中國有許多傳統節日,如春節、端午節、中秋節 ……不同的節日有不同的習俗,多彩的活動蘊含著豐富的文化內涵。今天,就請你給我們分享一個你了解的傳統節日,讓大家進一步感受中華優秀傳統文化的魅力吧!
我喜歡的傳統節日
湖北荊門市沙洋縣五里中心小學五(1)班 劉雪瑤
我國的傳統節日可多啦,比如春節、元宵節、中秋節、端午節……在這些節日中,我最喜歡的是端午節。(在眾多節日中強調端午節,突出了重點。)有人可能要問,你不喜歡“六一”兒童節嗎?——那是國際性的。(語言累贅。這不是重點內容,顯得有些多余。可以刪去。)
我喜歡端午節,一是因為可以吃到我最愛吃的粽子。每年端午,我都會吃上香糯可口的粽子(事例不具體。可以詳寫某次吃粽子的情景,以反映粽子的味美),聽爸媽講有關粽子或端午節的故事。據說,吃粽子是為了紀念大詩人屈原!(重點不突出。紀念屈原是端午節的重要內容,應該詳寫屈原含恨投江的故事。)二是因為我可以看賽龍舟。每年端午節,爸爸總會開著車帶我和媽媽趕往荊州古城看賽龍舟。(場面描寫不到位。賽龍舟是端午節的重點內容,建議細致描寫比賽情景,以反映選手們拼搏進取的精神。)另外,端午節還有許多傳統習俗很有意義。比如每逢端午節,人們就會在家門口掛幾株艾草,在屋中貼五毒圖,還喝雄黃酒(內容單調。可補充掛艾草的科學道理、貼五毒圖的目的、喝雄黃酒的由來等),更有我們喜歡的放紙鳶等活動。
中國傳統節日是中華優秀傳統文化的重要組成部分,我們一定要發揚傳統文化(用詞不當。“發揚”不與“文化”搭配。可改為“弘揚”),讓它在建設富強的國家以及和諧的社會中發揮更大的作用。
習作寫的是端午節這個傳統節日,但節日里有哪些傳統習俗,文章只是蜻蜓點水似的提了一下,并沒有翔實的事例和生動的描述,不能給讀者留下深刻的印象。
要想寫出傳統習俗的特點,首先必須用事實說話,如端午節吃粽子有什么說法,賽龍舟蘊含著什么精神,掛艾草有什么科學依據,貼五毒圖表達什么心愿,放紙鳶反映什么心情……可以抓住一兩個方面,運用具體事例,寫出傳統節日的意義。其次可以滲進傳說,突出特色。不少節日都有相關的典故,如本文中說的屈原含恨投江的故事。習作中要寫好這方面的內容,既能激起讀者的閱讀興趣,又能為讀者揭開節日的神秘面紗。最后是融入真情,寫出感受,既感染讀者,又升華主題。
我喜歡的傳統節日
湖北荊門市沙洋縣五里中心小學五(1)班 劉雪瑤
指導老師 陳風華
我國的傳統節日可多啦,比如春節、元宵節、端午節、中秋節……我最喜歡的還是端午節。(在眾多節日中強調端午節,突出了重點。)
我喜歡端午節,主要因為那天不僅可以吃到我最愛吃的粽子,還能看賽龍舟。(總起句寫得好,讓人輕易地就抓住了本段的主要內容。)粽子香軟可口,讓人百吃不厭、回味無窮。據說端午節吃粽子還有一段古老而又傳奇的來歷呢!相傳愛國詩人屈原,因母國被侵,心如刀割,于農歷五月初五“一躍沖向萬里濤”。人們為了紀念屈原,紛紛將飯團投入江中,好讓魚蝦吃飽了不去咬傷屈原的遺體,飯團后來就演變成今天的粽子。每年端午節,我家都有“必修課”——驅車趕往荊州古城,觀賞龍舟爭渡。看著那鼓手一邊擂鼓一邊吶喊,劃槳健兒整齊劃一的動作、奮勇爭先的場面,我被強烈地震撼了——賽龍奪標的那種精神,不正是我們所需要的嗎?(深挖主題,充滿正能量。)
此外,端午節還有許多很有意義的傳統習俗。(過渡句寫得好!)每逢端午節,人們往往會在家門口掛幾株艾草,利用它的特殊香味防蚊蟲。還有的會在屋中貼五毒圖(五毒即蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍),在衣飾上繡制五毒,以示殺死五毒。進餐時喝雄黃酒,據說用以驅邪解毒。(舉例說明,突顯傳統習俗的意義。)另外還有放紙鳶等活動,這是我們小孩子最喜歡做的事情。
中國傳統節日是中華優秀傳統文化的重要組成部分,我們一定要弘揚傳統文化,讓它在建設富強的國家以及和諧的社會中發揮更大的作用。(結尾畫龍點睛,升華主題。)
修改后的習作按“總分總”結構,重點選擇端午節這個傳統節日來寫,表達出對端午節的喜愛之情。文章運用具體事例(如粽子的由來等)寫出了傳統節日的意義。
讀下面的語段,你覺得事例具體嗎?寫出了節日的習俗嗎?若不理想,請幫助修改。
我喜歡過元宵節。元宵節里,可以吃元宵,可以賞花燈、猜燈謎,可以觀舞龍……元宵節里活動豐富多彩,中華優秀傳統文化真是博大精深啊!