養他們的社會責任感和實踐能力。

最后，關注學生心理狀態是提升思想政治教育實效性的重要方面。學生的心理狀態直接影響其學習效果和成長發展。因此，需要將心理健康教育融入思想政治教育，通過心理咨詢、心理輔導等方式，幫助學生解決心理問題，增強心理調適能力。同時，還需要關注學生的情感需求和成長困惑，提供及時有效的指導和幫助，使他們以健康的心態更好地接受思政教育。

（三）適應新媒體時代，拓展思想政治教育新陣地

新媒體時代的到來為思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰。為了適應新媒體時代的發展要求，必須積極拓展思想政治教育新陣地，提高教育的覆蓋面和影響力。

首先，利用新媒體平臺是拓展思想政治教育新陣地的重要途徑。微博、微信、抖音等新媒體平臺具有廣泛的用戶群體和強大的傳播能力，利用這些平臺發布思想政治教育內容，開展線上討論和交流，從而擴大思想政治教育的覆蓋面和影響力。同時，還可以利用新媒體平臺的互動性和即時性，增強教育的參與感和實效性，使思想政治教育更加貼近學生、貼近生活。

其次，加強網絡素養教育是適應新媒體時代的重要任務。新媒體時代，網絡素養已經成為每個人必備的基本素質之一。將網絡素養教育納入思政課程體系，引導學生正確看待網絡信息，能辨別真偽，提高網絡自律意識和自我保護能力。通過案例分析、模擬演練等方式，增強學生的網絡防范意識和應對能力，使他們能夠在復雜的網絡環境中保持清醒的頭腦和正確的價值導向。

最后，構建網絡思政社區是拓展思想政治教育新陣地的重要載體。依托校園網、在線學習平臺等載體，構建網絡思政社區，為學生提供學習交流、思想碰撞的空間。通過社區建設和管理，形成正確的網絡輿論氛圍和價值導向，使思想政治教育在網絡空間中發揮更大的作用。

（四）完善評估反饋機制，推動思想政治教育持續改進

評估反饋機制是檢驗思想政治教育效果、推動思政引領力持續提升的重要手段。為此，需要進一步完善評估反饋機制，提高教育的質量和效果。

首先，建立多元化評估體系是完善評估反饋機制的基礎。除了量化指標外，還應加強對教育過程、學生思想動態及長期影響等方面的評估。通過問卷調查、訪談、觀察等方式，收集全面的評估數據和信息，為改進思想政治教育提供依據。這種多元化評估體系能夠更全面地反映思想政治教育的實際效果和存在的問題，從而為教育教學改進提供更有針對性的建議。

其次，強化反饋機制建設是完善評估反饋機制的關鍵。建立科學的反饋機制，及時將評估結果反饋給教師和學生，促進他們共同反思和改進。同時，鼓勵教師之間、學生之間開展相互評價和交流，形成良好的教育氛圍和互動機制。這種反饋機制能夠促使教師和學生更加關注教育效果和質量，從而推動思想政治教育的持續改進和發展。

最后，推動持續改進和發展是完善評估反饋機制的最終目的。根據評估反饋結果，及時調整教學策略和方法，優化教育內容和形式。同時，還應關注教育發展的最新趨勢和動態，不斷引入新的教育理念和技術手段，推動思想政治教育的創新發展。這種持續改進和發展的過程能夠使思想政治教育更加適應時代要求和學生需求，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人發揮更大作用。

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責任編輯︱何 蕊

*本文系2021年度甘肅省哲學社會科學規劃項目“脫貧攻堅精神融入思政課教學的價值蘊意和實現路徑”（2021YB126）的研究成果。