在醫(yī)院中傳承教育家精神

“所有稱呼中，‘老師’讓我最感親切。每當學生親切地叫我一聲老師，心里面都特別甜。”中山大學常務(wù)副校長、中山大學附屬第一醫(yī)院（以下簡稱“中山一院”）院長肖海鵬告訴《瞭望東方周刊》。

肖海鵬也是中山一院的內(nèi)分泌科教授、博士生導師、學科帶頭人、首席專家。作為內(nèi)分泌領(lǐng)域的佼佼者，他是國務(wù)院學位委員會學科評議組成員、教育部醫(yī)學教育專家委員會委員，并主編了國家規(guī)劃教材《臨床醫(yī)學導論（第2版）》《臨床基本技能（第2版）》等。

醫(yī)學推廣及發(fā)展的有效途徑之一是傳承。從踏進大學的那天起，一代代名醫(yī)就是肖海鵬景仰的偶像。在畢業(yè)留言簿上，他堅定寫下10個字：我以后要成為一名教授。

立志從醫(yī)

1964年8月，肖海鵬出生于廣州白云區(qū)。當時，地處廣州北郊的白云區(qū)尚未開發(fā)，相對落后。

“小時候，我家在嘉禾街道，屬于三元里公社。老師經(jīng)常帶我們?nèi)ト锟褂⒘沂考o念碑、黃花崗七十二烈士墓園參觀。”肖海鵬說。

離黃花崗七十二烈士墓園不到兩公里，有一座紅墻綠瓦的建筑，每年學校組織紅色教育活動時，途經(jīng)這里，肖海鵬都會被它吸引。后來，他知道這是廣州市執(zhí)信中學——一所為紀念民主革命家朱執(zhí)信而創(chuàng)辦的學校。“我那時喜歡看歷史故事，對英雄人物特別崇拜，有著紅色基因的執(zhí)信中學讓我很向往。”肖海鵬說。

少年時期的肖海鵬如愿入讀執(zhí)信中學，他以德智體美勞全面發(fā)展要求自己，在心間播撒下了學醫(yī)的種子。

故事還要從1965年講起，那年9月17日，我國在世界上首次人工合成牛胰島素，標志著人類在探索生命奧秘的征途中邁出了里程碑式的一步。當時，距離胰島素化學結(jié)構(gòu)的解析工作獲諾貝爾獎僅僅過去了7年，國際上曾普遍認為“合成胰島素將是遙遠的事情”。

這一巨大突破，影響了那個年代無數(shù)青年人的職業(yè)向往，肖海鵬就是其中一員。“小時候，我覺得醫(yī)生能給人以安全感，我也想成為這樣的人。”

理想最終成為了現(xiàn)實。在中山醫(yī)科大學（現(xiàn)中山大學中山醫(yī)學院，以下簡稱“中山醫(yī)”）讀書的6年，肖海鵬每天要啃厚厚的英文原版醫(yī)書，還堅持跑步，學習成績和校園活動都沒落下。“我只有中醫(yī)一門課的成績低于80分。因為考試前一天在參加廣東省高校話劇匯演。”肖海鵬說。

1988年本科畢業(yè)實習時，肖海鵬是實習組的大組長，每次集中匯報，他都得到贊賞。帶教老師經(jīng)常在他匯報之后說：“我們沒什么要補充的。”

“醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心，救人救國救世”。1927年，時任中山大學校長戴季陶題撰的這副對聯(lián)，一直鐫刻在中山醫(yī)紅樓正門兩側(cè)的廊柱上。中山醫(yī)會集了一批在國內(nèi)外醫(yī)學界有較大影響力的大師和名家，如謝志光、梁伯強、陳耀真、陳心陶、林樹模、秦光煜、鐘世藩、周壽愷等國家一級教授。

在肖海鵬印象中，老教授魅力十足。課堂上，他們侃侃而談，風度翩翩；臨床一線，他們兢兢業(yè)業(yè)，治病救人。

著名心腦血管專家、中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院（以下簡稱“孫逸仙紀念醫(yī)院”）原院長張旭明也給肖海鵬上過課。“張老師是左撇子，他用左手畫出的心電圖，如教科書般標準。”肖海鵬說。

在優(yōu)秀榜樣的感召下，肖海鵬發(fā)奮努力，在本科階段獲得優(yōu)秀畢業(yè)生獎，進入中山一院工作。

“還是缺好醫(yī)生”

進入中山一院的4個月后，肖海鵬被分配到急診科，不但要獨立搶救病人，還要抬擔架、搬病人。那幾年珠江經(jīng)常發(fā)洪水，畢業(yè)不到一年，他就擔任了抗洪組組長。兩年后，他被評為中山醫(yī)“十大醫(yī)德標兵。”

在肖海鵬30多年的從醫(yī)生涯中，診治過的病人數(shù)量自己都數(shù)不過來，但他一直記得一名來自美國的女患者蕾妮·斯特拉（Renee Stella）。她患甲亢超過10年，在美國嘗試各種治療手段均無果，2008年偶然獲知中山一院曾治愈過相似病例，便慕名而來。肖海鵬創(chuàng)新性地為其施行了甲狀腺介入栓塞治療，終于成功治好了蕾妮·斯特拉的甲亢病，美國媒體還對此事作了專題報道。

“成為杰出且具有創(chuàng)新能力的醫(yī)者、醫(yī)學科學家，需要具有臨床、科創(chuàng)、教育教學、領(lǐng)導四個方面的能力。合格的醫(yī)生要做到‘四個回歸’和‘新五為’，也就是‘回歸初心、回歸臨床、回歸學術(shù)、回歸育人’和‘醫(yī)德為先、臨床為本、學術(shù)為尚、創(chuàng)新為力、人文為心’。只有具備政治家、醫(yī)學家、教育家、外交家和企業(yè)家這‘五個家’的素質(zhì)，才能稱為戰(zhàn)略科學家。”肖海鵬說。

