三管齊下弘揚(yáng)勞動(dòng)精神培育時(shí)代新人

學(xué)校作為教育的主體，理應(yīng)把勞動(dòng)教育視為培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要手段。重慶市江北區(qū)寸灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校在雅正教育理念下，致力于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神，樹(shù)立雅正人格。

充分利用學(xué)科知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有在學(xué)生思想中植入尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念才能夠?yàn)閷W(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神提供源動(dòng)力。小學(xué)低段語(yǔ)文是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)的有效載體，可以充分結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行循序引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)具備勞動(dòng)的意識(shí)。比如《朱德的扁擔(dān)》一文，主要講述了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的朱德和普通官兵一起挑糧的故事，體現(xiàn)了朱德同志作為革命先輩的熱愛(ài)勞動(dòng)、積極勞動(dòng)的精神。教師在進(jìn)行此文的教學(xué)時(shí)，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，還可向?qū)W生傳達(dá)勞動(dòng)意識(shí)的理念，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)，讓學(xué)生在日積月累中形成正確的勞動(dòng)觀。

充分利用平臺(tái)搭建引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)技能。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。新時(shí)代的學(xué)生不僅要具有勞動(dòng)意識(shí)，還要在具體的勞動(dòng)實(shí)踐中掌握勞動(dòng)技能、提高勞動(dòng)水平，這樣才能避免“高分低能”和“紙上談兵”，符合人才培養(yǎng)的基本要求。依托重慶市大中小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐清單，學(xué)校制定了1至9年級(jí)的學(xué)生勞動(dòng)教育校本課程。勞動(dòng)課程分年段、重銜接，從個(gè)人勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)等層面，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)之心、尊勞動(dòng)之情、善勞動(dòng)之技。學(xué)校以校園“雅正農(nóng)場(chǎng)”為龍頭，積極探索和實(shí)踐勞動(dòng)教育，構(gòu)建了“233”勞動(dòng)教育模式，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

充分利用社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。作為新時(shí)代國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，小學(xué)生要從小就具備“國(guó)之大者”的格局和眼界，要在具體的社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義方向和共產(chǎn)主義理想。學(xué)校不僅在學(xué)校課程中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，更讓學(xué)生投身社會(huì)中塑造勞動(dòng)品格。學(xué)校廣泛聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，如參觀水文站、牙膏廠 ，到敬老院慰問(wèn)孤寡老人等。此外，學(xué)校還帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)鄉(xiāng)村體驗(yàn)種植、打糍粑、扎染、野炊等傳統(tǒng)勞動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生們的腦力、體力得到鍛煉，為成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生從課本知識(shí)、勞動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐中汲取知識(shí)與營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，提高勞動(dòng)能力，有利于成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

本文系重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點(diǎn)無(wú)經(jīng)費(fèi)課題“基于‘雅正人格’培養(yǎng)的小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究”（渝教規(guī)辦〔2019〕9號(hào)）的研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：2019-06-236。

（作者單位：重慶市江北區(qū)寸灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校）