高校學科館員助力新文科建設的實踐和策略

［摘 要］ 新文科建設是新時代對高校的新要求，作為支撐高校學科建設的重要職能部門之一，高校圖書館有責任和義務幫助本校完成新文科建設任務。在開展新文科建設過程中，重慶師范大學圖書館出臺了一些措施，如整合下屬部門，加強信息技術培訓，加強同圖情教授聯系，開展新文科閱讀推廣活動和科普活動，使學科館員成功助力新文科建設。在總結其實踐經驗的同時，提出了一些具體的策略建議，可為同類高校的新文科建設和圖書館發展提供有價值的借鑒和參考。

［關鍵詞］ 新文科；圖書館；學科館員

［基金項目］ 2022年度重慶市高等教育教學改革研究項目“學科館員助力高校新文科建設的策略和實踐——以重慶師范大學為例”（223161）

［作者簡介］ 張 瑩（1982—），女，江西吉安人，碩士，重慶師范大學圖書館副研究館員，主要從事高校學科館員制度研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）36-0025-04 ［收稿日期］ 2024-03-20

一、新文科建設對高校的要求

2017年，美國希拉姆學院首次提出了“新文科”的概念，要求對傳統文科進行學科重組，把新技術融入文學、哲學等傳統文科課程中。希拉姆學院的新文科建設雖持續時間不長，尚存在不少缺憾，但對后來的中國“新文科”建設卻具有重要啟示［1］。

2018年12月，教育部印發《新時代呼喚新文科建設》，提出要進行新文科建設［2］。

2020年11月，教育部印發《新文科建設宣言》，對新文科建設做出了全面部署［3］。

2021年4月，習近平總書記在清華大學考察時強調，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設［4］。

2022年5月，中共中央宣傳部、教育部聯合印發《面向2035高校哲學社會科學高質量發展行動計劃》，在強調新文科建設的基礎上，對高校哲學社會科學事業高質量發展做出中長期規劃［5］。

很顯然，新文科建設是新時代對高校的新要求，必然對全國高校產生全面、重大而深遠的影響，高校圖書館作為支撐高校學科建設的職能部門之一，受此重大影響在所難免。在此形勢下，高校圖書館有必要針對新文科建設開展相應的理論研究和實踐探索。但迄今為止，這方面的研究和探索雖可見于部分全國重點高校，但是做得尚不充分，而大量普通高校（非重點高校）則尚未開始。

二、高校學科館員面臨的新挑戰

傳統意義上的高校學科館員，是指高校圖書館設立的專門與某一個院系或學科建立聯系的工作人員，能為用戶有針對性地收集、提供文獻信息服務。

20世紀70年代末，美國、加拿大等西方國家就開始建立學科館員制度。我國清華大學圖書館于1998年在國內率先試行學科館員制度，隨后，許多高校圖書館也相繼開展了學科館員工作。

如今，新文科建設正在各高校蓬勃開展，為新文科建設提供強有力的支撐，這是每一位學科館員義不容辭的新使命。然而，要完成這一使命并非易事，高校尤其是非重點高校，為傳統文科服務的學科館員現在正面臨著新的困難和挑戰，主要表現在以下兩個方面。

（一）服務范圍更廣，服務對象更多

原來學科館員服務范圍較固定，僅限于傳統文科中的一兩個學科，如中文、哲學等。新文科建設則強調學科交叉融合，不僅包括人文科學學科內部的融合，如中文與歷史、哲學融合，還包括人文科學學科與社會科學學科的融合，如中文與法律、經濟學的融合，甚至也包括人文學科與部分理工學科的融合，如中文與數學、人工智能的融合，這種融合不是偶然，而是常態。這就擴大了學科館員的服務范圍。

原來學科館員服務對象是固定的院系師生，或固定的教學科研團隊，服務對象單一。新文科建設深入展開后，學科館員服務對象不再是一兩個固定院系師生，而是全校多個院系師生、多個跨學科教學科研團隊，服務對象大幅增加。

（二）服務內容更復雜，服務要求更高

原來學科館員對傳統文科的服務，主要是基于文獻的服務，例如，為相關院系師生提供信息檢索和文獻傳遞等，服務內容相對簡單，對學科館員要求還不算很高。新文科建設則要求學科館員向基于數據的智慧服務轉型［6］。智慧服務的資源不但有普通信息文獻，還有大量復雜、多元、異質的科學數據。學科館員的服務內容不僅包括相關學科信息檢索和文獻傳遞，還包括跨學科知識組織、跨學科數據挖掘整合等。對相關的場景、情境要素的協同性、用戶的智慧反饋、資源的數據映射等有較高要求。

原來普通高校大部分學科館員的知識結構相對狹窄，綜合能力有限，要克服以上困難，為新文科建設提供足夠助力有很大難度。筆者作為重慶師范大學學科館員，擬結合本單位實際情況，參考其他高校的經驗，專門就普通高校的學科館員助力新文科建設談談自身的認識。