1997年，肖海鵬獲內(nèi)科內(nèi)分泌博士學位。2003年，憑借在醫(yī)、教、研第一線的長期優(yōu)異表現(xiàn)，他開始走上行政管理崗位，先后擔任中山一院副院長、中山醫(yī)副院長、醫(yī)學教務(wù)處處長等職務(wù)。

在肖海鵬心目中，教育家精神應(yīng)該具備以下鮮明的特質(zhì)：一要有崇高的靈魂；二要有堅定的信仰；三要有高遠的追求；四要有廣闊的胸襟；五要有無私的大愛。

在管理工作中，肖海鵬發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)還缺醫(yī)生，更缺好醫(yī)生。“截至2023年，我國每千人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)為3.4人，與發(fā)達國家的差距并不大，但隱性的差距在于質(zhì)量。”肖海鵬說。

即便在發(fā)達地區(qū)的三甲醫(yī)院，臨床醫(yī)生與國際先進水平也存在差距。據(jù)肖海鵬介紹，2023年，中山一院統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，普外科副主任醫(yī)師升任主任醫(yī)師平均年齡為44歲，其中只有50%的醫(yī)生有完成四級手術(shù)的經(jīng)歷，平均每位醫(yī)生每年獨立完成手術(shù)量在130臺左右；而在哈佛醫(yī)學院，一個住院醫(yī)生，獨立完成手術(shù)量要達到每年230臺以上。

在肖海鵬看來，好醫(yī)生的標準只有一個：“能為老百姓看好病的醫(yī)生就是好醫(yī)生，只有仁心仁術(shù)才能懸壺濟世，才能醫(yī)病更醫(yī)心。”

1988年，肖海鵬本科畢業(yè)時，醫(yī)生們靠聽診器就能“走天下”。如今，先進的達芬奇手術(shù)機器人已成為中山一院的標配。改革開放以來，中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的巨變堪稱奇跡。肖海鵬見證著廣東乃至全國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的飛速發(fā)展，把眼光拋向未來，他有更遠大的目標——打造中國特色世界一流醫(yī)學中心。

“我們已成功構(gòu)建出可復制和可擴展的新型健康網(wǎng)絡(luò)。”肖海鵬介紹說，該網(wǎng)絡(luò)以中山一院為核心，依托醫(yī)生（Doctor）、護士（Nurse）和人工智能（Artificial Intelligence）三個載體，通過區(qū)域醫(yī)療中心、社會康養(yǎng)合作機構(gòu)、家庭健康照護服務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院等路徑，將優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)送達每一個社區(qū)、每一個家庭。

傳承教育家精神

作為院長，肖海鵬認為醫(yī)院未來的發(fā)展取決于醫(yī)學人才儲備的厚度和對醫(yī)學教育投入的力度。因此，在堅持臨床工作的同時，他長期從傳承教育家精神的視角，著眼于醫(yī)生梯隊建設(shè)和人才培養(yǎng)，與醫(yī)學教育結(jié)下了不解之緣。

在肖海鵬看來，好老師才能教出好學生。“在我心里，名教授無所不能為。”他在心中又播撒下了成為名教授的種子——不僅要做到醫(yī)術(shù)卓越、仁心仁術(shù)、博古通今，還要能說一口流利的英語。

2018年，肖海鵬領(lǐng)銜的臨床醫(yī)學教師團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”，這得益于中山醫(yī)幾代人超前的教育理念和優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)。

20世紀60年代初，時任中山醫(yī)院長柯麟強調(diào)學生學習要打好基礎(chǔ)，經(jīng)過一系列教育實踐，形成了著名的“三基三嚴”學風，即“注重基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的學習和訓練；在教學、醫(yī)療和科研中，堅持嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法”。

原中山醫(yī)醫(yī)學教育發(fā)展中心主任王庭槐，在“三基三嚴”的基礎(chǔ)上，獨創(chuàng)了“三早教育”理念，即“早接觸臨床，了解臨床工作的要求；早接觸科研，溯清書本知識源自何處；早接觸社會，認識世界、認識好醫(yī)生的價值，理解人的追求”，這一理念提出后，被全國眾多醫(yī)科院校借鑒于教學0bfpmvYXTKZT0Ey2NoHLDw==規(guī)劃中。

當傳承的接力棒交到肖海鵬手中，他也不負眾望。由他帶領(lǐng)的中山大學實習代表隊于2011-2014年在“全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能大賽”中連續(xù)四年以總分第一的成績創(chuàng)下歷史“四連冠”，目前仍為全國高等醫(yī)學院校中的最佳紀錄。

2023年，肖海鵬教授主持開展的《醫(yī)學教育“三階段四貫穿”一流醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》教學成果榮獲國家級教學成果二等獎。

2024年11月12日，中山大學將迎來百年校慶。“我的中山緣始于年少，為人民服務(wù)之念長存于心。中山一院能夠取得今天的成就，是因為教育理念是跟隨時代發(fā)展的，眾多前輩創(chuàng)立了優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們有責任將教育家精神傳承下去。”肖海鵬說。

在肖海鵬心目中，教育家精神就應(yīng)該具備以下鮮明的特質(zhì)：一要有崇高的靈魂；二要有堅定的信仰；三要有高遠的追求；四要有廣闊的胸襟；五要有無私的大愛。教育家還要做到知行合一，天下為公，一生都“為社會福，為邦家光”而教書，為中華振興、民族復興而育人。