教育孩子既“致郁”，也“治愈”

自從懷了二胎，我似乎就踏上了一條自我放縱的道路，沉迷于看短視頻、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。每天超過(guò)16小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)生活，讓我在虛幻的“充實(shí)”中無(wú)法自拔。

有一天，我的眼睛不離手機(jī)屏幕，卻對(duì)女兒大聲說(shuō)：“閨女，別玩平板電腦了，去看會(huì)兒書(shū)吧！”“你都看手機(jī)，為什么不讓我看！”閨女抱著平板電腦，反擊道。我像是被戳中痛處的孩子，惱羞成怒地指責(zé)著閨女不愛(ài)學(xué)習(xí)、不懂事，而忽視了父母的榜樣作用，也忽視了閱讀在家庭教育中的重要性。

春暖花開(kāi)，又到了“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的時(shí)節(jié)，應(yīng)女兒的多次請(qǐng)求，在一個(gè)周六，我邀請(qǐng)了侄子侄女們和我們一起出去放風(fēng)箏。此次活動(dòng)本應(yīng)是女兒的主場(chǎng)，她卻只是象征性地玩了幾分鐘，便把風(fēng)箏丟在一邊。唉，孩子的興趣總是轉(zhuǎn)瞬即逝，又是個(gè)半途而廢的活動(dòng)。

活動(dòng)匆匆結(jié)束，雖然氣氛還算歡愉，但正當(dāng)我們一行人準(zhǔn)備去吃飯時(shí)，誰(shuí)知女兒帶著腿部剛剛縫針的侄子，在繁忙的馬路上狂奔。任憑我如何呼喊，她都置若罔聞。當(dāng)抓到她時(shí)，我呵斥道：“你怎么就聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)的話呢！”“為什么要聽(tīng)你的話，你玩手機(jī)時(shí)，不也從來(lái)不聽(tīng)我說(shuō)話嗎？”她掙扎著從我手中掙脫，她的質(zhì)問(wèn)，讓我一下子慌了神。

到了晚上，我選擇做那個(gè)最終低頭的人。我來(lái)到女兒的房間，想聽(tīng)聽(tīng)她的心里話。

“閨女，你變了，變得沒(méi)有之前聽(tīng)話了，而且做事也很急躁。”

“媽媽?zhuān)阋沧兞耍　?/p>

“我變了，我哪里變了？”

“以前的媽媽是我的榜樣，是我的依靠，會(huì)陪我看書(shū)，鼓勵(lì)我，關(guān)愛(ài)我！現(xiàn)在的媽媽?zhuān)椭揽词謾C(jī)，心里根本就沒(méi)有我了！”一番交流后，我才意識(shí)到自己不僅愧對(duì)“讀書(shū)人”的稱(chēng)號(hào)，連書(shū)桌上都積滿了灰塵，更無(wú)顏面對(duì)閨女的仰望。可盡管如此，我還是沒(méi)舍得放下手機(jī)，并且美其名曰：這是現(xiàn)代人的通病。

一個(gè)月后，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，讓我痛苦不堪，我不得不一邊抱著二寶，一邊教她寫(xiě)作業(yè)。盡管自己焦頭爛額，但是女兒的成績(jī)依舊未見(jiàn)成效！憤怒永遠(yuǎn)是為了掩飾挫敗，我憤怒地咆哮，而她像一只受驚的小兔子，眼睛里充滿了恐懼。我又陷入了深深的后悔——不能再這樣下去了！父母的言傳身教勝過(guò)一切，我整天玩手機(jī)，有什么資格指責(zé)女兒不夠努力呢？“改變教育方法”已經(jīng)迫在眉睫！

第二天女兒放學(xué)回來(lái)，手里攥著滿是紅叉的作業(yè)，她泣不成聲地說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了……”這次我沒(méi)有憤怒，只是愧疚地將她摟在懷里，安慰道：“媽媽看到了你的努力，我知道！沒(méi)事的，有媽媽在，媽媽再教你！”除了一遍遍耐心教她，我還想告訴她：“不管錯(cuò)多少題，媽媽都愛(ài)你！我也要努力，重新成為你的榜樣！”

教育孩子真是個(gè)既“致郁”，又“治愈”的事情。在這個(gè)過(guò)程中，有憤怒，有覺(jué)醒，更有痛定思痛的改變。我卸載了短視頻軟件，報(bào)名了網(wǎng)絡(luò)課程，購(gòu)買(mǎi)了書(shū)籍，關(guān)注了讀書(shū)公眾號(hào)，開(kāi)始聽(tīng)輕柔舒緩的美文朗讀。父母愛(ài)閱讀，能在家庭中形成良好的文化氛圍，對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。我重捧書(shū)本，決定和女兒共同努力！

她閱讀《魯濱遜漂流記》，贊嘆主人公的堅(jiān)韌不拔；閱讀《綠野仙蹤》，感受多蘿西的善良與友愛(ài)；閱讀《閃閃的紅心》，學(xué)習(xí)潘冬子的勇敢與機(jī)智……

我閱讀《如何閱讀一本書(shū)》，努力做知識(shí)的吸收者而不是搬運(yùn)工；閱讀《楊絳傳》，敬慕楊絳先生的才情與淡泊；閱讀《人性的弱點(diǎn)》，向卡耐基學(xué)習(xí)為人處世的智慧……

時(shí)間在文字間流淌，改變?cè)谂惆橹星娜划a(chǎn)生。女兒看書(shū)，我便看書(shū)；女兒寫(xiě)字，我便寫(xiě)字。每天至少半個(gè)小時(shí)的親子共讀，不僅讓我們彼此成長(zhǎng)，更讓我們的親情升溫。曾國(guó)藩一直強(qiáng)調(diào)在家庭教育中“讀書(shū)為先”。感謝“閱讀”治愈了我們的浮躁，未來(lái)它也必將成為我們家的好習(xí)慣。

讀書(shū)不覺(jué)已春深，又是個(gè)親子共讀的夜晚。“媽媽?zhuān)矣挚赐暌槐緯?shū)啦！”女兒將手中的書(shū)舉過(guò)頭頂，調(diào)皮地對(duì)我眨眼，淺淺的酒窩里漾著快樂(lè)。