三、普通高校的實踐措施

筆者所在高校為重慶師范大學，是一所“雙非”普通高等師范本科院校，雖非重點大學，資源條件有限，但已為學科館員助力新文科建設進行了一些實踐探索，現將其措施和效果總結闡述如下。

（一）整合圖書館下屬部門，加強學科館員之間的協同合作

重慶師范大學圖書館原有五個下屬部門：黨政辦公室、借閱部、咨詢部、采編部、技術部，這五個部門都已有幾十年的歷史。自2021年開始，圖書館領導首次把借閱部和咨詢部合并為讀者服務部，把采編部和技術部合并為資源保障部，從而使圖書館下屬部門由五個變為三個。部門的調整并非簡單做減法，而是為了適應包括新文科建設在內的新形勢。

原來本校圖書館學科館員都在咨詢部，每個學科館員分別負責對口院系的服務工作，長期以來崗位職責明確，但各自為政，互不干涉。自2021年咨詢部與借閱部合并后，學科館員的職責也做了相應的調整，與原來相比，最大的變化就是學科館員及其職責重新確定：每個學科館員不但要與三個左右的院系對口聯系，而且各個學科館員之間要加強合作，尤其是原對口文科院系的學科館員要加強同對口理工科院系的學科館員合作。同時，還要加強同資源保障部（原技術部）中熟悉信息技術的工作人員聯系，以及時獲取技術支持。

本校圖書館下屬部門整合后，學科館員為讀者服務的意識極大增強，服務范圍大大拓寬，而且團隊協作精神也得到了強化。

（二）加強信息技術培訓，提升學科館員信息素養

新文科建設需要把新科技融入文科教學科研中，目前新科技的核心主要就是新興的信息技術，包括大數據、人工智能及云計算等。這僅靠圖書館技術部工作人員參與是遠遠不夠的，各學科館員都應該具備較高的信息技術素養。原來本館對口文科院系的學科館員多數是老圖書館專業或其他文科專業畢業的，所掌握的信息技術十分有限，這就需要進行專門的培訓。

教育部對新文科建設工作部署后，本校圖書館高度重視培訓和提升學科館員的信息素養，自2021年3月至2023年12月期間，共舉辦信息技術培訓講座二十余場，預計以后這樣的培訓講座還會更多。

（三）加強學科館員與圖情教授的聯系，及時了解新文科建設動態和需求，參與新文科學術研究

新文科建設啟動后，重慶師范大學開始聘請文科學院的部分教授擔任圖情教授。學科館員通過圖情教授，可以及時了解新文科建設動態和需求，從而做出積極的應對措施。

近年來，本校學科館員與圖情教授合作建言，已經使本校圖書館購買到了不少具有特色的數據庫，如“抗戰文獻數據平臺”“晚清民國期刊全文數據庫”“‘知識視界’紅色經典專題庫”等，為本校富有特色的新文科建設提供了豐富而獨特的重要資料。

重慶師范大學部分學科館員還深度參與了圖情教授申報的新文科科研項目，包括國家社會科學基金項目、教育部項目、全國高校古籍整理研究項目、重慶市社科規劃項目及重慶市教委項目等，并在其中起到了核心作用。

（四）積極開展新文科閱讀推廣活動和科普活動

新文科建設的重要任務是培養新型文科大學生，這僅靠現有的大學文科教師發力是不夠的，學科館員也可以在一定程度上提供幫助。

2022年后，重慶師范大學圖書館在對本科生開展閱讀推廣活動時，在推薦書目里專門增加了一些關于新文科建設的書籍，并由學科館員對其中部分書籍進行介紹和解讀。

近年來，本校圖書館聯合學校科研處、學生處等部門，多次舉辦大學生科普講解大賽，由學科館員擔任評委，吸引了上百名文科大學生參賽，他們所講解的內容如數字文博背后的技術支撐等，極大地豐富了大學生的科技知識，提升了大家擁抱新文科的學習興趣。

以上活動主要由重慶師范大學學科館員組織和參與，對本校新文科建設起到了宣傳、配合以及支撐的作用，取得了很好的效果，受到了本校文科院系領導、教師和學生的廣泛贊譽。

四、未來的策略建議

重慶師范大學的新文科建設才開展不久，本校學科館員的助力已初見成效，同時也存在一些不足。為使學科館員為本校新文科建設提供更強的助力，筆者有一些策略建議，可供本校及同類其他高校參考。

（一）完善學校相關政策，打造新型學科館員隊伍

新文科建設任重道遠，需要舉全校之力才可能完成，目前本校真正開展新文科建設的院系尚不多，各職能部門參與程度不深，學科館員的整體素質和積極性還有待提高，這就需要學校制定相應的政策來解決這些問題。

就提升學科館員的整體素質和積極性而言，學校是可以通過制定相應的政策措施來解決的，而且實行這些政策措施并不需要花太大的代價。例如，學校一方面可以加強現有學科館員的培訓，另一方面還可以從外語學院、信息科學學院等院系選拔外語和信息技術水平高的教師進入圖書館擔任學科館員，同時在其職稱評審時給予關照。

