《春風化雨》作為獻禮教師節40周年的重要作品，以全面推進鄉村振興為故事背景，以一群默默無聞的鄉村教師為創作對象，講述他們數十年如一日扎根在農村教育崗位，用愛與心血澆灌一代代莘莘學子，幫助他們追逐夢想并改變命運的故事。

該劇由百納千成、福得文化、西安電影制片廠聯合出品，饒俊擔任編劇，王駿曄擔任總導演，佟麗婭、楊玏、張峻寧領銜主演，劉佩琦、康愛石特邀主演。播出以來深受觀眾喜愛，收獲了良好的口碑與廣泛的關注。

對此，由中國電視藝術委員會、上海市委宣傳部、貴州省委宣傳部主辦的電視劇《春風化雨》研討會在京舉行。中宣部文藝局、教育部教師工作司、貴州省委宣傳部、上海市廣播電視局等相關部門單位負責同志，以及文藝評論家、劇集主創等共同探討該劇的創作初心及其社會意義。

研討會上，貴州省委宣傳部常務副部長謝念對《春風化雨》給予了高度評價。他認為，該劇將鏡頭對準鄉村教師，以真摯情感打動觀眾，扎根現實又超越現實，以校園為縮影展示貴州鄉村生活，傳遞愛與希望。上海市文化和旅游局、上海市廣播電視局黨組成員、副局長羅毅表示，《春風化雨》以全面推進鄉村振興為創作背景，反映了中國鄉村教育近二十年的發展成就，將“人物命運”“學校命運”“時代命運”緊密相連，把鄉村教育的主題上升到國家層面，展現時代變遷，大力弘揚時代精神。教育部教師工作司副司長黃小華則表示，《春風化雨》創作有高度，集中體現黨中央關懷，著力展現鄉村振興偉大成就，反映了鄉村教師在艱苦條件下，堅守崗位的高尚情操，“小切口”展現“大視野”，做到了基于教育講教育，又跳出教育談教育。

主創說

黃獻松

西影集團總經理

正是主創團隊以精益求精的態度，深入生活、扎根泥土、深挖細節、不斷拓展表達維度，使得該劇充分展現出了鄉村教師以愛育人的精神風貌。

方剛

北京百納千成影視股份有限公司董事長兼總裁

該劇緊扣2024年中央一號文件關于“推進鄉村全面振興”的時代命題，以宏大的歷史敘事和細膩的人物情節，多角度呈現了農村經濟的發展和精神面貌的更新。

徐燁

貴州省銅仁一中初級中學物理高級教師、本劇原型人物之一

該劇主題深刻、情感細膩，展現了教育最本真的力量，反映出在艱苦環境中依然蓬勃生長的希望。

鄒標

《春風化雨》總制片人

主創團隊共同攻堅，征調了100多位素人演員，走訪了300多所學校，力圖使作品既有現實的肌理感，又有溫暖的底色，努力書寫講述當下鄉村動人事跡的精品佳作。

王駿曄

《春風化雨》總導演

不希望渲染苦難，而是力圖以溫暖明亮的基調，通過展現平凡的鄉村教師在艱苦環境中的堅守與奉獻，以及他們與學生之間深厚的情感，來傳遞教育的力量和鄉村教師的不凡光輝。

饒俊

《春風化雨》編劇

該劇源于自己的真實生活經歷，創作這部劇，除了感念師恩以外，更因為教育是一個國家的立國之本，它不僅寄托著個人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個國家發展的希望。

佟麗婭

《春風化雨》中“安顏”飾演者

教育意義重大，為了更好理解人物，主創團隊深入貴州體驗生活、實地學習，努力了解當地鄉村教育和民生狀況，了解當地學生的價值觀念、興趣愛好，使角色更加立體真實。該劇不僅是一部電視劇，更是一種情感的傳遞，展現出人與人之間的關愛、理解與包容。

楊玏

《春風化雨》中“叢俊生”飾演者

該劇秉持學生需要的不是同情而是共情的教育理念，傳遞出鄉村教師無私奉獻的精神，展現出教育強國的重要意義。

劉昱辰

《春風化雨》中“方響”飾演者

該劇塑造出了有血有肉的教師群像，希望自己的表演可以感染更多人。

專家學者說

趙彤 中國文聯電視藝術中心主任

該劇逆向而行，用鮮明的態度表達了對教育事業的致敬。特別是劇中借用孔子像暗喻精神內核的影像方式，讓人動容。

李京盛 中國廣播電視社會組織聯合會副會長

《春風化雨》以“鄉村振興”為背景展開鄉村教師的敘事，為現實題材電視劇創作提供了新思路和新方向。該劇蘊含了編劇最真誠的創作表達，讓人為作品的真誠所感動。

易凱 中國電視藝術委員會秘書長

《春風化雨》深深打動著每一位觀眾，充滿了淚水與感動，展現了文藝的力量。

仲呈祥 中央文史研究館館員

該劇堅持現實主義精神與浪漫主義情懷相結合的創作道路，全景式展現了鄉村教師圖譜，生動講述了教師的人生故事，而且編劇用厚實的生活積累和真摯的情感積累展示了真實的情感和思考。

楊乘虎 北京師范大學藝術與傳媒學院副院長

該劇沒有渲染教育焦慮，而是直面鄉村教育發展的歷史進程和所面臨的問題，用最真的情感和思考，給大家帶來最具能量和溫暖的藝術表達。

盧蓉 中國傳媒大學教授

《春風化雨》是教育題材影視劇的里程碑之作，塑造的教育面孔豐滿、立體，值得稱道。

牛夢笛 《光明日報》文藝部主任編輯

該作品既沾有泥土芬芳，又不失藝術品質，人物塑造真實感和藝術感相輔相成。而且，作品題材填補了從脫貧攻堅到鄉村振興中教育問題的空白。

王彥 《文匯報》文化報道中心首席記者

該劇打開了一種視覺上的吸引力，劇中的教師需要的是共情，而非同情。