公共圖書館如何推廣少兒紅色文化閱讀

習近平總書記強調：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。當代中國少年兒童見證了第一個百年奮斗目標的實現，是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的主力軍。加強紅色文化教育，對少年兒童的成長十分重要。公共圖書館作為公共文化服務體系的重要組成部分，應該充分發揮少年兒童紅色文化教育的陣地作用，依托自身優勢開展少年兒童紅色文化閱讀推廣。

一、公共圖書館開展少年兒童紅色文化閱讀的重要意義

紅色文化是中國共產黨百年奮斗歷程的生動再現，是中華文明在特定歷史條件下形成的獨特精神標識，承載著中國共產黨和中國人民不朽的革命史、探索史、奮斗史、英雄史，具有超越時空的吸引力和感召力。通過開展紅色文化閱讀推廣，有以下幾點意義：

（一）增強少年兒童的愛國情感

紅色文化中所蘊含的愛國主義精神內涵，與社會主義核心價值觀高度契合，深入推廣紅色文化閱讀，將其作為一種有效的教育手段，讓少年兒童更加了解中國共產黨領導人民進行革命斗爭的英勇事跡，以傳承革命先烈的崇高品質，增強少年兒童的愛國主義精神。

（二）堅定少年兒童的文化認同

在多元文化繁榮發展的時代，引導少年兒童樹立正確的價值觀，增進民族文化認同尤為重要。推廣紅色文化能讓少年兒童更好地認識和理解中國共產黨的光輝歷程，從而堅定對國家和民族文化的自豪感與認同感，為實現中華民族偉大復興匯聚強大精神力量。

（三）培養少年兒童的革命精神

紅色文化是中國共產黨帶領人民進行革命、建設和改革事業的生動記錄，推廣紅色文化能夠讓少年兒童傳遞革命薪火、傳承紅色基因、賡續精神血脈，讓少年兒童從黨的光輝歷史中汲取智慧和力量，探尋先輩足跡，培養革命精神。

二、青海省圖書館少兒館開展少年兒童紅色文化推廣的實踐探索

青海省圖書館依托館藏資源優勢，結合紅色文化地域特點，開展多元化少年兒童紅色文化閱讀推廣活動。

（一） 打造少年兒童紅色文化閱讀空間

青海省圖書館少兒館于2022年開設連環畫閱覽室，優化空間布局，專門設立“紅色連環畫”閱讀專區，擺放了館藏革命歷史題材連環畫，以供少年兒童閱讀學習。區域內還放置了紅色連環畫閱讀機，滿足少年兒童的數字化閱讀需求，引導少年兒童了解紅色文化，學習革命歷史。2023年，連環畫閱讀區正式成為少先隊校外實踐基地。

（二）創新少年兒童紅色文化推廣類型

1.紅色經典讀物推薦

青海省圖書館把紅色書籍推薦作為一項常態化工作，積極引導少年兒童閱讀紅色經典圖書，推出“少年兒童心向黨”系列圖書推薦活動，精選少年兒童優質讀物，包括紅色經典故事、英雄人物傳記、少兒黨史讀物等，為少年兒童選書閱讀提供了指導。其中紅色經典讀物連環畫推薦已成為少年兒童閱讀推廣活動的一項特色，吸引了一批少兒讀者到館閱讀體驗，引導少年兒童將所閱讀的知識轉化為實踐，深入踐行社會主義核心價值觀。

2.紅色閱讀活動推廣

青海省圖書館少兒館結合線上線下開展了內容豐富、趣味性高、參與性強的少年兒童紅色文化閱讀推廣活動，通過文字、音頻、視頻等多種方式激發了少年兒童參與紅色閱讀的熱情，提升了圖書館紅色主題教育的影響力（活動統計結果詳見表1）。

3.紅色文化主題展覽

青海省圖書館少兒館積極拓寬服務途徑，不斷提升少年兒童的體驗感和參與感。其中，“喜慶二十大 童心永向黨——連環畫里的紅色故事”線上VR展覽首次運用了虛擬技術，通過線上全景展示的方式，以經典圖畫展示百年黨史，展出20余幅紅色經典連環畫作品。展覽通過分享百年征程中的功勛人物、革命事件、紅色故事，用圖文并茂、生動鮮活的精彩故事敘述百年輝煌，用數字化閱讀+沉浸式體驗的全新模式，帶領觀眾走進歷史時空，追憶崢嶸歲月，用榜樣的光芒照亮心靈，凝聚中國力量。“學習百年黨史 傳承紅色基因”少兒紅色主題攝影展，鼓勵小攝影者們用照片表達情感，用光影定格時光，把愛黨、愛國、愛家鄉的種子深埋心田，通過攝影作品和生動的文字講解，展示了百年黨史光輝歷程和英雄模范先進事跡，表達了少年兒童的愛黨愛國之情。

