用具體事例反映傳統習俗

【寫在前面】

中國有許多傳統節日，如春節、端午節、中秋節 ……不同的節日有不同的習俗，多彩的活動蘊含著豐富的文化內涵。今天，就請你給我們分享一個你了解的傳統節日，讓大家進一步感受中華優秀傳統文化的魅力吧！

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我喜歡的傳統節日

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學五（1）班 劉雪瑤

我國的傳統節日可多啦，比如春節、元宵節、中秋節、端午節……在這些節日中，我最喜歡的是端午節。（在眾多節日中強調端午節，突出了重點。）有人可能要問，你不喜歡“六一”兒童節嗎？——那是國際性的。（語言累贅。這不是重點內容，顯得有些多余。可以刪去。）

我喜歡端午節，一是因為可以吃到我最愛吃的粽子。每年端午，我都會吃上香糯可口的粽子（事例不具體。可以詳寫某次吃粽子的情景，以反映粽子的味美），聽爸媽講有關粽子或端午節的故事。據說，吃粽子是為了紀念大詩人屈原！（重點不突出。紀念屈原是端午節的重要內容，應該詳寫屈原含恨投江的故事。）二是因為我可以看賽龍舟。每年端午節，爸爸總會開著車帶我和媽媽趕往荊州古城看賽龍舟。（場面描寫不到位。賽龍舟是端午節的重點內容，建議細致描寫比賽情景，以反映選手們拼搏進取的精神。）另外，端午節還有許多傳統習俗很有意義。比如每逢端午節，人們就會在家門口掛幾株艾草，在屋中貼五毒圖，還喝雄黃酒（內容單調。可補充掛艾草的科學道理、貼五毒圖的目的、喝雄黃酒的由來等），更有我們喜歡的放紙鳶等活動。

中國傳統節日是中華優秀傳統文化的重要組成部分，我們一定要發揚傳統文化（用詞不當。“發揚”不與“文化”搭配。可改為“弘揚”），讓它在建設富強的國家以及和諧的社會中發揮更大的作用。

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習作寫的是端午節這個傳統節日，但節日里有哪些傳統習俗，文章只是蜻蜓點水似的提了一下，并沒有翔實的事例和生動的描述，不能給讀者留下深刻的印象。

要想寫出傳統習俗的特點，首先必須用事實說話，如端午節吃粽子有什么說法，賽龍舟蘊含著什么精神，掛艾草有什么科學依據，貼五毒圖表達什么心愿，放紙鳶反映什么心情……可以抓住一兩個方面，運用具體事例，寫出傳統節日的意義。其次可以滲進傳說，突出特色。不少節日都有相關的典故，如本文中說的屈原含恨投江的故事。習作中要寫好這方面的內容，既能激起讀者的閱讀興趣，又能為讀者揭開節日的神秘面紗。最后是融入真情，寫出感受，既感染讀者，又升華主題。

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我喜歡的傳統節日

湖北荊門市沙洋縣五里中心小學五（1）班 劉雪瑤

指導老師 陳風華

我國的傳統節日可多啦，比如春節、元宵節、端午節、中秋節……我最喜歡的還是端午節。（在眾多節日中強調端午節，突出了重點。）

我喜歡端午節，主要因為那天不僅可以吃到我最愛吃的粽子，還能看賽龍舟。（總起句寫得好，讓人輕易地就抓住了本段的主要內容。）粽子香軟可口，讓人百吃不厭、回味無窮。據說端午節吃粽子還有一段古老而又傳奇的來歷呢！相傳愛國詩人屈原，因母國被侵，心如刀割，于農歷五月初五“一躍沖向萬里濤”。人們為了紀念屈原，紛紛將飯團投入江中，好讓魚蝦吃飽了不去咬傷屈原的遺體，飯團后來就演變成今天的粽子。每年端午節，我家都有“必修課”——驅車趕往荊州古城，觀賞龍舟爭渡。看著那鼓手一邊擂鼓一邊吶喊，劃槳健兒整齊劃一的動作、奮勇爭先的場面，我被強烈地震撼了——賽龍奪標的那種精神，不正是我們所需要的嗎？（深挖主題，充滿正能量。）

此外，端午節還有許多很有意義的傳統習俗。（過渡句寫得好！）每逢端午節，人們往往會在家門口掛幾株艾草，利用它的特殊香味防蚊蟲。還有的會在屋中貼五毒圖（五毒即蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍），在衣飾上繡制五毒，以示殺死五毒。進餐時喝雄黃酒，據說用以驅邪解毒。（舉例說明，突顯傳統習俗的意義。）另外還有放紙鳶等活動，這是我們小孩子最喜歡做的事情。

中國傳統節日是中華優秀傳統文化的重要組成部分，我們一定要弘揚傳統文化，讓它在建設富強的國家以及和諧的社會中發揮更大的作用。（結尾畫龍點睛，升華主題。）

【回訪復查】

修改后的習作按“總分總”結構，重點選擇端午節這個傳統節日來寫，表達出對端午節的喜愛之情。文章運用具體事例（如粽子的由來等）寫出了傳統節日的意義。

【牛刀小試】

讀下面的語段，你覺得事例具體嗎？寫出了節日的習俗嗎？若不理想，請幫助修改。

我喜歡過元宵節。元宵節里，可以吃元宵，可以賞花燈、猜燈謎，可以觀舞龍……元宵節里活動豐富多彩，中華優秀傳統文化真是博大精深啊！