描寫人物時往往需要描寫人物的外貌,最容易寫得千篇一律、千人一面!今天就讓我們一起來解決這個難題吧!
猜猜他是誰
浩然
他有一張瓜子臉,有一雙水汪汪的眼睛,他有又直又挺的鼻子,還有一張櫻桃小嘴,紅紅的。這瓜子臉、大眼睛、高鼻梁、小嘴,湊成了多么可愛的一張臉。(雖然外貌描寫具體,但是沒有特點。)
他的性格比較文靜,小小年紀就讀了許多書,唐詩、宋詞、元曲他都知道不少。而且,他的字寫得非常好,無論我怎么努力,還是沒有他寫得好。(對人物的優點寫得不夠詳細。)
他有一個愛好——打羽毛球。每天放學后,總能在小區里見到他的身影。別看他有點兒胖,打球時卻很靈活。他最厲害的才藝就是拉小提琴。他拉的曲子用一首詩來表達:“此曲只應天上有,人間能得幾回聞!”
同學們,你們能猜得出他是誰嗎?(最后兩段之間有點兒銜接不當。)
浩然的這篇寫人的作文寫得不錯,對這個學霸的性格特點和愛好都抓得很準。那么,是不是猜出來是誰了就說明這篇作文寫得特別好呢?不一定,浩然第一段的外貌描寫不但沒給讀者提示,反而誤導了讀者。
要想寫好人物外貌,切記要認真觀察此人,以下三個方法,供你們參考。
一、寫外貌也有順序
人物的外貌包括五官、身材、衣著和表情。什么樣的眼睛、什么樣的鼻子、身材的高矮胖瘦、穿衣風格等,都算外貌描寫。進行外貌描寫,可以反映人物的思想性格,表達作者的情感。
描寫人物外貌時要合理安排好描寫順序,一般先寫整體再寫局部,局部描寫按照從上到下的順序。比如浩然先寫整個臉型,再寫眼睛、鼻子、嘴巴,這就算從整體到局部按照順序在寫。但整體描寫時應該先概括主要特征,再具體描寫,或是從主要特征寫到次要特征。
二、寫外貌得抓住特點
在寫人物外貌時,即使按照一定的順序去寫了,別人也有可能依然不認識此人。為什么呢?因為,你沒抓住此人的外貌特點,造成了千人一面的結果。
怎樣才能寫出特點呢?首先,努力發現人物外貌的特點,有的人長著丹鳳眼,有的人是大眼睛、雙眼皮,各有不同。其次,描寫外貌時要突出特點,寫外貌不必樣樣俱全,眉毛胡子一把抓。要學會抓住最能體現其特征的地方寫,比如寫靈巧的耳朵,或是機靈的眼睛。又或是外在的服飾、飾品有沒有特別之處,他是不是戴了金絲邊的眼鏡?他總愛穿一身黑衣服等,總之要抓住最特別的地方寫。
三、寫外貌還要傳神
寫人物外貌不要寫得干巴巴的,例如描寫一個可愛的女孩,“ 她的眼睛水汪汪的,就像荷葉上的露珠”“她皮膚白凈,臉頰上常帶著兩朵紅暈”。還可以加上想象:“她走在路上,就像一朵梔子花。”用一些含蓄的比喻,給讀者留下想象的空間。通過這樣生動形象的語言,人物也就更立體、更傳神了,人物凸顯出的性格特點讀者也可以略知一二。
猜猜他是誰
浩然
他有一張秀氣的瓜子臉,眼睛水汪汪的,像晶石一樣。他的鼻子又直又挺,像一位哨兵站在那兒。別看他是男生,他卻有一張櫻桃小嘴,紅紅的,像涂了口紅。他不愛笑,常常抿著嘴,一副在思考的樣子。(這樣的描寫真正突出了人物的特點,讓大家一目了然。)
他的性格比較文靜,小小年紀就讀了許多書,唐詩、宋詞、元曲他都知道不少。而且,他的字寫得非常好,無論我怎么努力,還是沒有他寫得好。他的字甚至可以媲美老師寫的字,筆畫飄逸,風格大氣。他是書法老師的得意門生,也是我們競相學習的對象。(對人物擅長的事物描寫更加細致,增強了閱讀的趣味性。)
他有一個愛好——打羽毛球。每天放學后,總能在小區里見到他的身影。別看他有點兒胖,打球時卻很靈活。他最厲害的才藝就是拉小提琴。他拉的曲子用一句詩來表達:“此曲只應天上有,人間能得幾回聞!”
他琴棋書畫樣樣精通,真是沒想到,一個男孩子居然有這么多才藝!同學們,你們能猜得出他是誰嗎?(結尾增加了對人物的總結,使最后兩段銜接更加自然,閱讀更加順暢。)
世界上沒有兩片相同的樹葉,也不會有兩個長得一模一樣的人,即使是雙胞胎也會有細小的不同。所以,寫外貌千萬不能千人一面,所有人都是大眼睛、高鼻梁、櫻桃小嘴,根本認不出誰是誰。仔細看看這人到底長什么樣,按照順序寫,不一樣的特點抓住寫,用上修辭形象寫。除了抓住人物靜態的特點來寫,還可以讓記錄人物動態的外貌活動,讓所描寫的人物“活”起來!