（三）探索少兒紅色主題研學活動

青海省圖書館少兒館積極拓寬服務邊界，踐行文旅融合，創新服務模式，開展了云游西寧市紅領巾展館主題研學活動、傳承紅色基因 弘揚赤子精神——參觀時代楷模紀念館主題研學活動、觀看《我愛你中國》短片主題研學活動、黨的故事我來講——走進中國工農紅軍西路軍紀念館研學等活動，為少年兒童提供了多樣化的沉浸式紅色文化體驗。

三、公共圖書館開展少年兒童紅色文化閱讀的推廣策略

（一）加強少年兒童紅色文化資源建設

文獻資源是開展閱讀推廣的基礎，紅色文化資源也不例外。公共圖書館要積極發揮自身優勢，加強少年兒童紅色文化資源建設。

1.加強少年兒童紅色文化紙質資源建設

公共圖書館可根據少年兒童讀者群體的閱讀特征與身心發展特點，甄選題材豐富、數量充足的紅色文化閱讀資源，提高紅色文獻在公共圖書館資源中的館藏比例。在紅色文化閱讀區域，配置黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、紅色文學等紅色主題書刊，豐富感動中國人物、卓越科學家、先進勞動模范等特色紅色文化閱讀資源。青海省圖書館還可以專門開辟紅色專架、紅色書柜等主題空間，充分發揮這些空間的陣地作用，開展紅色文獻閱讀推廣活動，滿足少年兒童紅色文獻的閱讀需求。

2.加強少年兒童紅色文化數字資源建設

隨著數字技術的發展，越來越多的圖書館力求通過各種數字平臺為廣大讀者提供立體化的閱讀體驗，青海省圖書館要適應時代變化，利用數字科技，如虛擬現實、數字投影等，創造可互動的紅色文化空間，挖掘梳理紅色文化資源，搭建文獻服務平臺，建設少年兒童紅色文化數字資源數據庫，讓更多少年兒童了解紅色文化，為少年兒童便捷化閱讀提供保障。

（二）構建多元的少年兒童紅色文化閱讀模式

1.打造基于先進技術的少兒紅色文化閱讀模式

VR、AR等技術是圖書館空間未來發展和建設的方向，青海省圖書館應利用VR、AR互動體驗等新型模式，創建數字化體驗館，將紅色文化內容更加生動、有趣地呈現給廣大少年兒童，使少年兒童通過互動甚至模擬與英雄人物對話的體驗，更直觀地了解紅色文化，激發少年兒童的閱讀興趣，使其主動探索紅色文化的內涵。同時，利用圖書館的顯示屏、微信公眾號等平臺，將館藏紅色文化資源與紅色數字閱讀、紅色虛擬閱讀等服務相結合，通過推薦紅色書目，播放紅色經典影視作品，增加閱讀的趣味性和互動性。

2.打造基于場館優勢的少兒紅色文化閱讀模式

利用七一建黨節、八一建軍節和十一國慶節開展紅色英雄人物、紅色文化、紅色文獻、紅色遺址等少年兒童紅色文化活動；通過紅色故事講述、紅色場景構建、紅色研學實踐等方式，引導少年兒童探尋紅色記憶、汲取精神力量；通過朗誦、抄寫、知識競答等活動方式，讓少年兒童產生情感共鳴，加深對紅色經典文化的理解與感悟。通過一系列集中長效推廣活動，發揮公共圖書館的社會教育職能，加強圖書館紅色文化閱讀推廣在文化育人方面的重要作用。

（三）推動少年兒童紅色文化聯動建設

1.加強與學校的聯動

公共圖書館應主動與區域內各學校簽訂館校合作協議，將公共圖書館打造成中小學生的校外紅色文化基地，為中小學生提供紅色文獻借閱、沉浸式紅色劇本閱讀、紅色文化交流等服務。館校之間要加強交流，通過“引進來+走出去”的模式，共同開展主題講座、主題展覽、主題閱讀等多種形式的紅色文化推廣活動，把紅色書籍、紅色文化送到少年兒童身邊，共同推廣紅色文化。

2.加強與博物館、紅色紀念館、紅色教育基地的聯動

公共圖書館應積極與多方紅色場館形成文化資源共建共享，發揮各自的場館優勢，共同舉辦紅色文化主題的閱讀推廣活動，如深圳讀書月“紅色閱讀專項活動”項目的開展，提升了整個社會層面的紅色文化資源利用率，更好地發揮了合作價值，提高少年兒童對紅色文化的興趣和認識；青海省圖書館可結合青圖娃閱行萬里主題活動，組織少年兒童打卡紅色文化圣地，實地了解紅色文化，增強少年兒童的精神內涵；創新推廣方式，舉辦紅色文化相關的創意寫作、繪畫、手工制作等活動，激發少年兒童的創造力和參與紅色文化閱讀活動的積極性。

四、結語

紅色文化是我們國家的寶貴精神財富，具有鑄魂育人的功能。公共圖書館要用好紅色資源，不斷創新少年兒童紅色文化學習教育方式和途徑，把紅色文化融入公共文化服務全過程，融入少兒閱讀推廣全過程，融入立德樹人全過程，為公共圖書館開展紅色文化工作提供有益經驗。

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（作者單位：青海省圖書館）

（本文照片均由作者提供）