地方高校音樂社團參與公共服務供給困境與優化路徑

黨的十九屆五中全會明確提出要推進城鄉公共文化服務體系一體化建設，創新實施文化惠民工程，廣泛開展群眾性藝術文化活動等重要任務[1]。在地方經濟和社會發展水平的不斷提升之下，我國地方的公共文化服務體系逐漸步入了快速發展階段。服務社會是高校的一項基本職能，地方高校社團當前已經逐漸成為參與公共服務供給的重要組織之一，在提高地方人民群眾文化藝術水平，創建和諧、民主、文明的社會等方面發揮著重要作用。但是反觀近幾年地方高校音樂社團參與公共文化服務供給過程，顯露出許多問題。其往往流于形式，未能深入了解并解決地方人民對文化藝術切實所需，社團供給模式尚需優化。本文將對地方高校音樂社團參與社會公共服務供給存在的困境以及優化路徑、重要性進行探討，希望對藝術文化傳播、民生改善、社會多元化建設等產生積極影響。

1 地方高校音樂社團參與公共服務供給存在的困境

1.1 社團服務內容和形式過于單一、專業

高校音樂社團學生長期受校內學習的影響，習慣于在校園內進行學習、演出活動，因此在進行社會公共服務供給中，常常表現出服務形式較為單一、枯燥、缺乏新意，服務內容專業性較強。例如，音樂會、彈唱曲目選擇多偏向展示技術、技巧而鮮有群眾耳熟能詳、易于接受的大眾作品，無法引起群眾共鳴和更多人的關注及參與。除此之外，服務僅僅局限于在校內舉辦小范圍音樂會或參與社區、養老院等的小型演出，服務形式缺乏創新性和多樣性。

1.2 社團本身缺乏專業指導

地方高校音樂專業大部分社團的選擇都是學生根據自己喜好選報，社團進行簡單篩選，因此有一些學生自身并不適合某個社團，加之社團活動都在課余時間進行，相比專業課程，無論負責社團的教師還是學生在教、學態度上都并不像對待專業課那般認真、嚴謹。除此之外，社團通常以學生自主管理、自主活動為主，這就導致社團成員的“社團專業”水平參差不齊且水平提高受制約，更缺乏對社會公共服務供給專業性、有針對性的指導，因而影響服務供給質量。

1.3 社團的社會認知度和影響力不足

由于地方高校音樂社團缺乏宣傳推廣，校內師生以及社會人士對社團的內容、方向以及主要特色等了解甚少，加之社團組織活動參與人數有限，范圍較小，因此無法與社會互動時產生較大的影響力。而一向被譽為象牙塔的大學——知識的殿堂、智慧的源泉，向來清高，不屑于與社會上的音樂機構、民間的音樂組織進行合作與交流，不僅未能深入了解群眾真實所需，而且也制約了其在社會上的影響力[2]。地方高校音樂專業社團在社會上的認知度和影響力相對不足，導致其參與公共服務供給難以得到更廣泛的關注和支持。

1.4 資金、資源不足

地方高校音樂社團在參與社會公共服務供給時，缺乏統一的管理體系和具體的教育社會服務保障機制[3]，時常會出現音響、燈光、話筒、樂器等演出設備缺乏、場地受限等情況，嚴重影響服務活動的效果與質量。地方高校依靠地方財政，其經費有限，因此對音樂社團各個方面的支持力度有限，這在一定程度上限制了服務供給活動的開展和持續發展，同時也阻礙了其更好地服務社會。

1.5 缺乏有效的組織和管理

社團在參與社會公共服務供給時，時常出現活動定位不清、活動管理欠缺、活動策劃目的不夠明確等問題，這導致服務方向模糊，資源配置無法優化，無法真正貼近社會的需求，使服務活動缺乏針對性，公共服務供給效果欠佳。

