“水蛇”馴服記

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？

★寫作準備：選擇最喜愛的玩具，觀察它的樣子或結構，理順它的玩法。

★寫作要點：介紹玩具的樣子或結構，寫清楚它的好玩之處。

透明柔軟的雙層薄膜，略帶黃色的水，加上五顏六色的亮片，湊成了奇妙有趣的玩具——“抓不住的水蛇”。

這么一個普普通通的小玩意兒，怎么可能抓不住？我拆開包裝袋，隨手一抓。只聽“哧溜”一聲，它像一條頑皮的黃色小蛇滑落到地面。我彎下腰，五指緊繃，使出“九陰白骨爪”狠狠地抓住“水蛇”。它被我捏得已經變形，痛苦地躺在我的手心。哈哈，看你怎么逃出我的五指山！

我像打了勝仗的將軍一樣，高高舉起被困住的“水蛇”。可隨即又傳來“哧溜”一聲，我一看腳下，“水蛇”早已溜之大吉，一團淡黃色在地面上顯得格外刺眼。

我越挫越勇，不知道彎腰撿了多少次。不經意間，我發現只要用手指捏住薄膜的一角，它就任人擺布了。

馴服了水蛇，我高興地走出臥室，看見了坐在沙發上埋頭看手機的爸爸。我眼珠一轉，計上心來：“我有一個好玩的東西，比你的手機好玩一千倍！你一定抓不住它！敢來挑戰嗎？”

爸爸瞟了我一眼，不屑一顧。他手機都沒放下，伸出一只手隨隨便便地接過“水蛇”。不出所料，“撲通”一聲，“水蛇”重重地砸在地上。“怎么回事？我還收拾不了你？”爸爸一臉驚訝，放下手機，兩只手左右開弓。但“水蛇”怎會乖乖地束手就擒？它歡快地在爸爸雙手之間跳起了逃生之舞，一次次和大地親密接觸。一次、兩次、三次……“水蛇”可能玩累了，終于放棄了抵抗，無力地癱在爸爸手中。

爸爸回過頭，把“水蛇”拿到我眼前：“你注意過里面的小亮片嗎？”我點點頭。爸爸繼續說：“亮片在漂動，說明水在流動。我們只要想辦法控制住水的流動，‘水蛇’自然就被降服了。要么像你這樣捏住一角，里面的水幾乎不受影響；要么像我這樣，手指慢慢地均勻用力，不讓水快速流動；還可以猛地抓起中間部分，讓水同時向兩邊流動，相互抵消。當然方法還有很多，你可以自己去琢磨。”

我點點頭，若有所思地說：“沒想到小小的玩具里，還藏著這么多知識。我宣布，它是我最喜愛的玩具了！”

（指導老師：徐" "穎）

介紹玩具“水蛇”的樣子，并指出它奇妙有趣的特點——“抓不住”。設置懸念。

玩具“水蛇”好像有生命一樣，它那么頑皮，那么難以馴服。

越挫越勇，作者終于找到了馴服“水蛇”的技巧——用手指捏住薄膜的一角。

為了進一步展現玩具“水蛇”“抓不住”的特點，加入了爸爸和玩具的互動情節。

爸爸根據觀察和體驗，幫助作者破解了玩具“水蛇”的秘密——控制住水的流動，并且一口氣解說了三種方法。

結尾點題。