老年大學學琴

2024年3月初的一個早晨，老年大學終于開學了。我非常興奮。那天，我早早地從家里出發，沿著馬路旁的綠化道，一路呼吸著新鮮的空氣，第一次走進了老年大學。

老年大學的鋼琴課和網上的不一樣，授課老師不僅會為我們講解樂理知識，還會為我們演示樂譜要求的演奏效果，比如聲音的漸強和音符的顆粒感。

課堂氣氛最活躍的時候是回琴環節——每位學員按照老師點名的順序在鋼琴上依次彈奏，老師再依次點評。基礎好的學員自信、從容，彈奏后大方地接受大家的掌聲；基礎相對差點兒的學員上臺時扭扭捏捏，如果沒彈好，就會垂頭喪氣。我們班里年齡最大的是一位大姐，今年76歲，但她上臺時不慌不忙，彈得很穩?；厍侪h節最后一個上臺的是我們班唯一的男性，他坐在最后一排，上課時從頭到尾不吱聲，但彈起鋼琴來技驚四座。至于我，對回琴環節既期待又害怕——期待老師的點評，又害怕彈得不好。每次回琴，老師都會很耐心地指出我們的不足，并給出相應建議。功夫不負有心人，我的手指逐漸靈活起來，彈奏技巧逐步提高，在5月那節鋼琴課的回琴環節，我第一次受到了老師的表揚。

不知不覺，6月到了，鋼琴課迎來了最重要的考試——學期會演。會演那天，我比平時更早來到學校，沒想到一出電梯門，此起彼伏的琴聲就傳入我的耳中。走進教室，同學們個個精神飽滿，都在抓緊時間練琴，不放過每分每秒。

9點整，老師宣布會演開始。輪到我上臺時，我先對大家微微鞠躬，輕聲地報了曲目，隨后身體僵硬地坐在琴凳上，內心無比緊張。我深吸一口氣，想了想樂譜，擺好手位，內心才慢慢平靜下來。演奏開始，前面都很順利，但在彈奏最后一小節時，我慌了神，差點兒彈錯音。下臺時，傳來了老師的聲音：“這位同學進步很大，今天發揮得很好。”聽了老師的表揚，我心里美滋滋的。

隨著會演結束，第一學期的鋼琴課也結課了，其間，我付出了汗水，也收獲了快樂。