一些社團內部的組織以及管理較為混亂，沒有制定科學合理的規章制度，社團學生之間、學生與指導教師之間缺乏溝通、交流與合作，不利于服務供給活動的順利開展。

2 地方高校音樂社團參與公共服務供給的優化路徑

2.1 拓展服務內容和形式

地方高校音樂社團可以結合自身固有的特點，根據社會需求來拓展公共服務供給的內容和形式。與社區合作，在小區廣場、街道或公園為群眾定期舉辦演出，這些演出可以根據社會層面不同年齡、不同區域（社區）的特點和需求，而篩選出符合人群特征的節目。還可以進社區、企業，為群眾開展音樂理論知識、戲曲常識、樂器構造、聲樂發聲技巧、樂器演奏技巧、藝術管理等公益課堂講座，以提高大眾的音樂素養。再者，音樂社團可以與周邊縣、鄉、村中小學校建立聯系，并組建長期幫扶團隊，定期前往支教，幫助這些較落后地區提升教育水平，改善教育環境，以縮小城鄉的教育差距。最后，在互聯網發達的今天，音樂社團要利用好網絡平臺，并讓其參與到社會公共服務中。一方面，可以制作、錄制一些通俗易懂、接地氣的藝術作品或音樂課程，發放到平臺，以供大眾免費學習；另一方面，也可以開展網絡直播活動，讓群眾參與進來，通過在平臺互動交流，來獲取與音樂文化相關的基本常識，使文化藝術得到更廣泛的傳播。

2.2 加強社團專業指導

地方高?？梢匝埿然蛐Ｍ庖魳穼I的專家擔任音樂社團的導師，每學期有固定的學時為社團學生講解專業知識以及服務項目的指導，提升社團成員的社團專業素養以及服務能力，并且可以把社團指導課程納入選修課中，制訂明確的學習計劃、目標、內容，使社團指導與學習更具有針對性，更高效。再者，社團可以與其他院系與音樂有關的社團取得聯系，并定期進行交流活動，在互動中獲得專業知識。除此之外，學校要更多提供社團與社會企業、社區、教育機構合作的機會，通過不斷參與實踐才能使社團成員深入了解群眾需求，才能提高他們在實踐中的專業能力，從而提供更優質的服務供給。

2.3 提升社會認知度和影響力

地方高校音樂社團可以通過微博、抖音、小紅書等網絡社交媒體建立自己的官網、公眾號、社交賬號等，網頁中可以詳細介紹社團的基本信息，包括宗旨、目標、活動內容、形式、團員簡介、組成構架、獨有的特色、取得的成績等，并定期上傳、發布音樂社團的演出、排練視頻與照片，使人們可以更高效地“認識”音樂社團并有可能被其價值所吸引。要“放下身段”走出去，多與民間藝術團體、民間音樂組織的老藝人、老前輩切磋、探討，與社區音樂機構合作，多聽他們的心聲，使社團服務“接地氣”，以得到更多群眾的認可。與此同時，音樂社團可以參加省、市的大型音樂比賽，通過大賽嶄露頭角，以提高自身知名度。還可以多參加慈善義演活動，為福利院、敬老院、特殊教育學校進行公益演出，在社會上樹立良好的口碑與形象，提高社團的社會認知度和影響力。

2.4 多方尋求合作與支持

地方高校音樂社團可以仔細了解地方政府關于公共服務供給的政策，并且準備詳盡的社團項目申報書，注明所需資金、設備、場地等，力求得到政府的資金支持。地方政府可以出臺相關政策，制定相應的較為詳盡的鼓勵高校大學生參加社會公共服務的文件，以給予政策上支持?？梢月撓祵λ囆g感興趣的企業，并與之進行項目對接合作，形成長期有效合作機制[4]，在招聘季對企業進行宣傳，以獲取企業在資金與設備上的支持。還可以發動音樂社團自身的力量，適當、合理收取一小部分團費，用于平時服務供給時的支出?？梢岳抿v訊公益等網絡募捐平臺，在合理、合規、合法操作下，發起募捐活動，向公眾募集資金。主動尋求政府、企業、社會等多方支持，解決音樂社團資金、資源不足問題，為社會公共服務供給提供保障。

