家風之美

文題亮相

蘇轍曾言：“裕人約己吾家世，到此相承累百年”，寬以待人、嚴于律己是眉山蘇氏傳承百年的家風。眉山蘇氏的家風家教盡管常常表現在日常、溫暖、動人的細節中，卻內涵豐富、意義深邃，隱寓著人類普遍的道德、情感與理性，是人類社會共同的優秀品質與價值追求，生生不息，歷久彌新。

閱讀上面的文字，請以“家風”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（3）表達自己的真情實感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現真實的個人信息。

我寫我秀

積善之家

——讀《蘇母紀》有感

◎趙培中

程夫人是歷史上一位偉大的女性，她用自己的人格品質涵養了兩個兒子，他們就是北宋時期著名的文學家、政治家蘇軾與蘇轍。尤其是蘇軾，成為了當時文壇的巨擘，這都得益于程夫人的教誨。

拾金不昧

王五（蘇家一位仆從）在當時蘇家租住的院落中的一間房屋里挖出了不少金銀財寶，面對這筆不菲的財富，大多數人可能會選擇收入囊中，當然，這也是人之常情。但程夫人不是一般人，她抵抗住了人性中的貪婪，不被眼前的財物蒙蔽自己的心，所以她果斷地做出決定——把這些東西原封不動地放回去，并告訴房主趁著黑夜將其拉走。

程夫人不自欺，明白“自家”只是租住，院中所得之物還是要歸還房東的。她能誠實地面對發生的狀況，不弄虛作假，不顛倒、混淆黑白，這一點值得后世借鑒。

樂于助人

蘇家的生意在程夫人的打理下越來越好，伴隨著家產的逐漸殷實，她意識到只有給兒孫留下優秀的道德和品質，進取的精神和毅力，謀生的才學與本領，兒孫才能安身立命。對此，程夫人也想效法蘇家的傳統：散財。冥思苦想后，程夫人決定做三件事：一是捐資助學；二是提倡敬老孝道；三是資助貧困族親。

程夫人發現，幫助別人能讓她感受到快樂。只有讓自己感到快樂的財富，才是真正的財富；如果財富讓自己感覺不到快樂，甚至感到恐懼，那就算不上是真正的財富。

程夫人是一個普通的女人，卻耗盡自己的心血培養了“一門三杰”。她不應只是以“名人的妻子和母親”的身份在歷史長河中留下一個模糊的背影，她有自己作為“一家之主母”的智謀與胸襟、才能和抱負，于家、于族，她都用一生的奮斗與努力做出了貢獻，充分展現了一個女人的人生價值。

【甘肅蘭州市第十九中學】

成長的意義

◎張 玥

時間如白駒過隙，人生的沙灘上，我邁著平穩而緩慢的步伐向前行進，十二年來，每一天似乎都歷歷在目，而我卻一直有一個疑問，頑皮的我要如何成長為一個有主見的少年？

經過這段時間的不斷探索，我漸漸找到了答案。

小時候，媽媽常告誡我自己的事情要學會自己完成，而不是被動地等待別人來輔助，而我的爸爸媽媽就是這樣做的。他們在生活中是我的榜樣，每每我遇到困難，媽媽的話都會適時在我耳畔響起。他們是從農村走出來的，憑借自己的辛勤勞動換得了現在的幸福生活。

爸爸經常對我說，爺爺奶奶辛苦了大半輩子，不能再讓他們操勞了，所以我們每次回老家，媽媽從來都是報喜不報憂。

漸漸地，我走進了校園，有了老師和同學的陪伴，我也可以自己解決一些生活中的小事，尤其當我獨立完成一件事，得到老師的認可和爸爸媽媽表揚的時候，我的內心就會無比的激動，因為我體會到了成長的快樂。

隨著年齡的增長，我面臨著人生中的一次次考試。考場上，緊張的氣氛令人難以想象，筆尖來回跳躍，呼吸的聲音比平時清晰百倍。在這樣的氛圍下，我無比的緊張。一場考試下來，我的卷子都被揉出了褶皺。雖然考試的時候很緊張，但我從來沒有想過要放棄，不論最后的成績是好是壞。這不放棄的精神，便得益于我的父母——他們獨立、堅持的精神對我的熏染與浸潤。

本子上的作文要畫上句號了，可我的人生還在繼續。在我的人生畫卷上，父母給我點上了幾抹重彩——我從父母那里繼承下來的精神品質，讓我的生命有了質感、有了力量。

【甘肅蘭州市第十九中學】

各抒己見

同學1：讀了這兩篇作文，我感覺自己渾身充滿了力量。這讓我感受到了真、善、美的存在，這些優秀品質會指引我努力前行，即便遇到困難，我也不會輕易妥協。

同學2：這兩篇作文中提到的人物的精神品質，如程夫人的善良、正直、智慧，給我留下了非常深刻的印象，甚至有一種如在眼前的感覺。我仿佛能看到一雙充滿善意的、明亮的眼睛在對我“微笑”，不由得生出了對她的仰慕之情。

老師：你們說得太好了。可見，你們是用“心眼”來閱讀，與兩位小作者進行了共情。確實，這兩篇習作有“文德”，換句話說，就是有正確的人生觀、價值觀和積極向上的生活態度。還有哪位同學準備發表自己的看法呢？

同學3：我喜歡第二篇作文，因為小作者選取了生活中最常見的例子，這就給了我一種真實感，好像也是在寫自己的生活一樣。那一刻，我仿佛看到了我的父母，他們每天也是辛苦地工作，卻從不在我面前抱怨，他們對生活有自己的理解，這一點非常打動我。可能，這就是他們想要留給我的財富吧——堅強、勇敢、熱愛生活。

老師：感謝這位同學的分享。你有一顆敏感且柔軟的心，讓你感受到了小作者的所思所想，體會到了習作的立意之美，換言之，文中的情感點被你捕捉到了。

同學4：這兩篇作文的結構都有一種聚攏的感覺，也就是說，它們都圍繞一條主線來選材，就像一棵大樹雖然枝繁葉茂，但樹干卻永遠只有一個。

老師：哎呀，你可真聰明！確實，這兩篇習作的寫作思路都非常清晰且有條理，都圍繞一個中心點，生發出了不同事件，表達出了自己的感受。可見，大家在寫話題作文時，一定要找準角度，選好立意，列好提綱，方可動筆。

經驗總結

1.文德。所謂文德，即寫作要講究道德。用文章來記事，對一件事就不能沒有得失是非的看法。有了褒貶，文章才能夠動人；有了感慨，文章才能夠感人。

2.立意。寫作應先立意；立好意，才便于選材。我們從生活中獲得了感受，產生了命題的意義，便可捕捉生活事件進行寫作。但事物是復雜多變的，我們從生活中得到的感受與認知可能不夠深厚，憑感受寫出來的作文也可能會顯得單薄。因此，我們只有在生活中多積累，寫出的文字才會飽滿可感，有情有理。當然，作文立意要有獨特的感受，不能人云亦云，但這種獨特的感受又要實事求是。凡是不符合事實的論點，即便是獨特的，也不要在文中出現。

3.從一到多。所謂從一到多，就是從一處發展出許多件事來。寫作時，可以先抓住一部分，然后分頭敘述其他事件，要做到有條不紊。先敘述什么，后敘述什么，時間線要清晰明了，對每一個主要事件都有所交代，這樣才能保證所寫的作文內容豐富且層次井然。