全面建成具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力的教育強(qiáng)國

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。建成教育強(qiáng)國是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力”，為全面建成教育強(qiáng)國指明了前行方向，提供了根本遵循。建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，新征程奮力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)嶄新篇章，務(wù)必在探究清楚“我國建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國”這一時(shí)代課題中，回答清楚“為什么要將思政引領(lǐng)力置于首位、思政引領(lǐng)力指什么、怎樣全面提升思政引領(lǐng)力”等基本問題，確保教育強(qiáng)國建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

深刻認(rèn)識思政引領(lǐng)力的時(shí)代價(jià)值。“思政引領(lǐng)力”這一重要論斷是以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把馬克思主義思想政治教育基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，傳承弘揚(yáng)百余年來黨領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，系統(tǒng)總結(jié)新時(shí)代十余年來教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化的寶貴經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹黨的教育方針，朝著2035年建成教育強(qiáng)國目標(biāo)奮進(jìn)的理論指導(dǎo)和行動指南。這一重要論斷反映了教育的政治屬性，指明了教育的前行方向，與人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力彼此關(guān)聯(lián)、相互作用，協(xié)同構(gòu)筑起教育強(qiáng)國建設(shè)的“四梁八柱”，繪就出我國教育事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和奮斗目標(biāo)。

準(zhǔn)確把握思政引領(lǐng)力的豐富內(nèi)涵。思政引領(lǐng)力，意指思想政治教育在領(lǐng)航導(dǎo)引教育強(qiáng)國建設(shè)全過程、多方位、各領(lǐng)域中，保障我國教育事業(yè)始終“為黨育人、為國育才”所積蓄并迸發(fā)的強(qiáng)大生機(jī)和活力。思政引領(lǐng)力是教育強(qiáng)國建設(shè)的根本目標(biāo)要求、首要特質(zhì)標(biāo)識和成效檢驗(yàn)尺度，既體現(xiàn)為教育戰(zhàn)線工作者的本來素質(zhì)能力，也是未來教育事業(yè)整體發(fā)展的工作著力，更是2035年全面建成教育強(qiáng)國理應(yīng)具備的綜合實(shí)力。

系統(tǒng)提升思政引領(lǐng)力的建設(shè)水平。要讓建成的教育強(qiáng)國具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，必須始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，牢牢掌握黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，教育廣大青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，創(chuàng)新學(xué)校思想政治教育，辦好思想政治理論課這一關(guān)鍵課程，把立德樹人貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各階段，將思想政治教育融入課堂教學(xué)、家庭教育、社會實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)生活多方面，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)造就合格建設(shè)者和可靠接班人。