據筆者所知，只要能清除評職稱的一些障礙，本校不少院系的教師愿意到圖書館擔任學科館員。所以，筆者認為以上建議具有很強的可操作性，不難打造出一支勝任新文科建設的高素質學科館員隊伍。

（二）大力發展數字人文研究，建立專門的數字人文研究機構

新文科建設有一個十分重要的領域，就是數字人文研究，即用數字技術和方法來研究人文社會科學問題。隨著新文科建設正式開展，數字人文研究在國內重點高校已成為顯學，近年來更呈井噴態勢，越來越多的重點高校建立了專門的數字人文研究機構。

重慶師范大學雖然是“雙非”高校，但創辦于1954年，歷史頗悠久，有相當的人文底蘊，中文、歷史及考古等人文學科實力不弱。2020年還成立了重慶國家應用數學中心，這是中華人民共和國科學技術部批準成立的首批13個國家應用數學中心之一，其主要研究方向之一就是數學與信息科學，可以為數字人文研究提供強大的技術支持。

結合本校實際，如果成立數字人文研究機構，其核心成員可由新型學科館員全職擔任，這樣不用偏向哪一個具體學科，可統攬全局，既便于為各學科研究人員服務，又便于主動發掘有價值的選題，從而可為新文科建設做出更大貢獻。

（三）學科館員參與新文科教學

新文科建設不僅有新文科科研，還包括新文科教學。重慶師范大學新文科科研初見成效，但新文科教學目前尚未取得顯著效果，究其原因，主要是原文科授課教師對自己原有的授課模式十分熟悉，有一定依賴心理，加之學習新技術需要花較多時間精力，所以更換新的教學模式的意愿不夠強烈，這種時候，學科館員可以起到重要作用。

本校學科館員每年承擔著對新生進行入館教育的任務，部分學科館員還為本科生開設有信息檢索課程，具備一定的教學素質和經驗。新文科建設開展后，學科館員的信息技術素養又得到了大幅提升，部分學科館員完全有條件和能力參與到本校文科專業的教學中，協同主講教師，強化新技術在課堂上的應用，通過數據挖掘、分析及可視化等數字技術手段，將人文社科資料進行更深入的探究和全方位的展示，為學生建構新的知識結構，幫助學生掌握必要的新文科技術手段，從而全面提升學生的綜合素質。

總的說來，新文科建設在大部分普通高校中還在嘗試階段，有很多需要完善的地方。隨著新文科建設的不斷推進和深化，相信學科館員的重要性會越來越凸顯。本文通過總結重慶師范大學這所普通高校學科館員助力新文科建設的實踐經驗，提出一些策略建議，希望能為更多普通高校的新文科建設和圖書館發展提供積極的有價值的借鑒和參考。

參考文獻

［1］張燕，陳良棟.新文科：從希拉姆模式到中國模式［J］.長安大學學報（社會科學版），2022，24（1）：75-82.

［2］新時代呼喚新文科建設［N］.中國教育報，2018-12-21（3）.

［3］新文科建設工作會在山東大學召開［EB/OL］.（2020-11-03）［2024-01-20］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202011/t20201103_498067.html.

［4］習近平在清華大學考察時強調 堅持中國特色世界一流大學建設目標方向 為服務國家富強民族復興人民幸福貢獻力量［EB/OL］.（2021-04-19）［2024-01-20］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/2021/2021_zt08/zybs/202104/t20210419_527148.html.

［5］中共中央宣傳部、教育部聯合印發《面向2035高校哲學社會科學高質量發展行動計劃》［EB/OL］.（2020-05-27）［2024-01-20］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202205/t20220527_631453.html.

［6］尚曉倩.新文科建設背景下如何賦能我國圖書館智慧化轉型迭代升級：基于美國國會圖書館《2019—2023數字專項戰略規劃》的思考［J］.新世紀圖書館，2021（12）：55-62.

Practice and Strategy of Subject Librarians in Universities to Assist in the Construction of New Liberal Arts： Taking Chongqing Normal University as an Example

ZHANG Ying

（Library， Chongqing Normal University， Chongqing 401331， China）

Abstract： The construction of new liberal arts is a new requirement for universities in the new era. As one of the important functional departments supporting the construction of disciplines in universities， university libraries have the responsibility and obligation to help the universities complete the task of new liberal arts construction. In the process of carrying out the construction of new liberal arts， library of chongqing normal university has introduced some measures， such as integrating subordinate departments， strengthening information technology training， strengthening communication with professors of library science， carrying out new liberal arts reading promotion activities and science popularization activities， so that subject librarians can successfully assist in the construction of new liberal arts. While summarizing their practical experience， some specific strategic suggestions are be proposed， which can provide valuable references for the construction of new liberal arts and the development of libraries in similar universities.

Key words： new liberal arts; library; subject librarian