2.5 加強社團組織，規范社團管理

地方高校音樂社團可以制定科學、規范的社團規章制度，其中要明確社團成員的權利與義務、社團紀律、考勤管理、社團活動流程以及獎懲制度等。要有清晰明了的組織架構，并確定各個職位的具體職責與權限，各司其職。鼓勵音樂社團成員參加有關管理課程的培訓，以提高其團隊合作凝聚力。建立科學的考核機制，對每一次排練、演出、培訓進行評估，考核優秀者進行表彰和獎勵，以激發社團成員的參與積極性。加強社團組織、規范社團管理才能確保公共服務供給活動的順利開展，音樂社團才能持續發展。

3 優化地方高校音樂社團參與公共服務供給路徑的重要意義

3.1 有利于提高服務質量、增強效果

通過優化社團參與公共服務路徑，可以使地方高校音樂社團參與社會公共服務供給活動的針對性與專業性更強，更好地滿足社會不同群體、不同層次的多樣化需求，使社會公共服務的質量得以提升，大眾審美能力效果得到增強。

3.2 有利于促進資源的優化配置

通過優化參與路徑，可以使地方高校音樂社團組織和管理更加科學、規范，從而便于更加合理地對資源進行充分利用和分配，便于在設備、場地缺乏或者資金不到位的情況下，使資源得到有效整合，發揮最大優勢，同時也避免了浪費資源。

3.3 有利于提升高校音樂社團可持續發展能力

通過優化社團參與公共服務路徑，可以使地方高校音樂社團得到更多的社會群體的支持與認可，擴大其影響力，從而不僅使社團老成員更加積極主動地參與服務，同時還有利于音樂社團納新，進而助推音樂社團持續發展。

3.4 有利于推動地方高校與社會的深度融合

通過拓寬社團參與公共服務路徑，可以加強地方高校音樂社團與政府、企業、社區、偏遠鄉村等的合作與交流，可以使地方高校音樂教育與社會實踐更為緊密地結合起來，使學生得到更多的社會實踐鍛煉，同時也有助于地方應用型大學的建設，從而使高校更好地服務于社會。

3.5 有利于提高社團成員的綜合素質

通過優化社團參與公共服務路徑，可以使地方高校音樂社團成員通過參與社會公共服務活動，增強同理心與社會責任感，培養奉獻精神與擔當意識，提升專業實踐能力以及組織協調能力，為將來成為社會所需的高素質綜合型人才奠定基礎。

4 結語

綜上所述，優化地方高校音樂社團參與公共服務供給路徑對于地方高校音樂專業大學生個人的成長、地方高校建設、文化藝術的傳播、民生改善以及社會多元化發展都具有重要意義[5]。

引用

[1] 郭宇翔.高校音樂類志愿組織參與公共文化服務供給研究——以河南省三所高校為例[D].焦作：河南理工大學， 2021.

[2] 陳曉艷.高校音樂院系參與地方現代公共文化服務構建的有效路徑及政策建議探究——以茂名地區為例[J].藝術評鑒，2017（11）：77-79+82.

[3] 孫藝文.地方高校音樂院系服務社會的現狀與路徑——以宿遷學院為例[J].中國民族博覽，2022（16）：72-75.

[4] 彭蘇建.高校體育社會公共服務供給的對策研究[C]//江西省體育科學學會，全國學校體育聯盟江西省分聯盟，江西省體育學學科聯盟，華東交通大學體育與健康學院.第三屆“全民健身 科學運動”學術交流大會論文集.萍鄉學院體育學院;，2021：2.

[5] 張佳明.新疆高校音樂類社團的音樂文化傳播功能探究——以新疆師范大學為例[J].藝術研究，2022（2）：118-120.

本文系邯鄲市2024年度哲學社會科學規劃重點課題立項項目一般課題“地方高校音樂社團參與公共服務供給路徑優化研究”（2024116）的研究成果

作者簡介：鄭薇（1982—），女，河北邯鄲人，博士研究生，就職于邯鄲學院。