生命教育在小學(xué)心理健康教育中的滲透策略

【摘 要】 小學(xué)心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)的重要途徑，它能夠幫助小學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài)。由于生命教育涵蓋了心理健康教育的內(nèi)容，為將生命教育有效融入小學(xué)心理健康教育中，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析小學(xué)生的實(shí)際心理問(wèn)題和成長(zhǎng)需求，基于生命教育的內(nèi)涵和形式，創(chuàng)新心理健康教育策略，設(shè)計(jì)豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，以更好地推動(dòng)小學(xué)生形成良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，助力其各項(xiàng)能力的發(fā)展和素質(zhì)的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 生命教育；小學(xué)心理健康教育；心理素養(yǎng)

一、生命教育的概念闡述

生命教育是一種通過(guò)增加與生命相關(guān)的教育內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)生生命全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)。

“生命”是一個(gè)廣泛的教育概念。一方面，可以從生物學(xué)角度入手，具體表現(xiàn)在“生命”是一種客觀的物質(zhì)存在，人與自然界其他生物一樣，都擁有肉體生命；另一方面，可以從精神層面入手，它體現(xiàn)了人與其他生物在意識(shí)活動(dòng)上的精神境界之差異。

“生命教育”有狹義與廣義之分。狹義的生命教育主要是指對(duì)人生命本身的關(guān)注，它從關(guān)注個(gè)人與他人的生命入手，進(jìn)而延伸到自然界中的一切生命；而廣義的生命教育則是一種以人為本的綜合性教育，它不僅包含對(duì)生命的關(guān)注，還包含對(duì)人生存能力的培養(yǎng)以及對(duì)生命價(jià)值的彰顯和關(guān)注。

二、生命教育在小學(xué)心理健康教育中的滲透價(jià)值

心理健康教育與生命教育之間有著密切的聯(lián)系，它們能夠?yàn)樾W(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一定的教育指導(dǎo)意義，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知生命、構(gòu)建陽(yáng)光心態(tài)，從而更加珍惜生命。……