STEAM教育在小學體育課堂中的應用研究

【摘要】：小學體育與健康課程是學校課程體系的重要組成部分。近年來在深化體育課堂教學改革，全面實施素質教育的過程中，越來越多的課程模式層出不窮。本文結合實際的教學經驗，對STEAM教育模式在小學體育課堂中的應用進行了探究。

【關鍵詞】：STEAM教育 小學體育課堂 應用研究

小學體育與健康課程是鍛煉學生身體素質、強化學生運動技能，培養團結、堅持不懈的毅力等精神品質的重要課程，在小學素質教育中發揮著重要的作用。目前國內的小學體育教育發展還存在很多的問題，需要不斷的進行改進。針對小學生的身體情況，以及當前新課標的要求，如何對小學生進行恰當的體育教學？提高體育教學質量。隨著STEAM 教育理念逐漸進入中國，并在其他學科教育中發揮著重要的作用。由此，結合我的實際教學經驗，對STEAM教育模式在小學體育課堂中的應用進行了探究。

一、現狀呈現

（一）STEAM教育的提出

20世紀80年代，美國首次提出“整合科學、數學、工程和技術教育”，這標志著 STEM 教育的正式產生。STEAM 是 一 種 融 入 科 學（Science）、技 術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）五種教育的綜合性教育，它不是把知識進行簡單的疊加，而是圍繞一個問題或項目，靈活地運用多學科知識解決真實的問題。

（二）STEAM教育的傳入

自2014年STEAM教育進入中國開始，國內的教育從業者就一直不斷在探索STEAM教育如何在國內落地的問題。STEAM教育在國內開始走向低齡化和全面化。

（三）現代體育課程的發展

在深化體育課堂教學改革，全面實施素質教育的過程中，將STEAM教育與小學體育課堂巧妙的結合起來，這必將對完成體育教學任務和促進美育的發展起到良好的作用。……